淺談開展幼兒籃球活動游戲的意義

1、    淺談開展幼兒籃球活動游戲的意義    陳偉英摘  要：美國哲學家、教育家約翰·杜威提出“教育即生長”理論，目的在于不斷讓幼兒全面發(fā)展，所以，籃球游戲的開發(fā)研究可促進每位幼兒富有生氣、充滿活力的地貫穿到幼兒一日生活;綱要指出：開展豐富多彩的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動興趣習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，是他們在快樂的童年獲得有益身心發(fā)展的體驗。在實踐過程中，教師應(yīng)對幼兒的學習態(tài)度、合作參與做出有效的評價。以賞識教育為主，尊重他們，讓幼兒主動積極參與，增強自信心，增進合作意識，使籃球游戲與幼兒成為好伙伴，每位幼兒都成為籃球

2、運動的愛好者，家長成為支持者、老師成為主動培訓者，將籃球游戲成為我園的一道亮麗風景。關(guān)鍵詞：開展;幼兒籃球;游戲;意義一、開展的原因根據(jù)幼兒園教育指導綱要的要求：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增加體質(zhì)，提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?！币虼?，幼兒園的教學及一日生活應(yīng)秉著“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中?！北娝苤?，游戲?qū)τ變撼砷L與發(fā)展具有特殊意義，它是幼兒獲得身心和諧發(fā)展的必經(jīng)之路。為了幼兒身心的全面發(fā)展，我園開展“簡單動作組合為最小單位的幼兒籃球活動游戲開發(fā)研究”活動，進行探索與實踐?；@球

3、游戲是幼兒非常喜愛容易開展的體育游戲運動項目。幼兒經(jīng)常進行籃球游戲運動，可以讓其在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展;通過游戲，不僅促進幼兒身體動作準確性、靈活性、協(xié)調(diào)性以及動作能力的發(fā)展，更能滿足36歲幼兒的身心發(fā)展和天性，讓幼兒在籃球游戲中感受到快樂，輕松愉悅的游戲氛圍可幫助幼兒掌握技能并達到鍛煉身體的目的，從而對籃球活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。二、開展目的（一）能力培養(yǎng)1.讓幼兒自主看、摸、推、滾、拍、拋籃球，了解籃球的性能，發(fā)展手眼及動作協(xié)調(diào)能力;感受雙手拍球游戲的樂趣，讓幼兒雙手協(xié)調(diào)和熟悉籃球的慣性，鍛煉幼兒手臂力量;在熟練雙手拍球的基礎(chǔ)上，學習單手進退拍球和高低交替運球的技巧，

4、培養(yǎng)幼兒積極參與籃球活動的興趣，勇于進取，敢于挑戰(zhàn);鞏固幼兒單手拍球動作，提高幼兒運球能力，感受籃球游戲的快樂。2.學習原地雙手胸前投籃，原地跳投的投籃方法，提高籃的準確性與命中率，加強手眼協(xié)調(diào)，培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。并嘗試對準目標投籃，提高幼兒目測能力和手臂力量。3.幼兒練習傳接球，學會互相合作，提高團隊意識。掌握傳球動作的基本要領(lǐng)，提高傳球技能。把拍球、投籃、傳球的技能融會貫通，進行自主、探索，勇于進取，敢于挑戰(zhàn)，發(fā)展幼兒的走、跑、跳等基本動作的靈活性與協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒對體育籃球游戲的濃厚興趣及團隊合作能力。（二）融入教學根據(jù)幼兒年齡發(fā)育特

