高中教學年終工作總結(jié)700字

1、高中教學年終工作總結(jié)700字緊張、充實、戰(zhàn)斗的xx學年度高三第一學期即將結(jié)束, 回顧一學期的工作，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，便于 今后不斷進步。本學期我擔任高三兩個班（4班和6班）的語文教學工作, 深感責任重大，絲毫不敢放松自己。而且本屆學生基礎相對來說非常薄弱，需要探索的東西多,教學任務繁重。但是經(jīng)過師生的共同努力，我與學生的關系處理得比較好，大 大提高了學生學習語文的興趣，取得了較好的學習效果?，F(xiàn)總結(jié)如下: 一、思想方面作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積 極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努 力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整 自己的方向，使自己

2、能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教 育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道 德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教學無小節(jié)，時 刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向 名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生, 對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素 質(zhì)的新型人才。二、教學方面(一) 用討論一講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。教學的藝術(shù)不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒、 鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、 鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢?我運用了討論的方式, 讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在 讓每一小組派一個代表

3、作為小老師上臺講解，最后，我再 為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機, 使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活 動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。 同時，我發(fā)現(xiàn)討論一講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以 下幾個優(yōu)點：(1) 以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持 學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。(2) 在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生 的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。因此，我覺得討論一講解這一授課形式可以較好地使 學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以 為每一個學生提供、更頻繁、更深入地參與語文活動

4、的機 會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。(二) 營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂 教學氛圍。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：(1) 創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性, 將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于 他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢 于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題 的能力也就會相應地提高。(2) 倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后 的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主 動學習，使學生的主

5、體意識充分地體現(xiàn)出來。(3) 教法設計盡量做到靈活多樣。教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的 氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚 起求知的欲望。(4) 我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位 置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密 的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合 自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。三、教育方面我曾經(jīng)長期從事班主任工作(22年班主任)，時刻牢記 “身正為范”的師訓，在語文教學中滲入德育教育，從語 文學科的角度，積極主動做好教育學生的工作。以身示范， 真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一起努 力搞好教與學

6、，積極進取，使學生不只會學習，而且要做 一個好人，這是我在語文課上一直在做的，現(xiàn)在的語文教 學必須有大語文觀念，主動同其他學科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系, 才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。 尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領 略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全 人格的無形塑造。四、努力方向(1) 進一步提高個人知識能力水平，深入研究教材，研 究學生，研究高考，立足現(xiàn)在，扎實努力，按部就班地完 成每一項教學任務。課堂上做到精講精練，注重對學生能 力的培養(yǎng)，提高教學效率。(2) 針對學生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求 使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通，深入學生 內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。