2009-2010學(xué)年第二學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃

1、2009-2010學(xué)年第二學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃文早山課件 2009-2010學(xué)年第二學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析本班現(xiàn)在學(xué)生23人，其中女生12人，男生11人?？?體來看，全班整體素質(zhì)教較好。上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂于幫助同學(xué)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較 好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)較 好的同學(xué)還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但 自身的競爭意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)?；A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生，他們上課能積極發(fā)言， 認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí) 毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。楊濤、楊玉琴、王悅 這三名同學(xué)是

2、本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)， 希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話， 聲音響亮、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5 ）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí) 慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6 ）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí) 慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣；能夠有選擇地閱讀課 外書籍；培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)

3、慣；能夠做到愛護(hù)圖書，并 養(yǎng)成習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)使用工具書， 并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文 的習(xí)慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語 文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、 閱讀學(xué)習(xí)、 普通話。3、識(shí)字寫字。（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字。（2） 能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字 的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié) 構(gòu)及筆畫特點(diǎn)。4、口語交際。（1）

4、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件 簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。（2 ）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完 整、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到 語句完整，意思連貫。（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。（5）樂于參加討論問題，敢于主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己 的意思。5、閱讀。（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背 誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀 一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。（4 ）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境

5、，知道課文的大意。（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字 詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。6、作文。（1）能用學(xué)過的部分詞語造。，能理順次序錯(cuò)亂的句子（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出 文從字順的短文。（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、 頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：1、努力營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí)、領(lǐng) 會(huì)先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，努力形 成自己的教學(xué)風(fēng)格。2. 充分利用課堂時(shí)間，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高 效率。3. 更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn) 學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣 氛，增大信息量。4. 加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使 讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指 導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記。5. 加強(qiáng)日記的引導(dǎo)，定期評(píng)選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展 出，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不定時(shí)的評(píng)講一些典型的作 品，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投 稿。6. 在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”