第二學(xué)期英語科工作總結(jié)

1、第二學(xué)期英語科工作總結(jié) 本學(xué)期英語科在學(xué)校的安排指導(dǎo)努力完成各項任務(wù)，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的理論，加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解特別是理念的轉(zhuǎn)變，開展以學(xué)生為本的討論、交流。明確中學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)是打好語言根底，培養(yǎng)和提高語言運(yùn)用的能力，獲取信息，處理信息，分析和解決問題的能力。特別是聽、說、讀、寫四種技能的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)的原那么是面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身開展奠定根底，通過體驗、實踐、討論、合作、探究的方式去開展語言技能，強(qiáng)調(diào)實踐和學(xué)生的主動參加，改變以教師傳授知識為主，學(xué)生被動接受的方式。要改變重結(jié)果和重選拔的評價，建立和完善開展性評價體系。 教師們普遍認(rèn)為面對我們這類學(xué)校的學(xué)生，知識根底差，技

2、能水平低，不良的習(xí)慣，厭學(xué)，松散的風(fēng)氣，教師的信心缺乏，傳統(tǒng)觀念，教學(xué)方法手段的 ，要實現(xiàn)新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求是十分困難的；然而開展是硬道理，我們不能退縮。 1、全體教師積極、認(rèn)真參加各級教研活動，鄭華老師上的一節(jié)校級研討課得到充分的肯定和贊揚(yáng)，認(rèn)為設(shè)計水平和專業(yè)素質(zhì)較高；張淑芬老師被評為廣州市教研積極分子，她撰寫的論文完型填空及解題策略被評為區(qū)一等獎；她還長期堅持業(yè)余進(jìn)修，取得了教育學(xué)碩士學(xué)位。她又認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加英語競賽（初三）并獲得三等獎，是近年來的一次突破。王小群老師撰寫的論文被評為二等獎，她積極參加英語周報的教研活動，幫助鼓勵學(xué)生在報刊上投稿。 2、學(xué)生競賽： 3、畢業(yè)班情況：高中畢業(yè)會

3、考成績較上年度有進(jìn)步，高考英語成績是歷屆最好的，600分以上的同學(xué)達(dá)21人，平均分205。中考平均分81。 4、各級考試情況：初一區(qū)統(tǒng)考平均分61。4；初二統(tǒng)考平均分56。07。高一級期末考試情況一般。高二級期末考成績差，低分段人數(shù)是合格人數(shù)的十倍，令人吃驚。原因有學(xué)風(fēng)差，課堂效率低，教法不適，管理措施缺乏、能力低，同時又有因四科會考而間，試題偏難，考試時間過短等各種原因。 5、人機(jī)對話考試系統(tǒng)在學(xué)校支持和電腦科的協(xié)助下。完成了安裝調(diào)試并立即進(jìn)行全體初三學(xué)生的測試，給首次參加中考口試的學(xué)生提供了真實的訓(xùn)練環(huán)境，積累了經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)缺乏，及時改良。全體老師也得到了培訓(xùn)。 6、英語科教師偏緊，課時多，壓力大，老師們團(tuán)結(jié)踏作，踏實勤懇地工作，鄭華、梁玉涓、王小群、李雁幾位年輕教師長期三個班的教學(xué)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成任務(wù)，為學(xué)校解除難題。 7、初步制成了科組網(wǎng)頁，仍有待充實、完善。 總的來說，我科組在較困難的環(huán)境不