20XX——20XX學(xué)年度下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

1、20X 20XX學(xué)年度下期教導(dǎo)處工作總結(jié)一、扎實(shí)進(jìn)行日常教育教學(xué)工作大家都說(shuō)，學(xué)校的一切工作都與學(xué)生的教育教學(xué)有關(guān)， 那么，教導(dǎo)處是主抓學(xué)生教育教學(xué)的，所以我說(shuō)，只要是學(xué) 校工作我們教導(dǎo)處都做了，我覺(jué)得不是很過(guò)分?？梢哉f(shuō)學(xué)校 的每項(xiàng)工作教導(dǎo)處處處掛心：大到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定和實(shí) 施，課程體系的認(rèn)識(shí)、修訂、再認(rèn)識(shí)、再修訂，直到試行； 小到學(xué)校雞毛蒜皮的小事一一處理個(gè)學(xué)生之間的小意外，買 個(gè)教師日常用品什么的，細(xì)想起來(lái)好像也有那么幾件值得一 提的工作。1、 依據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃 20XX20XX學(xué)年學(xué)校各方 面工作的發(fā)展目標(biāo)，重新認(rèn)識(shí)和修訂了學(xué)校課程規(guī)劃，充分 發(fā)揮課程規(guī)劃的引領(lǐng)作用，做到了把握正

2、確的教育方向，引 導(dǎo)學(xué)生和老師“向上向善幸福成長(zhǎng)”。2、科學(xué)評(píng)價(jià)，促教師、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變。3、扎實(shí)教師基本功，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4、巧進(jìn)課程綱要分享課，促教師把握教學(xué)整體思路。5、走進(jìn)隨堂課，幫助“新”任教師快速成長(zhǎng)。6、抓實(shí)常態(tài)教研，促教師教科研意識(shí)的提升。7、兼顧金水區(qū)藝術(shù)節(jié)、學(xué)校文化周的安排、部署等工作。二、監(jiān)控評(píng)價(jià)，落實(shí)評(píng)價(jià)指標(biāo)我主要想說(shuō)一下學(xué)校在學(xué)生評(píng)價(jià)方面的具體做法，也是 希望在坐的各位聽(tīng)后能夠給我們以建議。從上學(xué)期期末的過(guò) 程性和綜合性成果展示過(guò)后，我校對(duì)評(píng)價(jià)又有了新的認(rèn)識(shí)， 我們發(fā)現(xiàn)，雖然小學(xué)階段下放了部分年級(jí)和學(xué)科的評(píng)價(jià)權(quán)， 但非下放年級(jí)和學(xué)科對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該從過(guò)

3、程性和終結(jié) 性對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，只以一張卷子評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)象應(yīng)徹 底杜絕。開(kāi)學(xué)初我們要求各個(gè)年級(jí)，各個(gè)學(xué)科都從過(guò)程性和 終結(jié)性兩個(gè)層面對(duì)學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)，制定可行的評(píng)價(jià)方案，而 不僅僅是下放年級(jí)。對(duì)于非下放年級(jí)參與的金水區(qū)統(tǒng)一測(cè)試 僅僅只作為終結(jié)性評(píng)價(jià)中的一項(xiàng)，計(jì)算在綜合評(píng)價(jià)中。在這樣的評(píng)價(jià)理念的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處分別在4月底和6月初，對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)中的各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了監(jiān)控。記得4月底第一次檢查，當(dāng)時(shí)是分成了 3組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，教研組 長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)各班各學(xué)科的過(guò)程性評(píng)價(jià)的各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施、完 成程度進(jìn)行了較詳細(xì)的登記，發(fā)現(xiàn)在評(píng)價(jià)實(shí)施的過(guò)程中，部 分學(xué)科不能做到遵循方案循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期堅(jiān)持。還有部分家 長(zhǎng)和學(xué)

4、生參與的評(píng)價(jià)并未得到落實(shí)，評(píng)價(jià)的主體仍然是以老 師居多等問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后教研組內(nèi)及時(shí)研討解決策略，方 案中該修訂的修訂，對(duì)于評(píng)價(jià)相對(duì)落后的，教導(dǎo)處和教研組 采取每周抽查的方式督促老師完成評(píng)價(jià)目標(biāo)。6月初，學(xué)校再次進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)監(jiān)控，并于10號(hào)前結(jié)束了學(xué)生過(guò)程性 評(píng)價(jià)成果的展示活動(dòng)，取得了較好的效果。三、通過(guò)努力，我們小有收獲1、通過(guò)課程體系的完善，我們對(duì)國(guó)家、綜合實(shí)踐、校 本課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)進(jìn)行了再次審視，更加明確了學(xué)校教育 教學(xué)的現(xiàn)狀，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了實(shí)施和評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題，給我們 以后進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整提供了依據(jù)。2、通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)的有效監(jiān)控，改變了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)觀念，曾經(jīng)我問(wèn)過(guò)一位家長(zhǎng)這樣一個(gè)

5、問(wèn)題，我說(shuō)：“您覺(jué)得一次期末測(cè)試的分?jǐn)?shù)就完全證明您孩子的實(shí)力么？ ”她說(shuō)：“當(dāng)然不是！ ”我說(shuō)：“那您為什么還要那么計(jì)較他一 次不太理想的分?jǐn)?shù)呢？ ”這兩點(diǎn)是變化中的成效，當(dāng)然我們 也取得了一些小小的成績(jī)：通過(guò)全校的基本功選拔，各教研組上報(bào)參加中心?；?功展評(píng)10人，其中4人被推選參加區(qū)級(jí)基本功比賽；教科 研立項(xiàng)中，有一項(xiàng)區(qū)級(jí)立項(xiàng)結(jié)題，老師們自覺(jué)申報(bào)市級(jí)課題 立項(xiàng)7項(xiàng)，雖然只是申報(bào)，但難得的是其中有4項(xiàng)課題都是經(jīng)驗(yàn)型教師主動(dòng)提出的立項(xiàng)請(qǐng)求；上期我校校本課程剛剛起 步，本期是規(guī)范實(shí)施階段，在全國(guó)真愛(ài)夢(mèng)想杯校本課程大賽 中，我校申報(bào)了 3門課程，很有幸“手工黏土”獲獎(jiǎng)，同時(shí)， 折紙和豆豆數(shù)學(xué)兩個(gè)課程申報(bào)了金水區(qū)社團(tuán)評(píng)選，也被評(píng)為 “新星社團(tuán)”；學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)活動(dòng)我校有兩個(gè)成果參賽，也 分別獲獎(jiǎng)。四、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題1、學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)還不能滿足學(xué)生、家長(zhǎng)的需求 和學(xué)校的需要。2、學(xué)生和教師評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展不夠扎實(shí)有效，家長(zhǎng)的 評(píng)價(jià)觀念有待改善。3、課程綱要分享課剛剛起步，有形而無(wú)魂，質(zhì)量和效 果有待提高。4、教師教研意識(shí)有所提高，但教育教學(xué)水平仍有待提 高，校內(nèi)賽課活動(dòng)不能堅(jiān)持開(kāi)展。五、下一步工作的策略1、引進(jìn)校外資源，開(kāi)發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程。2、科學(xué)有效