高二第一學期音樂教學計劃（精編版）

1、高二第一學期音樂教學計劃一教學目標：1、樹立正確的審美觀念。2、突出藝術(shù)學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。 3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展。二教學要求音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。1、調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。2、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。三教學措施面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音

2、樂實踐，增強創(chuàng)造意識1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線2、樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高四教學內(nèi)容1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識。2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系。教學內(nèi)容要求5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表

3、性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。本方案的設(shè)計，著眼于學生的主動發(fā)展，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)。在教學過程中，學生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務(wù)進行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。一、指導思想：根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本

4、學期的工作任務(wù)。二、工作任務(wù)：高二級音樂專業(yè)課堂教學，每周6 節(jié)。三、教學目標1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。2、針對專業(yè) ( 聲樂)，加強學生專業(yè)水平，使學生更充分做好迎接聯(lián)考的準備。下一頁更多精彩“高二第一學期音樂教學計劃”你的名字叫什么音樂教學反思中小學音樂教育網(wǎng)點擊數(shù): 更新時間 :2014-10-25我?guī)W校一年級的第一堂音樂課時,我們學的是你的名字叫什么, 在課前準備的過程中 , 我就走到孩子們的中間 , 在坐的最好的小朋友面前 , 豎

5、起大拇指 , 這一豎, 引得其他小朋友馬上坐得端端正正了,在課的一開始 ,我對孩子們說 : “以后 , 你們的音樂課 , 就由我來做你們的音樂老師了 , 你們想認識我嗎？”“想！”, “既然我們上得是音樂課 , 那么, 老師想通過音樂的方式來介紹我自己, 你們可要聽好了 ,我叫王老師 , 我叫王老師?。ㄍ瑫r , 在黑板上板書節(jié)奏 :* 下面,我想認識一下我們的小朋友 ,那么你能不能學著于老師, 用音樂的方式來介紹一下你自己呢？”一下子, 十幾雙小手高高舉了起來, 我叫起一個學生 , 輕輕對她唱著 : “你的名字叫什么？”她高興地拍手說: “我叫*, 我叫* ！”, 于是, 我又唱著你的名字叫什

6、么的最后一句對她說: “你的名字真好聽！”同時, 獎了她一個笑臉 , 這下, 孩子們可激動了 , 個個把小手舉得高高的 , 經(jīng)過一番“開火車”后 ,孩子們基本上把這首歌曲在無形中學會了,接著, 我對學生說 : “因為我們上的是音樂課 , 以后我們就要用音樂的方式來進行上、下課問好, 你們想學嗎？”“想！”一聲高過一聲！忽然有個聲音說: “哇, 音樂老師好厲害??！”當我們經(jīng)過比賽、游戲等過程學完上、下課問好及“靜坐”音樂后 , 我們的下課鈴聲在不知不覺中響起來了, 課后,有幾個孩子跑來對我說 : “王老師 , 你真厲害！”呵呵這些孩子,一句“甜言蜜語” , 竟讓我一下子有點“飄飄然”了！今天的音

7、樂教學真得讓我很快樂！音樂的教學計劃有關(guān)音樂的教學計劃新學期已經(jīng)到來，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：一、教學目的1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學生身得到健康發(fā)展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的. 音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培

8、養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。二、任務(wù)目標（一）、唱歌部分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲2、遵循每節(jié)課先教10 分鐘樂理知識，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2 遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。（二）、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），

9、以進一步加強情感體驗的能力。三、具體措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。三

10、年級音樂快樂的歌的教學反思三年級音樂快樂的歌的教學反思對于這堂課我的教學設(shè)計思路是以三年級學生的學習能力出發(fā)，以他們的體驗為教學起點，把抽象的音樂具體化、形象化、戲劇化、自我化，引導學生自己去發(fā)現(xiàn)音樂、參與音樂、認識音樂、喜愛音樂、理解和表現(xiàn)音樂，體會音樂豐富的內(nèi)涵。通過具有引導性、挖掘性的提問，啟發(fā)學生積極思考，充分發(fā)揮學生的積極性，引導他們進行自由探索，培養(yǎng)他們對音樂的感知力、理解力和表現(xiàn)能力。開始部分從他們熟悉的樂曲導入，通過律動（音樂選擇了教材中的真善美的小世界）讓學生帶著愉快的情緒進入教室，加深2/4 拍拍號的印象，同時為歌曲學習作鋪墊，開始下一個環(huán)節(jié)的教學過程。對于三年級學生的 .

11、 音樂教學來說，要從多方面來發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性，讓學生在課堂中展示自己的才能。尊重學生已經(jīng)養(yǎng)成的學習習慣，建立和諧的師生關(guān)系，使學生在輕松、自然的狀態(tài)下進行，因此課堂上十分注重情境創(chuàng)設(shè)激起學生主動學習的積極性?？鞓返母枋且皇仔涩槵樕峡诘挠∧岣枨覍⒔虒W目標定為：學生能用自然、輕快的聲音演唱歌曲快樂的歌，并嘗試為歌曲設(shè)計舞蹈動作及隊列變化，進行展示。果然不出我所料，孩子們都非常喜歡這首歌曲，特別是男孩子，個個都唱的很認真、帶勁兒。三（4）班的孩子表現(xiàn)突出，他們各顯神通，表演的非常精彩！在課的設(shè)計上，始終圍繞本課教學目標，通過觀看錄像印尼風光片和老師生動的講解，學生初步了解印尼這個國家大概的情況，激發(fā)學生學習歌曲的興趣。通過多種方法的范唱，再次感受音樂風格，熟悉旋律，來體驗音樂所表達的情景。根據(jù)歌曲的內(nèi)容，通過合作表演，加強相互之間團結(jié)協(xié)作的能力，學生在學會歌曲后，很希望能用自己