小學(xué)語文教研組第二學(xué)期的工作總結(jié)范文

1、小學(xué)語文教研組第二學(xué)期的工作總結(jié)范文 一學(xué)期以來，我們六年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研方案開展工作，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的如下： 本學(xué)期，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，遵守學(xué)校。工作中，八位語文教師取長補短，互相切磋，共同探討，發(fā)揚積極主動熱情的良好作風(fēng)，遇到困難，努力克服，認真完成學(xué)校各部門分配的每一項任務(wù)。 1.各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)，及時認真修改共案。同時，利用校園網(wǎng)，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料，不斷充實自己的備課內(nèi)容，提高了備課效率，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用。 2.在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特

2、色，合理布置作業(yè)，認真批改講評。并能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生，研究差生，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，撰寫差生轉(zhuǎn)化案例。 3.以讀書節(jié)為契機，在學(xué)生中大力開展讀書活動，留存資料，在我校讀書節(jié)上進行了精彩的讀書成果展示。由我們八位語文教師集體編導(dǎo)的大型學(xué)生集體朗誦、課本劇節(jié)目獲得了集體一等獎，其中，大型集體朗誦中華少年還獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”一等獎，并被旗里作為優(yōu)秀節(jié)目選送參加市級經(jīng)典誦讀大賽。 在12月份學(xué)校首屆科技節(jié)成果展示活動中，由王玉芬老師主編、組內(nèi)其他教師輔助的學(xué)生集體朗誦小合唱榮獲科技節(jié)二等獎的好成績。所有這些成績的取得都凝聚了組內(nèi)教師的心血智慧與汗水。 1.為了提高課堂教

3、學(xué)水平，組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高，認真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，有方案地閱讀教學(xué)專著，如語文新課標(biāo)韓軍與新語文教育教育的力量教育大境界教育的智慧教育新理念賞識你的孩子魏書生班主任工作漫談影響教師的100個經(jīng)典教育案例給教師的一百條建議愛心與教育等，并能靈合理地將專業(yè)理論知識運用于實際教學(xué)工作中。同時根據(jù)課堂教學(xué)、學(xué)生反應(yīng)及時撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及敘事，記錄好自己的成長檔案，并在教師博客上與大家分享經(jīng)驗。以此不斷提高自身的執(zhí)教水平。 2.課題與教學(xué)相結(jié)合 本學(xué)期，我組八位教師分別承當(dāng)著小學(xué)生快樂習(xí)作有效作文教學(xué)模式研究教育對學(xué)生文明禮儀習(xí)慣影響的研究拓展閱讀天地重組閱讀教材信息環(huán)境下小學(xué)語文作業(yè)

4、的探究四項課題研究工作，本著工作課題化，課題工作化的原那么，努力將自己的研究課題與課堂教學(xué)相互融合，促進理論與實踐的緊密結(jié)合，切實提升自己的課題研究意識及能力。將平時教學(xué)中的優(yōu)秀案例與教學(xué)反思及時記錄在課題手冊中，使課題研究逐步真實化，有效化。有力推動了我組教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變的進程。 1.我們在開學(xué)第一周，組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及第十一冊語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。統(tǒng)覽教材，把握重難點，使老師們明確語文課程標(biāo)準(zhǔn)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。 2.積極參與學(xué)校組織的各類聽課、評課活動 本學(xué)期學(xué)校開展

5、的活動較多，老師們都感覺緊張忙碌，但我組教師都能按學(xué)校要求參加各類聽課活動，同時做好聽課記錄，互相交流，取長補短，不斷改良自己的教學(xué)方式。 3.精品課研討 在第六周，我們六年級語文組在孟校長及張永欽主任的親自參與指導(dǎo)下，開展了精品課研討活動，研討的內(nèi)容是第四單元13.只有一個地球。 八位教師根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)重難點進行了個案的設(shè)計，經(jīng)過共同研討形成一案，并由楊明霞、韓琴兩位教師分別進行一案的一、二課時的教學(xué)，全組教師及學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，并進行了二次研討，形成二案。二案的一、二課時分別由王玉芬、田芳兩位教師執(zhí)教，全組教師及領(lǐng)導(dǎo)聽課，研討形成三案，即精品案。 精品課的整個研討過程中，老

6、師們都能認真鉆研教材，積極參與聽課評課，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，各抒己見，相互探討最正確策略，同時也能虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，使每次研討后形成的有質(zhì)的提升。 4.網(wǎng)絡(luò)教研走進名師 在第12周至13周，根據(jù)教學(xué)部門的要求，我們組織了走進名師的網(wǎng)上教研活動，第一階段在網(wǎng)上聽了于永正老師釣魚的啟示，魏書生老師的給青年教師的建議，在第二階段又聽了市教研室丁文靜老師的關(guān)于構(gòu)建高效語文課堂的專題講座，每次聽課認真做好聽課記錄，并在網(wǎng)上積極參與評課，發(fā)表自己的見解，相互交流，取長補短，進一步促進了自身教研能力的提升。 5.專題研討努力實施有效課堂 按照教研組，在第15周，我們組內(nèi)又組織了一次網(wǎng)上教研活動

7、，主題是努力實施有效課堂，中心發(fā)言人是李天捷老師，李老師提前做了充分準(zhǔn)備，在自己的博客中發(fā)表了文章如何提高課堂有效性，然后組內(nèi)教師認真閱讀，發(fā)表觀點，進行留言。研討氣氛濃厚，起到了共同提高的作用。 教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況 付巧枝：1.教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師” 2.獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎 張海濤：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎 田芳：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎 王玉芬：集體朗誦小合唱獲得科技節(jié)二等獎 缺乏反思 本學(xué)期教研工作存在的主要問題是，因為學(xué)?；顒舆^多，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多，一局部學(xué)生語文根底薄弱、閱讀面窄，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對學(xué)生知識能力的要求，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達和語文實踐活動中盲目、被動、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想。影響全年級的整體成績。 下學(xué)期主要工作思路及建議 下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)開展和學(xué)生的全面開展兩個方面去努力。 教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀教育教學(xué)專著與教學(xué)反思相結(jié)合，將新課標(biāo)的理念真正落實在自己的日常教育教學(xué)工作中，不斷提升教師教育教學(xué)的水平，創(chuàng)立“生本高效的語文課堂”，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 學(xué)生方面，做