時(shí)評(píng)類新材料作文的開頭PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1時(shí)評(píng)類新材料作文的開頭時(shí)評(píng)類新材料作文的開頭第1頁/共36頁時(shí)評(píng)類新材料作文的開頭時(shí)評(píng)類新材料作文的開頭 議論文語言表達(dá)升格（一）議論文語言表達(dá)升格（一）第2頁/共36頁第3頁/共36頁第4頁/共36頁第5頁/共36頁5 5、開頭的構(gòu)成：、開頭的構(gòu)成：引引議議提提第6頁/共36頁第7頁/共36頁的大學(xué)生，也是挺光彩的。的大學(xué)生，也是挺光彩的。我贊同我贊同小朱的做法小朱的做法做一個(gè)螃蟹電商又做一個(gè)螃蟹電商又何妨？何妨？第8頁/共36頁年應(yīng)有的追求！年應(yīng)有的追求！第9頁/共36頁第10頁/共36頁第11頁/共36頁第12頁/共36頁新（新（5858分）分）第13頁/共36頁1 1、照抄式、

2、照抄式2 2、轉(zhuǎn)述式、轉(zhuǎn)述式3 3、截取式、截取式4 4、再造式、再造式5 5、內(nèi)化式、內(nèi)化式第14頁/共36頁三、分析思維，總結(jié)規(guī)律三、分析思維，總結(jié)規(guī)律 分析一下高考滿分作分析一下高考滿分作文的開頭，看他們?cè)谡Z段文的開頭，看他們?cè)谡Z段的的整體構(gòu)造思維整體構(gòu)造思維上有何特上有何特點(diǎn)，然后總結(jié)規(guī)律。點(diǎn)，然后總結(jié)規(guī)律。 第15頁/共36頁第一組第一組第16頁/共36頁第17頁/共36頁 第一招：第一招：由反及正我認(rèn)為由反及正我認(rèn)為第18頁/共36頁第二組第二組第19頁/共36頁第20頁/共36頁 第二招：第二招：由表及里殊不知由表及里殊不知第21頁/共36頁第三組第三組第22頁/共36頁 古人云

3、：古人云：“讀萬卷書、行萬里路。讀萬卷書、行萬里路?！比欢欢藗冎豢慈藗冎豢吹搅饲鞍刖?，卻視后半句為無物。的確，各種拍攝工具到了前半句，卻視后半句為無物。的確，各種拍攝工具的推陳出新，令普羅大眾都能從熒屏中感知自然的美好。的推陳出新，令普羅大眾都能從熒屏中感知自然的美好。然而然而人們卻不知，紙上得來終覺淺，覺知自然需躬行人們卻不知，紙上得來終覺淺，覺知自然需躬行! ! 20152015感知自然需躬行感知自然需躬行 “ “愛其子，擇師而教之愛其子，擇師而教之?！苯袢酥诠湃?，更為注重今人之于古人，更為注重孩子的教育。孩子的教育。然而然而，不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)成績，不少父母把重視化為對(duì)于點(diǎn)

4、點(diǎn)成績的糾結(jié)，平日里的的糾結(jié)，平日里的“天子驕子天子驕子”因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被因點(diǎn)點(diǎn)失誤而被“由愛由愛轉(zhuǎn)恨轉(zhuǎn)恨”者有之，一直的者有之，一直的“差生差生”因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被因點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而頓被“捧捧在手心在手心”者亦有之。者亦有之。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對(duì)待成績過于主觀、生硬大轉(zhuǎn)彎，這是對(duì)待成績過于主觀、生硬的行為。的行為。因此因此不要以單次成績的沉浮即界定英雄。不要以單次成績的沉浮即界定英雄。 20162016勿以點(diǎn)點(diǎn)沉浮論英雄勿以點(diǎn)點(diǎn)沉浮論英雄第23頁/共36頁 第三招：第三招：名言論材展文采名言論材展文采第24頁/共36頁第四組第四組第25頁/共36頁第26頁/共36頁 第四招：第四招：同類舉例顯新奇同類舉例顯新奇第27頁/共36頁由反及正我認(rèn)為，由表及里殊不知。由反及正我認(rèn)為，由表及里殊不知。名言論材展文采，同類舉例顯新奇。名言論材展文采，同類舉例顯新奇。第28