2019-2020學(xué)年江蘇省淮安市欽工中學(xué)高二數(shù)學(xué)文月考試題含解析(精編版)_第1頁
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文檔簡介

1、2019-2020學(xué)年江蘇省淮安市欽工中學(xué)高二數(shù)學(xué)文月考試題含解析一、 選擇題:本大題共10 小題,每小題 5 分,共 50 分。在每小題給出的四個選項中,只有是一個符合題目要求的1. 從 5 名男生和4名女生中選出4 人去參加辯論比賽,4 人中既有男生又有女生的不同選法共有()a80 種b100 種c120 種d126 種參考答案:c 【考點】排列、組合的實際應(yīng)用【分析】根據(jù)題意,先計算從9 人中選出 4 人的選法數(shù)目,再排除其中“只有男生沒有女生的選法”和“只有女生沒有男生的選法”,即可得答案【解答】解:根據(jù)題意,從5 名男生和4 名女生共9 人中選出4 人去參加辯論比賽,有c94=126

2、 種選法,其中只有男生沒有女生的選法有c54=5 種,只有女生沒有男生的選法有c44=1 種,則 4 人中既有男生又有女生的不同選法共有12651=120 種;故選: c 【點評】本題考查排列、組合的實際應(yīng)用,可以使用間接法分析,避免分類討論2. 】已知集合,那么下列結(jié)論正確的是a b c d參考答案:a 3. 若平面向量的夾角為,且,則(a) (b)(c) (d)參考答案:d4. 命題px0,命題qxy0,則p與q的推出關(guān)系是參考答案:a5. x1 是 x2 的什么條件:()a.充分不必要 ; b. 必要不充分 ; c. 充分必要 ; d. 既不充分也不必要 .參考答案:b6. 點是等腰三角

3、形所在平面外一點,中,底邊的距離為()a b c d 參考答案:c 略7. “ 方程表示一個圓 ” 是“” 的()a. 充分不必要條件b. 必要不充分條件c. 充要條件d. 既不充分也不必要條件參考答案:c 【分析】根據(jù)條件得到方程表示圓則,反之也是正確的,從而得到答案. 【詳解】方程表示一個圓 ,則需要滿足,反之,則滿足方程是一個圓,故選擇充要條件. 故答案為: c. 【點睛】判斷充要條件的方法是:若p?q為真命題且q?p為假命題,則命題p 是命題 q的充分不必要條件;若p?q為假命題且q?p為真命題,則命題p 是命題 q 的必要不充分條件;若p?q為真命題且q?p為真命題,則命題p 是命題

4、 q的充要條件;若p?q為假命題且 q?p為假命題,則命題p是命題 q的即不充分也不必要條件判斷命題p與命題q所表示的范圍,再根據(jù)“ 誰大誰必要,誰小誰充分” 的原則,判斷命題p與命題 q的關(guān)系8. 斜率為 1 的直線經(jīng)過拋物線y2=4x 的焦點,且與拋物線相交于a,b 兩點,則 |ab|=()a8 b6 c12 d7參考答案:a【考點】直線與拋物線的位置關(guān)系【專題】規(guī)律型;函數(shù)思想;方程思想;轉(zhuǎn)化思想;函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用;圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程【分析】先根據(jù)拋物線方程求得拋物線的焦點坐標(biāo),進(jìn)而根據(jù)點斜式求得直線的方程與拋物線方程聯(lián)立,消去y,根據(jù)韋達(dá)定理求得x1+x2=的值,進(jìn)而根據(jù)拋物線

5、的定義可知|ab|=x1+ +x2+ ,求得答案【解答】解:拋物線焦點為(1,0),且斜率為1,則直線方程為y=x1,代入拋物線方程y2=4x 得x26x+1=0,設(shè) a(x1,y1),b(x2,y2)x1+x2=6根據(jù)拋物線的定義可知|ab|=x1+ +x2+ =x1+x2+p=6+2=8,故選: a【點評】本題主要考查了直線與圓錐曲線的關(guān)系,拋物線的簡單性質(zhì)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的綜合考查關(guān)鍵是:將直線的方程代入拋物線的方程,消去y 得到關(guān)于 x 的一元二次方程,再結(jié)合根與系數(shù)的關(guān)系,利用弦長公式即可求得|ab| 值,從而解決問題9. 一塊石材表示的幾何體的三視圖如圖所示,將該石材切削、打磨,加工

6、成球,則能得到的最大球的表面積等于()ab16 c32d 參考答案:b【考點】由三視圖求面積、體積【專題】計算題;數(shù)形結(jié)合;數(shù)形結(jié)合法;立體幾何【分析】幾何體為三棱柱,若內(nèi)切球面積最大,則球的大圓為棱柱底面三角形的內(nèi)切圓【解答】解:由三視圖可知幾何體為底面是直角三角形的直三棱柱若要使其內(nèi)切球最大,則球的大圓為底面三角形的內(nèi)切圓由三視圖可知棱柱的底面為主視圖中的三角形,直角邊分別為6,8,斜邊為 10設(shè)最大球半徑為r ,則 6r+8 r=10 ,解得 r=2 最大球的表面積為4r2=16故選 b【點評】本題考查了多面體與內(nèi)切球的相關(guān)知識,尋找球與多面體的關(guān)系是關(guān)鍵10. 命題“ 對任意,都有”

