從百草園到三味書屋好句賞析

1、從百草園到三味書屋好句賞析我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了， 連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年， 其中似乎確鑿只有一些野草; 但那時卻是我的樂園。1、 本段寫出百草園的什么情況?這在文中起著什么作用?寫出百草園曾是 “ 我” 的樂園，點出了憶寫百草園的緣由。2、 怎樣理解：“ 似乎確鑿只有一些野草?”這句話是 “ 夕拾 ” ， 是從成人的眼光看當年的百草園?！?確鑿只有 ” ， 斷定百草園沒有什么動人之處， “ 似乎” 又是對上面斷定內(nèi)容的猶豫與躊躇，這一方面表明由于 “ 時間的流駛 ” ，一些景致是否能夠清楚的記得，不敢妄下結論 ; 另一方面，

2、也是為下文甩出一個“ 線頭” ， “但那時卻是我的樂園 ” 。本段是全文第一部分的第一層，寫出百草園是 “ 我” 兒時的樂園， 引起下文回憶描寫百草園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚 ; 也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子 (云雀) 忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣 ;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說， 何首烏根是有像人形的，吃了 便可以成仙

3、，我于是常常拔它起來， 牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻， 卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。1、 作者描寫了百草園這么多景物，用了 一個怎樣的句式把它們連綴起來 ?不必說 也不必說 單是 就有 。2、 “ 不必說 ” 之后寫了哪些景物， 各有什么特點，它們的共性是什么 ? 菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹。 碧綠、光滑、高大、紫紅。 它們的共性都是靜物。3、“ 也不必說 ” 之后寫了哪些景物， 各有什么行為，它們的共性是什么? 鳴蟬、叫天子、黃蜂。 長吟、伏在菜花上、直竄向云霄里去。 寫的都是動物。4、 請速讀此段

4、下面的內(nèi)容，然后憑記憶說一說短短的泥墻根一帶有哪些趣味。(要求用形象化的語言復述這部分內(nèi)容)5、 作者先描寫的是什么，后描寫的又是什么 ?以你個人的經(jīng)驗、體會說一說為什么會有無限趣味。 先寫動物，后寫植物。 參考答案：可以滿足孩子的好奇心; 不只是對自然的觀察，而是自己動手去翻，去捉，去按，去拔，去嘗 覺得更加好玩。增長許多知識 6、 作者為什么能把 “ 百草園 ” 寫得如此精彩 ? 從句 式上看，用 “ 不必說 也不必說 單是 ” 宕開一筆為的是突出下面 “ 單是 ” 的內(nèi)容。既然 “ 單是 ” 就已趣味無窮，可見園里的佳趣定然比比皆是。這是“ 以一概全 ” 的寫法。 從描寫的范圍來看：先寫

5、整體。后寫局部。 從描寫的對象來看：既有植物，又有動物。 從觀察的角度來看： 有好看的 (視覺) ： 碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。 有好聽的 (聽覺) ： 鳴蟬在樹葉里長吟，油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 有好玩的 (觸覺) ： 有用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可以牽連不斷地拔起來的何首烏的臃腫的根。 有好吃的 (味覺) ： 有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。 從修辭手法的角度看：有比喻： (覆盆子 ) 像小珊瑚珠攢成的小球。有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。寫出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 從遣詞描寫

6、來看，用詞十分準確、生動， 形容黃蜂用 “ 肥胖 ”“伏” ，形容叫天子用 “ 輕捷”“直竄” ， 形容石井欄用 “ 光滑” 都十分貼切。作者把百草園描寫得有聲、有色、有趣、有味，確是兒童的樂園。7、 用“ 不必說 ， 也不必說 ， 單是 ” 說一段話。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。1、 這一段作者用了一系列動詞來寫鳥，把它們找出來，說說這樣寫的好處。 并思考為什么要寫捕鳥?運用的動詞有 “ 掃開 ” 、 “ 露出” 、 “ 支起 ” 、“ 撒” 、“ 系” 、“ 牽” 、“ 看” 、“ 拉” 、“ 罩” 。 寫捕鳥也是寫百草園給愛玩的兒童帶來的無窮樂趣。2、 請你也寫一段話，或敘述做某個游戲的過程、或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過， 也試著用上一系列動詞。王叔叔一雙大手端著幾十塊蜂窩煤，邁著大步走進院子。只見他工作服上沾滿了煤灰， 脖子上還搭著一條抹黑了的彩條毛巾。他一邊走一邊大聲喊