高中語文期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃書

1、高中語文期末考試復(fù)習(xí)方案書 方案的實(shí)質(zhì)是確定目標(biāo)以及規(guī)定到達(dá)目標(biāo)的途徑和方法。因此，如何朝著既定的目標(biāo)步步逼進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，方案無疑是管理活動(dòng)中人們一切行為的準(zhǔn)那么。下面是的關(guān)于高中語文期末考試復(fù)習(xí)方案書范文。希望對(duì)大家有用! 臨近期末，高二課程已根本結(jié)束，如何進(jìn)行期末備考呢。特制定高二語文復(fù)習(xí)方案。 首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、消化吸收、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化穩(wěn)固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要，因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的“知識(shí)點(diǎn)”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識(shí)鏈”“知識(shí)樹”“知識(shí)網(wǎng)”，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整合，形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。 其次眼光要瞄準(zhǔn)高

2、考。知識(shí)的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)該成為整個(gè)高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成局部。也就是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷，考查的知識(shí)畢竟有限，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。 根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：中國經(jīng)典文化研讀中國現(xiàn)代詩歌欣賞中國古代詩歌散文欣賞中國小說欣賞。而中國小說欣賞在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主。 1.中國經(jīng)典文化研讀和中國古代詩歌散文欣賞，側(cè)重復(fù)習(xí)： 重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代

3、的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。 重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問句。要求會(huì)結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。 文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，表達(dá)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。 文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。 注重名篇名句的默寫。 復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題

4、進(jìn)行訓(xùn)練。 1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí) 記要求背誦的重要篇段。 2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的 文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。 3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。 4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要， 展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表達(dá)、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。 時(shí)間安排 第 18 周(12 月 28 日12 月 30 日) 抓課本復(fù)習(xí)，包括字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等課本知識(shí)。 第 19 周(元月 2 日元月 7 日) 重點(diǎn)復(fù)

5、習(xí)穩(wěn)固文言文單元，突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。 技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo) 及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測(cè)。 備考策略 第一，死摳背默不丟 這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容，一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn)，力爭(zhēng)得總分值!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇，請(qǐng)根據(jù)自己的掌握程度有針對(duì)性的復(fù)習(xí)穩(wěn)固。不僅要會(huì)背，更重要是會(huì)寫不寫錯(cuò)別字! 第二，作家作品要記牢。 課本上涉及到的著名作家，要記牢他的朝代、國別、時(shí)代、評(píng)價(jià)(或家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作(如詩經(jīng))了解它的成書時(shí)代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對(duì)后世的影響等。 第三，保質(zhì)保量做練習(xí)。 用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(cè)(例如海淀的三新，西城

6、的學(xué)探診)，認(rèn)真完成每道題，實(shí)在沒時(shí)間，對(duì)照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng)，其他項(xiàng)的含義(或錯(cuò)處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法，做到獨(dú)立思考，表達(dá)個(gè)性。 第四，掌握文言文規(guī)律。 文言文不一定會(huì)考課內(nèi)的(高考都是從課外出題)，但也要非常熟悉課內(nèi)文言文，熟讀課文，掌握課下注釋，培養(yǎng)語感，積累詞匯，尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn)，如詞類活用，如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感，才能提高文言閱讀能力，最終把它遷移到課外文段上。 第五，詩歌鑒賞找方法。 看看歷年高考的詩歌鑒賞題，結(jié)合課內(nèi)所記筆記，了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧，熟悉答題的格式與方法。例如，凡有寫景抒情，必要明確答出情與景的關(guān)系或情景交融、融情于景，或借景抒情、托物言志 第六，作文積素材。 舊作，看有哪些可取之處，看老師或講評(píng)筆記，明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情，回憶一下自己的生活，從身邊搜集值得寫的人與事，積累素材。動(dòng)筆前一定要列提綱，寫作時(shí)注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫，把筆墨用到描寫的主要對(duì)象身上! 第七，現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。 現(xiàn)代文必