中班小毛驢音樂活動

1、中班音樂活動小毛驢案例與反思活動設(shè)計背景春天到了 ,天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看 ,小毛驢和他的主人正在草地上嗮太陽呢. 活動目標1 熟悉樂曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習(xí)歌唱樂曲小毛驢；2 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力; 3 體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用動作表現(xiàn)出來. 教學(xué)重點、難點幼兒學(xué)會這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢主人被摔的樣子活動準備1 手工制作小毛驢一個2 創(chuàng)設(shè)“ 小毛驢出去吃草 ” 的游戲環(huán)境。3 風(fēng)琴 樂普活動過程一、以談話引題 .“ 春天到了，天氣變得越來越暖和，小朋友也需要經(jīng)常到外面曬曬太陽，不信，你們看 ,小毛驢和他的主人正在草地上嗮太

2、陽呢. 二、熟悉歌詞，學(xué)說歌詞.1、教師念歌詞 ,幼兒熟悉?！?現(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧! ”2、幼兒集體跟念歌詞?！?我們小朋友也把小毛驢的故事學(xué)一學(xué),說一說吧，聽聽誰說得最好聽! ” （幼兒跟說歌詞 2-3 次，教師適時鼓勵）三、熟悉旋律。1、“ 我有一只小毛驢，我從來也不騎! ”2、“ 想學(xué)就和我一起來吧 ! ” （幼兒慢唱旋律一遍）3、“ 我是只可愛的小毛驢 ,主人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應(yīng)該加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎?你們可以和我一起來！ ”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、“ 主人又說我跑得太快了 ,你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜歡的小毛驢呢 ?”(

3、中速哼唱旋律一次 ) 四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲?！?真高興，我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一只可愛的小毛驢的主人,我高興的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來!（教師清唱歌曲）。“ 草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個人都忙不過來了,你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊趕毛驢一邊唱歌吧！” （幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，教師適時鼓勵,并請個別幼兒上來帶領(lǐng)演唱）幼兒自由回答 ,老師出示毛驢操作 : “ 聽，見到發(fā)出什么聲音， 用小嘴巴來學(xué)學(xué) ! ”(啪嗒啪嗒 ) “我們一起來說說，啪嗒啪嗒教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。最后，結(jié)合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。教學(xué)反思小毛驢是一首活潑的樂曲.我從作品本身的意境出發(fā),在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時， 讓幼兒想象小毛驢的主人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的快樂。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田,使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來.