做守規(guī)則的小學(xué)生教案

1、做守規(guī)則的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1. 通過講故事、交流討論等活動(dòng)，懂得誠(chéng)信是做人做事的根本。2. 反思自己在生活中是否做到嚴(yán)格自律，遵守規(guī)則。在事例辨析中培養(yǎng)自律意識(shí)。3. 能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，能夠與他人平等地交流。教材分析：“做守規(guī)則的小學(xué)生 下設(shè)兩個(gè)主題活動(dòng)：誠(chéng)實(shí)守信與自律。誠(chéng)信是做人做事的根本，誠(chéng)信內(nèi)容的學(xué)習(xí)不僅僅是教育學(xué)生不說謊話，更重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí), 明確自己在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任， 增加責(zé)任意識(shí) . 本活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來進(jìn)行, 如: 誠(chéng)信故事會(huì)、 誠(chéng)信格言錄、 誠(chéng)信情景劇等。 通過設(shè)置情境 , 如: 閱覽室、乘坐公交車、旅游景點(diǎn)等, 讓學(xué)生充

2、分進(jìn)行道德思考和道德行為辨析 , 一方面考察學(xué)生對(duì)前邊所學(xué)的規(guī)則、公共秩序遵守方面的落實(shí)，另一方面也讓學(xué)生明確自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭(zhēng)做文明小市民貴在自律。讓學(xué)生小組交流自己在家庭、班級(jí)和社會(huì)生活中遵守規(guī)則的表現(xiàn)，在交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自律的重要性, 認(rèn)識(shí)自律對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義. 教學(xué)準(zhǔn)備 : 學(xué)生準(zhǔn)備 : 1. 搜集歷史上誠(chéng)實(shí)守信與自律的典范故事. 2. 搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。教師準(zhǔn)備 : 1. 故事、課件。2。搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事. 學(xué)生分析：四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、 能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)生對(duì)誠(chéng)信內(nèi)容與自律有一定的認(rèn)識(shí) , 誠(chéng)實(shí)守信是要求學(xué)生不說謊話

3、，多數(shù)學(xué)生能在生活和學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)責(zé)任，增加責(zé)任意識(shí)。少數(shù)人在這方面做得讓人不滿意, 在教學(xué)實(shí)踐中可以采取多種形式來進(jìn)行，如：誠(chéng)信故事會(huì)、誠(chéng)信格言錄、誠(chéng)信情景劇等, 懂得誠(chéng)信是做人做事的根本 . 學(xué)生也知道自律是一個(gè)文明人的最高境界，爭(zhēng)做文明小市民貴在自律。 引導(dǎo)小學(xué)生在家庭、 班級(jí)和社會(huì)生活中遵守規(guī)則，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自律的重要性，認(rèn)識(shí)自律對(duì)他們兒童成長(zhǎng)的意義。教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本單元的教學(xué)內(nèi)容主旨仍然是讓學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)了解個(gè)人與集體的關(guān)系， 以及參加集體生活應(yīng)注意的要素。 本單元教學(xué)內(nèi)容的編排從學(xué)生的生活出發(fā)，主要是讓學(xué)生形成規(guī)則意識(shí)，通過游戲和學(xué)校、班級(jí)活動(dòng)體會(huì)規(guī)則的必要性, 并嘗試制定規(guī)則。同時(shí)

4、在認(rèn)識(shí)、遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步將規(guī)則意識(shí)深化，通過體驗(yàn)、反思、辨析等活動(dòng)，將社會(huì)中的規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生深刻體會(huì)并建立社會(huì)公德意識(shí)， 讓學(xué)生在反思和辨析中知道，規(guī)則和公德就存在于學(xué)生身邊，它不是抽象的，而是時(shí)刻體現(xiàn)在學(xué)生的言行中，從而使學(xué)生養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，并進(jìn)而擴(kuò)大到其他范疇的社會(huì)生活中, 如遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，遵守國(guó)家的法律等。本單元的學(xué)習(xí)在內(nèi)容設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了品社課標(biāo)所要求的點(diǎn)面結(jié)合、螺旋上升的課程設(shè)計(jì)思路，以學(xué)生的實(shí)際生活(班級(jí)生活）為切入點(diǎn)，由淺至深，由近及遠(yuǎn)，由小見大，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)不斷提升，也使學(xué)生的道德意識(shí)不斷增強(qiáng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過講故事、 交流、

5、討論等活動(dòng)， 懂得誠(chéng)信自律是做人做事的根本. 教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠(chéng)信、嚴(yán)格自律，并成為其做人的良好品質(zhì). 教學(xué)策略與方法 : 本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的討論、交流、感悟，教師要做好相應(yīng)的組織工作. 1。從故事入手，激發(fā)學(xué)生興趣。2. 組織學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際展開討論。3。初步掌握誠(chéng)實(shí)守信做人的重要性。4。初步掌握自律的重要性 . 5。嘗試用觀察、搜集資料等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。課程資源開發(fā)：1. 組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)， 向老師、 家長(zhǎng)、同學(xué)了解誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事 . 2. 學(xué)生搜集生活中誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)故事。3。教師展示課件：誠(chéng)實(shí)守信與自律的有關(guān)名人故事. 教學(xué)進(jìn)度建議

