蘇教版六年級語文下冊課件習(xí)作4有趣的實(shí)驗(yàn)實(shí)用教案

1、怎樣怎樣(znyng)仔細(xì)觀察？仔細(xì)觀察？用眼睛(yn jing)看 用腦袋想用耳朵聽 用筆來記用鼻子聞 第1頁/共11頁第一頁，共11頁。仔細(xì)觀察一次實(shí)驗(yàn)(shyn)第2頁/共11頁第二頁，共11頁。1、交代時(shí)間、地點(diǎn)(ddin)、人物。2、寫出自己(zj)的心理活動(dòng)。3、實(shí)驗(yàn)名稱(mngchng)叫“雞蛋浮起來”第3頁/共11頁第三頁，共11頁。情景(qngjng)一第4頁/共11頁第四頁，共11頁。情景(qngjng)二第5頁/共11頁第五頁，共11頁。情景(qngjng)三友情(yuqng)提醒：略寫第6頁/共11頁第六頁，共11頁。 鹽增加了水的比重，使雞蛋浮起來了。與“死海不死”一

2、個(gè)(y )道理。第7頁/共11頁第七頁，共11頁。 1、實(shí)驗(yàn)讓你明白(mng bai)的科學(xué)知識。 2、實(shí)驗(yàn)讓你得到的啟示。第8頁/共11頁第八頁，共11頁。 一次有趣的實(shí)驗(yàn) “哎喲！”我關(guān)了電腦，走了出來，發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個(gè)盒子。媽媽走出來說：“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)！”我看了看海棉和那幾個(gè)盒子，問：“用四塊海棉和兩個(gè)盒子做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。 這是老師安排我們做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，將雞蛋從四樓丟下，想辦法不讓它碎。 我心想，用這么點(diǎn)東西，怎么辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋

3、放進(jìn)盒子里扔下去？這個(gè)問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭里思想著，忽然，我有了一個(gè)好主意先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里，然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，這樣就可以了。 想好了辦法，我馬上開始行動(dòng)，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準(zhǔn)位置，然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會(huì)爛。于是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎？”媽媽回答

4、：“我覺得它應(yīng)該完好無損！”“原來你也這么認(rèn)為！”我緊接著說。 我回到家，迫不及待地打開盒子，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個(gè)圓溜溜的小球，摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來，來到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒碎？”我欣喜若狂的告訴她：“完好無損！”媽媽臉上頓時(shí)露出了滿意的笑容。 為了挑戰(zhàn)的我聰明才智，我決定再比兩次。第一次我又象以前那樣包裝好，然后從六樓往下丟，我心想：這回可千萬別破了呀！不然我的希望就破碎了?？僧?dāng)我打開外面，看見的卻是一個(gè)完完整整的還冒著冷氣的雞蛋。這一次我又成功了。 第二次可沒想象的那么簡單，要從七樓半扔下去。這次我把設(shè)備都更加緊密了，來到目的地，我往下一丟，問媽媽：“你

5、覺得它碎了嗎？”“我覺得它碎了！”我心里有一種恐懼感?？墒?ksh)耳聽為虛，眼見為實(shí)嗎！我把雞蛋撿起來，一打開，哇！我高興得歡呼起來。 從這次實(shí)驗(yàn)，我懂得要專心做一件事才能成功。第9頁/共11頁第九頁，共11頁。 一次有趣的實(shí)驗(yàn) 一天，我和小伙伴在外面玩耍。突然，我們發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在忙著要干什么。我聽說 過螞蟻害怕樟腦球的氣味，想去做一下試驗(yàn)，證明這是不是真理。 于是，我就和小伙伴們?nèi)ジ浇痰曩I了顆樟腦球。 首先，我們捉來了 2 只小螞蟻。我們用樟腦球在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)， 然后沖破了那一條線，跑了。我不假思索，螞蟻怎么(zn me)跑走了呢？螞蟻不是害怕樟腦球的氣味 的嗎？

6、 疑團(tuán)未揭開，帶著好奇，我們又捉來了 2 只小螞蟻。 像原先一樣，我們在螞蟻的前 面畫了一條線，螞蟻仍然轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)就沖破了畫線。我們又在螞蟻的前面畫了一條線，螞蟻想沖 破，在向畫線逼近，似乎在說：就這么一條線，就想把我們困??！你們未免也太小瞧我們了 吧！哈哈哈 ” 。螞蟻說著說著，便得意洋洋的沖向畫線。我想，這次的試驗(yàn)一定又是 以 0 分為結(jié)局了。當(dāng)我這在嘆息時(shí)，螞蟻像被一陣風(fēng)吹了回來似的，螞蟻不敢沖破畫線了。 當(dāng)螞蟻累得精疲力盡，四肢無力的時(shí)候，我們又在螞蟻的周圍畫了一個(gè)大圓圈。這下螞 蟻好像變得聰明起來，不想原先那樣硬要沖破畫線了。螞蟻也沒有了原先的囂張和得意。在 圈子里徘徊，沉著鎮(zhèn)定的尋找著出口。 我們把圈子慢慢的縮小，螞蟻好像再也受不了那樟腦球是氣味了。好像在苦苦哀求道： “求求你們放過我們吧！我們實(shí)在是受不了了，剛才是我們太囂張了”最后我們把圈子縮 小到比 1 角錢硬幣還要小，螞蟻不再徘徊了，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了。螞蟻也許是太累了，再 加上樟腦球的氣味，實(shí)在受不了，所以它們就離開人間了。 后來問了老師，才知道因?yàn)檎聊X的氣味切斷了破壞了螞蟻爬 過時(shí)留下的氣味， 螞蟻不能找到來時(shí)的路線。 你能看到每次螞蟻爬到樟腦線的時(shí)候都會(huì)停留 一下再掉頭尋找其他路徑。不只是樟腦有這個(gè)效果，其他帶有濃烈氣味的液體或