閱讀教育書籍《孩子把你的手給我》觀后感

1、閱讀教育書籍孩子，把你的手給我 觀后感閱讀教育書籍孩子，把你的手給我觀后感“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”，無論對于大人, 還是對于孩子來說，一句惡毒的語言，將你的魅力立減到0 分，哪怕你以后說了一百句的好話，也無法增強別人對你 的好感。所以語言所掩藏的力量，是非常神奇的，很多時 候被我們忽視，甚至意識不到語言給別人的人生帶來的破 壞和摧毀的力量，尤其是你最親最親的人，當你后悔的時 候，你用我瘋了，我真的糊涂了表示的時候，但傷害，一 旦有了，人與人的縫隙和鴻溝就存在了，無法彌補。對于我們的孩子，或許你用父母的權威表示你的翻云 覆雨，說明你的地位，但其實，你知道嗎？孩子以后為何 會反叛你，不相

2、信，或許那一刻，他對你不信任了。我們 與孩子是平等的，他無法做到自己是個完美的成年人表現(xiàn), 按時起床，按時睡覺，每天除了看書，不玩游戲。我們也 不能要求他做到如隔壁的王二，每天學習到深夜，一早起 來背英語單詞。想想你自己做到了嗎？所以在對孩子的教育中，我們不能有讓他難堪的語 言，也不能對他過分的嚴厲和斥責，我們是平等。譬如你 在工作中，你喜歡聽領導說你這樣不對，你那樣做的也不 好，還是喜歡你聽他說：或許，你這么做就會更好一些， 我知道，你肯定會做的更好一些。愉悅的語言，會讓心情 飛揚一周。而不悅的斥責，則會讓你每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，對于 工作也就激情不再。讀了孩子，把你的手給我這本書我從中懂得了這 樣

3、幾點：一：如何化解孩子消極的情緒有的時候，孩子哭了，我們或許會認為：大驚小怪， 這有啥好哭的，尤其是一個小男生，哭哭啼啼算啥呢？所 以，有的時候，我會對孩子說：寶貝，別哭，男生不要掉 眼淚，譬如爸爸?；蛘哒f：我不喜歡哭泣的男生?；蛟S孩 子會立馬擦掉自己的眼淚，而實際上我還是看到了他緊縮 的眉頭，他的心結其實還沒有完全化解掉。這樣time out 或者一些身體語言，其實會更讓孩子好一些。譬如他因為 不小心將牛奶灑掉了，你不是斥責他，而是走過來抱走他, 去沖洗身體的奶漬，然后告訴他，咱們一起去用紙或者毛 巾擦掉地上的斑。孩子會一聲不響的擦掉眼淚，然后搶著 跟你去擦牛奶斑點。很多時候，我們的不以為怪

4、，總會給孩子帶來傷害。 或者總是以教母的名義，去指導這個或者指導那個，譬如 孩子摔倒了，是他不小心碰到門或者其他。我們就會大聲 的說到：你怎么不長眼睛呢？門不動怎么會撞到你呢？這 樣孩子就會哭了，他知道自己錯在哪兒？這時的你，走過 去，摸摸他的額頭，問道：很痛嗎？他說出很痛很痛，我 們想他以后碰到類似的情況，應該會明白一些。就像人們 常說：衣服破舊者，觀者重在衣；衣服潔凈者，賞者重在 人。在給孩子帶來的傷害中，如果我們注重的是孩子的魯 莽行為，而不是這件事給孩子帶來的傷害上，那么我們所 說的話，則不是從同情的角度去看待這件事兒，而從理性 的研究去分析，對于孩子來說，是不公平的，因為我們是 他們

5、的父母，而不是研究小白鼠的科學家，我們的責任在 于保護他們，而不是剖析他們。二：關心在于質而不是量有的時候，看到孩子的悶悶不樂，我們想，或許他自 己會理解的，所以不會多管閑事，生怕一個詢問會傷害了 孩子脆弱的心。有的時候，也會是看著笑話的態(tài)度去詢問: 呵，今天被老師批評啦？這時孩子會自動避你三尺，遠離 你這個隔岸觀火的爸爸媽媽，這樣孩子有了小心思也不會 跟你說了。你則轉而會抱怨：是不是孩子大了，不需要我 r,小時候可呱呱的跟我說個不停。其實，不經意間，是 我們把孩子的心遠離我們的世界。碰到放學回來不高興的 兒子，你或許可以走過去，幫助他拿下書包，然后說出的 情緒：我感覺你好像有什么不愉快的事情發(fā)生？如果這個 時候兒子不愿意跟你說，因為他覺得自己犯了錯誤，或者 理虧，或者丟人。你不要刨根問底，在他后面緊追不舍。 我想過了一會兒，孩子會走過來，對你說：媽媽，我想有 話對你說。此時的你，一定要停下來手中所有的事兒，因 為這是你的關注和尊重。靜靜的聽完，你只需要說一句： 哦，被人打到鼻子流血的確是一件痛苦的事兒，但這不是 丟人。我想這本書中有很多很多這樣的事例，只需要說一 句話，無需連篇累牘，也無需刨根問底，你只要站在