5、點，結(jié)合幼兒籃球游戲案例，把所學的游戲融入到領(lǐng)域之中。1.語言領(lǐng)域：例如，設(shè)計一節(jié)我最喜歡打籃球的語言活動，讓幼兒用寬松的語言分享自己的想法、經(jīng)驗、興趣，同時學會與同伴交流，分組討論，引導幼兒大膽發(fā)言，表達自己的愿望，長大后成為“nba”的籃球之星，擴展幼兒的生活經(jīng)驗，提高語言表達能力。2.社會領(lǐng)域：通過早上幼兒園開展的“晨談”活動，請幼兒分享自己在籃球游戲中如何與同伴合作，讓幼兒學會與他人友好相處，如何對待他人，發(fā)展適應(yīng)社會的生活能力。幼兒有了良好的活動習慣，為教師指導幼兒開展籃球游戲奠定基礎(chǔ)，使活動有條有序地進行，進一步發(fā)展幼兒的自信心和自尊心，便于達到活動目的。3.科學領(lǐng)域：在此領(lǐng)域中以

6、“數(shù)學認知”為探索主線;首先讓幼兒感知和認識籃球形狀，結(jié)合生活中幼兒的所見所聞，如圓圓、胖胖的籃球像什么小動物，像什么水果，像人的哪個部位，像哪些建筑物等等，發(fā)揮幼兒的思維想象空間能力。其次，利用籃球的大小進行有規(guī)律的排列，鼓勵幼兒嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律，形成趣味數(shù)學。最后，教師以籃球作為教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)“按數(shù)取物”的教學活動，通過實物操作引導幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，并用“加”或“減”的辦法解決問題，經(jīng)過反復操作，探索，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。4.藝術(shù)領(lǐng)域：藝術(shù)是人類感受美，表現(xiàn)美的主要形式，可引導幼兒繪畫籃球，手工制作籃球。例如，繪畫的創(chuàng)設(shè)：畫籃球結(jié)合動物與籃球交朋友，畫出動

7、物打籃球的不同動作的動態(tài)作品畫幼兒自己在進行籃球游戲的不同情境畫面以班為單位進行開畫展“籃球之家”。（三）、家庭的重要性當今社會互聯(lián)網(wǎng)，信息技術(shù)非常發(fā)達，許多家長無法正確合理安排幼兒在家的一日生活，出現(xiàn)放縱、茫然的現(xiàn)，不知道幼兒日常在家該讓幼兒干點什么，有部分家長純粹放任自由，讓幼兒無拘無束，看電視、玩游戲、看手機等等，嚴重影響幼兒的生活習慣，容易讓幼兒形成我行我素，唯我獨尊、獨行專斷的霸道性格;因此，家長應(yīng)配合幼兒園的教育，合理安排幼兒在家一日生活，選擇一些健康書刊，安排體育鍛煉，寄托幼兒的精神生活，使其健康成長;所以籃球游戲在家庭中開展練習，對幼兒有著不尋常的意義。1.養(yǎng)成健康、開朗、自信

8、的心理素質(zhì)。有時間可以練習籃球，少看手機，不玩游戲，形成良好的生活習慣;俗話說：“三歲定八十”，好的習慣一生受用，它是良藥解百毒，它是良師伴兒行。2.從小培養(yǎng)幼兒團隊精神。幼兒可以找自己的好朋友結(jié)伴練習，互相交流，緊密配合，團結(jié)合作，去除個人主義，揚我之長。3.培養(yǎng)頑強拼搏精神。在進行團隊打球的過程中，幼兒學會配合、發(fā)揮、敢打敢拼，接受挫折，不怕困難的良好心理品質(zhì)。4.強身健體。多運動，身心愉悅，促進身體的健康成長，有助于骨骼生長，身高發(fā)育，提高免疫力，開發(fā)大腦，發(fā)展手腳靈活，動作協(xié)調(diào)，讓幼兒全面發(fā)展。綜上所述，可激發(fā)幼兒對籃球游戲的喜愛之情，把情境和趣味性相結(jié)合，讓幼兒在游戲中盡情奔放，達到身心放松，科學運動的良好效果;為今后成為“nba”籃球之星設(shè)下目標和理想。參考文獻：1幼兒園教育指導綱要.236歲兒童發(fā)展指南.3淺談幼兒園開展籃球游