7、的否定為()a對任意,使得b存在,使得c存在,都有d不存在,使得參考答案:b 因為全稱命題的否定是特稱命題,命題“ 對任意,都有” 的否定為 “ 存在,使得” ,故選 b. 二、 填空題 :本大題共 7 小題,每小題 4分,共 28分11. 已知雙曲線的離心率為2,焦點與橢圓的焦點相同,那么雙曲線的方程為 _參考答案:12. 下列有關(guān)命題的說法:命題“若 x=y,則 sinx=siny”的逆否命題為真命題命題“存在 xr,使得 x2+x+10”的否定是:“對任意xr,均有x2+x+120 三、 解答題:本大題共5 小題,共 72分。解答應(yīng)寫出文字說明,證明過程或演算步驟18. 設(shè) abc的內(nèi)角

8、 a、b、c所對的邊分別為a、b、c,已知 a=1,b=2,cosc=()求 abc的周長;()求 cos(ac)的值參考答案:【考點】余弦定理;兩角和與差的余弦函數(shù)【分析】( i )利用余弦定理表示出c 的平方,把a(bǔ),b 及 cosc 的值代入求出c 的值,從而求出三角形abc的周長;(ii )根據(jù) cosc的值,利用同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系求出sinc 的值,然后由a,c 及sinc 的值,利用正弦定理即可求出sina 的值,根據(jù)大邊對大角,由a 小于 c 得到 a小于c,即 a為銳角,則根據(jù)sina 的值利用同角三角函數(shù)間的基本關(guān)系求出cosa 的值,然后利用兩角差的余弦函數(shù)公式化簡所求

9、的式子,把各自的值代入即可求出值【解答】解:( i )c2=a2+b22abcosc=1+4 4=4,c=2,abc的周長為 a+b+c=1+2+2=5(ii )cosc=,sinc=sina=ac,a c,故 a 為銳角則cosa=,cos(ac)=cosacosc+sinasinc=+=【點評】本題主要考查三角函數(shù)的基本公式和解斜三角形的基礎(chǔ)知識,同時考查學(xué)生的基本運算能力,是一道基礎(chǔ)題19. 全民健身倡導(dǎo)全民做到每天參加一次以上的體育健身活動,旨在全面提高國民體質(zhì)和健康水平 .某市的體育部門對某小區(qū)的4000 人進(jìn)行了 “ 運動參與度 ” 統(tǒng)計評分(滿分100分),得到了如下的頻率分布直

10、方圖:(1)求這 4000 人的“ 運動參與度 ” 的平均得分(同一組中數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中點作代表);(2)由直方圖可認(rèn)為這4000 人的“ 運動參與度 ” 的得分服從正態(tài)分布,其中,分別取平均得分和方差,那么選取的4000人中 “ 運動參與度 ” 得分超過 84.81分(含 84.81 分)的人數(shù)估計有多少人?(3)如果用這4000 人得分的情況來估計全市所有人的得分情況,現(xiàn)從全市隨機(jī)抽取4人,記 “ 運動參與度 ” 的得分不超過84.81 分的人數(shù)為,求.(精確到 0.001)附:,;,則,;. 參考答案:(1)平均成績?yōu)?70.5分(2)人( 3)【分析】(1)先計算中間值和對應(yīng)概率,相乘

11、再相加得到答案. (2)先計算服從正態(tài)分布,根據(jù)公式得到答案 . (3)先計算概率,再利用二項分布公式得到答案. 【詳解】( 1)由題意知:中間值45 55 65 75 85 95 概率0.1 0.15 0.2 0.3 0.15 0.1 ,這 4000 人“ 運動參與度 ” 得分的平均成績?yōu)?70.5分(2)依題意服從正態(tài)分布,其中,服從正態(tài)分布,而,這 4000 人中“ 運動參與度 ” 得分超過 84.81分的人數(shù)估計為人人(3)全市所有人的“ 運動參與度 ” 得分不超過84.81分的概率而,【點睛】本題考查了平均值,正態(tài)分布,二項分布,概率.綜合性較強(qiáng),意在考查學(xué)生解決問題的能力 . 20. 己知命題:橢圓,長軸在軸上()若橢圓焦距為4,求實數(shù)的值;()命題:關(guān)于的不等式的解集是r;若 “” 是假命題,“” 是真命題,求實數(shù)的取值范圍。參考答案:略21. 設(shè)直線與雙曲線交于a、b,且以ab為直徑的圓過原點,求點的軌跡方程參考答案:略22. (1)求與直線3x+4y+1=0 平行且過( 1,2) 的直線方程;(2)求與直線

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