6、：本二級(jí)主題大約需要二課時(shí)來完成, 第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生掌握誠(chéng)實(shí)守信重要性，學(xué)生從做故事中感受到做人的誠(chéng)實(shí)守信的重要性：第二課時(shí)： 指導(dǎo)學(xué)生掌握自律重要性， 學(xué)生從做故事中感受到自律做人的重要性。本次教案設(shè)計(jì)側(cè)重完成第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)過程 : 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境 , 故事激趣：導(dǎo)入新課1. 師：同學(xué)們 , 今天我先來給大家講一個(gè)故事. 你們知道宋慶齡嗎 ?教師給學(xué)生講宋慶齡小時(shí)候的故事。師：同學(xué)們，你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么？說出你的理由。生：同意。她講誠(chéng)信。2. 師：誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是做人做事的根本。 在課前大家搜集了許多和誠(chéng)信有關(guān)的故事，誰能給大家講一講？生

7、：給大家講誠(chéng)信的故事 . （設(shè)計(jì)意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課, 激發(fā)學(xué)生興趣。）二、互動(dòng)交流，體驗(yàn)感悟：故事會(huì)（活動(dòng)一：交流身邊的誠(chéng)信故事）師：在我們生活的身邊，發(fā)生過哪些誠(chéng)信的事情呢？生：小組交流。（設(shè)計(jì)意圖：小組交流自己身邊的誠(chéng)信事情。）三、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)方案 : 模仿表演誠(chéng)信小品（活動(dòng)二：模仿表演誠(chéng)信小品）1。師：在課下的活動(dòng)中， 有很多同學(xué)編了小品 , 下面我們請(qǐng)同學(xué)給大家做一個(gè)介紹。生：介紹。2. 學(xué)生展示3. 師生評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)學(xué)生喜歡表演. ）四、落實(shí)行動(dòng)師： 剛才同學(xué)們都看了小品， 那我們?cè)谏钆c人相處 , 如何才能做講誠(chéng)信呢？生: 說到做到。生：自己做不到的事情，就不

8、要隨便答應(yīng)別人。( 設(shè)計(jì)意圖 : 落實(shí)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。）五、拓展與運(yùn)用：誠(chéng)信名言、黑板報(bào)師：從古至今， 也有許多名人留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言。同學(xué)們?cè)谡n下搜集的誠(chéng)信名言，把這些名言做成了一張張精美的卡片，辦一期黑板報(bào)。六、活動(dòng)總結(jié)，提升感知 : 暢談收獲師：說到這里， 我想同學(xué)們應(yīng)該對(duì)誠(chéng)信有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，你能不能用幾句簡(jiǎn)短的話說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有什么收獲和感想？生：誠(chéng)實(shí)守信是做人做事的根本；人人講誠(chéng)信；自己做不到的事情，就不要隨便答應(yīng)別人。板書設(shè)計(jì)誠(chéng)實(shí)守信 1 。一諾千金 2. 曾子殺豬反思第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，故事激趣 : 導(dǎo)入新課1。師：今天，老師先來給大家講一個(gè)故事

9、我是決不會(huì)拿的。2。師：聽完這個(gè)故事 , 你想說點(diǎn)什么？生：誠(chéng)實(shí)是美德。生：誠(chéng)實(shí)能贏得別人的尊重河信任。3. 師小結(jié)：自律的人能做到有人監(jiān)督和沒人監(jiān)督一個(gè)樣，有干擾和沒干擾一個(gè)樣。如果大家都能做到守法自律，整個(gè)社會(huì)就會(huì)變得秩序井然，文明進(jìn)步。（設(shè)計(jì)意圖：以故事激趣，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，激發(fā)學(xué)生興趣. ）二、師生交流，體驗(yàn)感悟: 暢談身邊的自律行為； 1. 師：同學(xué)們，在我們身邊有哪些自律行為 ?; 生: 上課不亂說話，管住自己; 生：答應(yīng)別人的事情要做到；生：不說謊話 ; 生: 自己做不到的事情， 不要隨便答應(yīng)別人； 2. 師小結(jié) : 是啊，同學(xué)們，如果大家都能夠自覺地遵； 3. 師：請(qǐng)你

10、想象一下， 如果有人沒有遵守你剛才說的;4. 如果不遵守的話，會(huì)出現(xiàn)哪些狀況？;5 。小組交流 : 你親眼見到過三、師生交流 , 體驗(yàn)感悟：暢談身邊的自律行為。1。師：同學(xué)們，在我們身邊有哪些自律行為？生：上課不亂說話，管住自己. 生：答應(yīng)別人的事情要做到。生：不說謊話。生: 自己做不到的事情，不要隨便答應(yīng)別人。2. 師小結(jié) : 是啊，同學(xué)們 , 如果大家都能夠自覺地遵守生活中的規(guī)則, 那么我們的生活就會(huì)井然有序，大家也會(huì)生活得十分開心，心情舒暢。3。師：請(qǐng)你想象一下，如果有人沒有遵守你剛才說的，會(huì)怎么樣？生：我們都不和他當(dāng)朋友了。4. 如果不遵守的話 , 會(huì)出現(xiàn)哪些狀況？5. 小組交流：你親眼見到過不講道德，不守秩序的人嗎?說一說你的看法 . 生: 小組交流，自己親眼見到過的不講道德, 不守秩序的人。（設(shè)計(jì)意圖：師生交流，暢談身邊的自律行為, 讓學(xué)生有自律的意識(shí)。）三、梳理歸納，知識(shí)構(gòu)建 : 做一個(gè)講道德的文明人1. 師：這些規(guī)則你遵守得怎么樣？在閱覽室，你是怎么做的？學(xué)校某地方給同學(xué)們準(zhǔn)備的純凈水， 接水時(shí)應(yīng)該怎么做 ?過馬路的時(shí)候 , 注意些什么？看到校園里的垃圾 , 你應(yīng)當(dāng)怎么做 ? 生：多找些學(xué)生回答。2. 師：你想提醒大家應(yīng)當(dāng)注意什么? 生：必須要自律。3.