2021 中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”家長問卷的調(diào)查表范本

1、2021中小學(xué)義務(wù)教育“雙減”家長問卷調(diào)查表1.你覺得每天布置的數(shù)學(xué)作業(yè)多少道題比較合適？（單選）c不布置課外作業(yè)o布置2到4道課后習(xí)題o布置4到8道課后習(xí)題2.你認(rèn)為老師在布置課外作業(yè)時，應(yīng)該布置什么類型的題目？（單選）q選擇題+填空題。填空題+解答題。解答題（或說理題）3.你喜歡作業(yè)題控制在什么基礎(chǔ)上？（單選）o識記。識記+理解一、識記+理解+運(yùn)用4.你認(rèn)為作業(yè)具備什么功能？（多選）廠診斷一、鞏固廠學(xué)情分析5.你認(rèn)為每天完成數(shù)學(xué)作業(yè)所花的時間應(yīng)該多長？（單選）o少于10分鐘o介于10分鐘到25分鐘之間o大于25分鐘6.你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該提供什么類型的課后服務(wù)？（多選）廠能解決家長上班時間無法接

2、送的后顧之憂得課后服務(wù)廠能在課后服務(wù)中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)廠對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑廠為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間7.家長和社會如何配合做好“雙減”工作？（多選）廠密切家校聯(lián)系廠更新育兒觀念廠融洽家庭氛圍廠指導(dǎo)學(xué)生合理用好在家時間8.科學(xué)合理有效的作業(yè)能起到什么作用？（多選）廠幫助學(xué)生鞏固知識、提升能力、培養(yǎng)習(xí)慣廠幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法廠毫無作用9.你對分層作業(yè)的理解是怎樣的？（單選）一、針對學(xué)生學(xué)情，設(shè)置有梯度的作業(yè)題目，要求不同層次的學(xué)生回答廠以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)布置作業(yè)廠對所有學(xué)生采取一碗水端平的原則進(jìn)行作業(yè)布置10.什么才是高質(zhì)量的作業(yè)？（多選）廠符

3、合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律設(shè)置作業(yè)廠體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)一、設(shè)置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)附：”五項管理”家長問卷調(diào)查表您孩子所在的學(xué)校是()1.你的孩子現(xiàn)在是()年級？2.你的孩子在學(xué)校正常上音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程嗎？上不上偶爾上3.你孩子的老師有沒有要求您購買規(guī)定以外的教學(xué)輔資料或課外讀物？有沒有4.學(xué)校和教師有無用教輔資料布置學(xué)科作業(yè)和變相進(jìn)行考試？有無5.你的孩子學(xué)校的老師有沒有利用節(jié)假日集體補(bǔ)課、兼職、有償家教的現(xiàn)象?有沒有6.你的孩子每天早上幾點(diǎn)從家去學(xué)校？7：30前7：50前8：00前8:10前7.你的孩子每天做作業(yè)大約需要多長時間？沒有作業(yè)0.51小時12小時2

4、小時以上8.你們孩子班級教師有無布置重復(fù)性或懲罰性作業(yè)的現(xiàn)象？有無9.你孩子所在學(xué)校有沒有舉辦“快慢班”、“特長班”、“實(shí)驗(yàn)班”的現(xiàn)象?有沒有10.你們孩子班級老師有沒有對孩子的成績進(jìn)行公開、排名、獎懲？有沒有11.你的孩子是否在課外培訓(xùn)學(xué)校上課？是否12.課外培訓(xùn)學(xué)校作業(yè)需要多長時間？沒有051小時1小時以上13.學(xué)校是否允許孩子將手機(jī)帶入校園？是否14.你的孩子每天在家玩手機(jī)時間大約有多長？一般不玩半小時左右一小時以上兩個小時以上15.學(xué)校以何種方式向您宣傳“雙減”及“五項管理”工作沒做過宣傳家長會致家長的一卦信網(wǎng)絡(luò)媒體作業(yè)考核評價的制度為貫徹落實(shí)上級教育部門關(guān)于素質(zhì)教育的實(shí)施要求，根據(jù)山

5、東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)生作業(yè)考核評價制度。一、平時作業(yè)：（一）作業(yè)布置：作業(yè)要有計劃性、針對性，作業(yè)量要適中，對不同類型學(xué)生、不同類型題目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性（即：鞏固性、拓展性和實(shí)踐性），增強(qiáng)作業(yè)對不同學(xué)生的適應(yīng)性和選擇性。作業(yè)分必做、選做作業(yè)。（二）作業(yè)設(shè)計：語文設(shè)鞏固性作業(yè)本、作文、讀書筆記和省市推薦的基礎(chǔ)訓(xùn)練（伴你學(xué)）、配套練習(xí)冊。數(shù)學(xué)和英語設(shè)作業(yè)本和省市推薦的基礎(chǔ)訓(xùn)練（伴你學(xué)）、配套練習(xí)冊。（三）作業(yè)數(shù)量：語文、數(shù)學(xué)每節(jié)課后可以留課外書面作業(yè)；英語一律不得布置課外書面作業(yè)，但可布置適量

6、的口頭性作業(yè)；有的學(xué)科還可以布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、實(shí)踐活動等活動作業(yè)。每天各科作業(yè)總量每天不得超過1小時。（四）三四五年級語文數(shù)學(xué)兩科家庭作業(yè)內(nèi)容由任課教師填好家庭作業(yè)審查表并報教導(dǎo)處，經(jīng)教導(dǎo)主任批準(zhǔn)后在校園網(wǎng)公示。（五）作業(yè)批改：1、凡教師布置的作業(yè)必須批改。2、作文批改詳批不得少于三分之一。大作文詳批要有詳細(xì)有針對性的批語。3、基礎(chǔ)訓(xùn)練、伴你學(xué)和配套練習(xí)冊要按正規(guī)作業(yè)對待，全批全改。4、作業(yè)批改要規(guī)范，要有等級（評語）、對錯符號和批改時間。批語不得使用分?jǐn)?shù)，一律分"a、b、c、d”四個等級。5、作業(yè)批改要及時，不得讓學(xué)生代批，講評要及時。二、單元考試（平日質(zhì)量檢測）（一）單元測試等平日

7、質(zhì)量檢測主要用于反饋教與學(xué)的信息。測驗(yàn)題體現(xiàn)課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實(shí)際，以考察能力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機(jī)械記憶性題目的比例。單元測試完成后教師要及時進(jìn)行二次過關(guān)。（二）考試次數(shù)根據(jù)單元數(shù)量在開學(xué)初制訂教學(xué)計劃時一并確定。單元考試的次數(shù)不得隨意更改，按教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行。（三）單元考試時間在集體備課時同年級或同學(xué)科一同確定。（四）單元考試成績使用等級制，不得使用分?jǐn)?shù)。成績分abcd等級。（五）班主任可以予以匯總學(xué)生各科成績，作為分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)，但不得在教室內(nèi)公布張貼。教師不得公開給學(xué)生排名次甚至宣讀學(xué)生分?jǐn)?shù)。三、期中、期末檢測（一）學(xué)校每學(xué)期組織統(tǒng)一的期末考試一次，期中檢測由任課教師在規(guī)定時間內(nèi)自行安排，學(xué)校不做統(tǒng)一安排。（二）期中檢測完成后任課教師要及時進(jìn)行分析總結(jié)。（三）期中檢測、期末檢測成績教師不得當(dāng)眾宣布、不