大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《間隔的規(guī)律》

1、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：間隔的規(guī)律活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試用不同的方式(擺放材料和身體動(dòng)作)來(lái)表現(xiàn)ABAB的模式。2.感受和同伴一起游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:黑板一塊，兩色間隔的扣鏈一串，紅、黃、藍(lán)三色磁鐵若干，顏色、大小相同的長(zhǎng)方形磁片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)現(xiàn)扣鏈的模式出示動(dòng)兒拼接的兩色間隔的扣鏈，提問(wèn):這串扣鏈?zhǔn)窃趺礃拥?是什么樣的規(guī)律?黃綠黃綠是扣鏈的什么? (顏色)小結(jié)：這串扣鏈的顏色是有規(guī)律的，黃綠黃綠一個(gè)黃一個(gè)綠間隔開(kāi)來(lái)的。二、表現(xiàn)和扣鏈同樣的模式1.用不同的顏色來(lái)表示ABAB的模式出示多種顏色(如紅、黃、藍(lán)等)的磁鐵，提問(wèn):剛才扣鏈的規(guī)律是兩種顏色，一個(gè)隔著一個(gè)，后面的扣鏈都是重復(fù)前面的黃綠排列，是

2、嗎?那么如果我要用磁鐵來(lái)表示一個(gè)隔著一個(gè)的規(guī)律，你覺(jué)得需要幾種顏色? (兩種) 請(qǐng)一名幼兒選擇兩種顏色的磁鐵,到黑板上來(lái)放成ABAB的規(guī)律。2.用同一種長(zhǎng)方形磁片擺成ABAB的模式出示長(zhǎng)方形磁片，告訴幼兒:現(xiàn)在我只有相同顏色、相同大小的長(zhǎng)方形磁片，你能用這一種磁片排隊(duì),排成一個(gè)隔一個(gè)的規(guī)律嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前擺放。每當(dāng)一個(gè)幼兒放好后，請(qǐng)這個(gè)幼兒或是其他幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)這一次的長(zhǎng)方形是怎么放的，是怎樣的規(guī)律?小結(jié)：原來(lái)用一種形狀的磁片，只要放的方向和位置不同，也能排出這樣一個(gè)隔一個(gè)的規(guī)律。三、用身體動(dòng)作表現(xiàn)模式1.請(qǐng)幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，教師加入幼兒。告訴幼兒:我們來(lái)玩一個(gè)游戲，由兩個(gè)人開(kāi)頭，做兩種不同的動(dòng)作，后面的人重復(fù)他們的這組動(dòng)作，就像一個(gè)隔一個(gè)的規(guī)律那樣。指定兩名幼兒，請(qǐng)他們自行商量動(dòng)作，并表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)之后的幼兒根據(jù)這兩個(gè)動(dòng)作依次做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.一次游戲結(jié)束后,按順時(shí)針?lè)较?請(qǐng)下兩名幼兒繼續(xù)想新的動(dòng)作。提出新的規(guī)則:這一次他們擺好動(dòng)作開(kāi)好頭以后,其他的孩子不做動(dòng)作，來(lái)猜一猜自己是什么動(dòng)作。你是怎么道的?小結(jié):因?yàn)閯?dòng)作的規(guī)律是一個(gè)個(gè)間隔開(kāi)來(lái)的,所以兩個(gè)坐在一起的朋友不可能是一樣的動(dòng)作。而隔開(kāi)一個(gè)人的兩個(gè)朋友，動(dòng)作肯定是一樣的。3.輪到教師和一個(gè)動(dòng)兒想一組動(dòng)作,教師和該幼兒商量用拍手和跺腳的動(dòng)作來(lái)