農(nóng)村地區(qū)小學(xué)計算機教學(xué)研究

1、    農(nóng)村地區(qū)小學(xué)計算機教學(xué)研究    田振鋒摘 要：計算機在現(xiàn)代社會中應(yīng)用于各個領(lǐng)域，它給人們的工作和生活帶來了極大的幫助，作為新時代的社會主義的接班人，掌握計算機這門技術(shù)是必不可少的。現(xiàn)在隨著教育理念的更新，計算機的教學(xué)從小學(xué)起就已經(jīng)出現(xiàn)在學(xué)生的教學(xué)科目當(dāng)中，就像數(shù)學(xué)、語文、英語這些科目一樣，及早地開設(shè)計算機這門科目讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中熟練應(yīng)用計算機，通過計算機完成一些簡單的任務(wù)，例如制作一些簡單的ppt、excel表格等等。并且計算機這門科目的思維邏輯性很強，有助于提升學(xué)生的思維活力。當(dāng)然，和一些城市地區(qū)相比，農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)計算機教學(xué)相對落后，這

2、是我作為小學(xué)計算機教師正在研究的課題。通過對農(nóng)村小學(xué)地區(qū)計算機教學(xué)與城區(qū)相比較，通過現(xiàn)狀調(diào)查分析農(nóng)村落后于城區(qū)的原因，再總結(jié)城區(qū)計算機教學(xué)的先進理念，改善落后地區(qū)計算機教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：農(nóng)村地區(qū)；小學(xué)；計算機；教學(xué)研究一、農(nóng)村地區(qū)計算機教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查近年來我國在新課標(biāo)的教學(xué)要求下，對一些有條件開設(shè)小學(xué)計算機課程的農(nóng)村地區(qū)給予了很大的資金以及教學(xué)設(shè)備的扶持。對于大部分偏遠地區(qū)的農(nóng)村地區(qū)而言，由于地理環(huán)境以及其他因素的制約，農(nóng)村小學(xué)計算機教學(xué)連起步都沒起步，壓根就是空白。對于這些地區(qū)而言，要想在最近幾年就將計算機教學(xué)發(fā)展起來顯然很不現(xiàn)實。然而，在有些地區(qū)，雖然地處農(nóng)村但由于其地理環(huán)境優(yōu)越，在資金以

3、及設(shè)備方面都有充分的條件與優(yōu)勢來發(fā)展小學(xué)計算機教學(xué)。很遺憾，這些本該有條件發(fā)展計算機教學(xué)的地區(qū)卻依然和偏遠落后的地區(qū)一樣，沒有任何起色。即便是教育部門將計算機等一些教學(xué)設(shè)備分配到學(xué)校，計算機教學(xué)課程依然未能開設(shè)，一方面是專業(yè)的小學(xué)計算機教師太少，另一方面是他們覺得小學(xué)生在計算機課上由于不懂得如何操作計算機從而造成機器故障會給學(xué)校的管理造成很多麻煩?？偠灾徽撌菦]條件發(fā)展小學(xué)計算機還是有條件發(fā)展計算機的農(nóng)村地區(qū)，他們的小學(xué)計算機教學(xué)依然是一片空白，而且在很大程度上在未來幾年里將依然處于一片空白。二、計算機教學(xué)現(xiàn)狀分析（一）農(nóng)村大環(huán)境造成的影響。對于農(nóng)村小學(xué)計算機教學(xué)的空白，我認(rèn)為造成這一現(xiàn)象

4、的原因有很多，其中一個最重要的原因就是農(nóng)村地區(qū)整個大環(huán)境的影響。與城市地區(qū)相比，農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)的普及率要低很多，這是一個普遍的現(xiàn)象，在城市地區(qū)，人們的生活和工作都要用到計算機，但農(nóng)村地區(qū)就基本用不到計算機，由于計算機在農(nóng)村地區(qū)的作用微乎其微，這也就導(dǎo)致對計算機的重視程度不夠。（二）學(xué)校的不重視。農(nóng)村小學(xué)在計算機的教學(xué)這一塊基本是空白的，即便在一些城鄉(xiāng)結(jié)合部有條件發(fā)展計算機教學(xué)，但學(xué)校依然不重視。造成這方面的原因有很多，一方面，學(xué)校在計算機教學(xué)這方面師資力量非常有限，這讓學(xué)校在教學(xué)過程中顯得力不從心；另一方面，學(xué)校認(rèn)為在小學(xué)階段，學(xué)生的年齡尚小開設(shè)計算機這門課程沒有太大的意義。三、計算機教學(xué)對策研究我

5、們在力求發(fā)展農(nóng)村地區(qū)小學(xué)計算機課程的前提下，提出以下對策：（一）制定靈活的教學(xué)計劃，調(diào)動學(xué)生的積極性。小學(xué)生具有活潑好動、想象力豐富的特點，針對這一特征，作為教師應(yīng)及時調(diào)整信息教學(xué)的方式和方法，以靈活多變、新穎獨特為原則，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性?？梢酝ㄟ^各種主題活動，如電子板報評比活動、電子小刊物評比活動，讓學(xué)生在積極上進的環(huán)境中制作自己所感興趣的電子板報、電子刊物，不僅提高了小學(xué)生運用計算機的能力，還提高了他們的學(xué)習(xí)和求知的能力。此外，還可以根據(jù)實際情況制定和更新原有的教學(xué)計劃，在出色完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，多進行信息教學(xué)的革新，增加學(xué)生的新鮮感，從而更好地完成信

6、息教學(xué)的任務(wù)。（二）開展豐富的學(xué)習(xí)活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在信息技術(shù)的課堂教學(xué)中，要勇于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分發(fā)揮作為一名教師的主觀能動性，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，拓展教學(xué)領(lǐng)域，達到優(yōu)化教學(xué)效果的目的。將學(xué)習(xí)活動討論、信息技術(shù)學(xué)習(xí)征文、“我與信息技術(shù)”演講比賽等豐富多彩活動納入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生們在課堂上自由發(fā)言、展現(xiàn)自己，暢談自己在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中所收獲的一些小知識、小竅門或小故事，通過與同學(xué)們的共同分享與討論，取長補短，共同進步。通過這種方式，不僅可以讓先進的同學(xué)將自己的心得體會與大家分享，還可以有效地激勵和幫助后進同學(xué)，讓其在不知不覺中獲取更多的知識，盡快地加入到先進同學(xué)的行列，有利于在全班

7、營造出一種“比學(xué)趕超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，強化信息技術(shù)教學(xué)的效果。四、總結(jié)小學(xué)計算機課程的開設(shè)對學(xué)生的思維能力的提升以及以后的工作和生活都起到積極作用，但教師在計算機教學(xué)當(dāng)中要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用計算機，避免使學(xué)生染上網(wǎng)癮，這是非常值得重視的問題。參考文獻：1曹泰林，黃鳳嫻，管紅梅.小學(xué)語文網(wǎng)上教學(xué)研究與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)j.教育導(dǎo)刊，2002，（2）：65-67.doi：10.3969/j.issn.1005-3476.2002.02.022.2趙云波.計算機基礎(chǔ)教學(xué)里的word教學(xué)方法研究j.信息系統(tǒng)工程，2018，（4）：172，174.3朱力強.多媒體在中小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用j.現(xiàn)代科技（現(xiàn)代物業(yè)下旬刊），2009，8（11）：94