高中語文人教版選修《諸子散文選讀》【配套課件】第一單元《論語》選讀1-3

1、溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇三知之為知之，不知為不知三知之為知之，不知為不知 哲思短章哲思短章和自己坐個對面和自己坐個對面你是自己人生歷史的作者，更是自己的讀者，你是自己社你是自己人生歷史的作者，更是自己的讀者，你是自己社會角色的演員，更是自己的觀眾，也許你做讀者的境界深會角色的演員，更是自己的觀眾，也許你做讀者的境界深些，你的歷史才會更有檔次，也許你做觀眾的水準(zhǔn)高些，些，你的歷史才會更有檔次，也許你做觀眾的水準(zhǔn)高些，你的角色才會更見功力，而我們有時常常不在意這些，于你的角色才會更見功力，而我們有時常常不在意這些，于是我們學(xué)會了自我標(biāo)榜，

2、而很不樂意自我批判，學(xué)會了自是我們學(xué)會了自我標(biāo)榜，而很不樂意自我批判，學(xué)會了自我掩飾而很難主動自我曝光。我掩飾而很難主動自我曝光。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇和自己坐個對面，不妨把自己當(dāng)個陌生人，冷眼看看自和自己坐個對面，不妨把自己當(dāng)個陌生人，冷眼看看自己的夢想是不是妄想，不帶偏見地聽聽自己的誓言是不己的夢想是不是妄想，不帶偏見地聽聽自己的誓言是不是謊言，甚至還可能站起來和自己掰掰腕子較較勁，感是謊言，甚至還可能站起來和自己掰掰腕子較較勁，感覺感覺自己的把式是不是把戲。覺感覺自己的把式是不是把戲。不能站在對面換個角度推敲自己反駁自己，那他

3、永遠(yuǎn)無不能站在對面換個角度推敲自己反駁自己，那他永遠(yuǎn)無法完善自己。法完善自己。和自己坐個對面，尤其是在自己得意的時候和平安無事和自己坐個對面，尤其是在自己得意的時候和平安無事的時候，這樣你才保持了贏家的姿態(tài)，你才不愧為自己的時候，這樣你才保持了贏家的姿態(tài)，你才不愧為自己心靈最忠實的朋友。心靈最忠實的朋友。 溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇修身名句修身名句人不知而不慍，不亦君子乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語論語學(xué)而篇學(xué)而篇賞讀：賞讀：人家不了解自己而不怨怒，不也算得是君子的風(fēng)范人家不了解自己而不怨怒，不也算得是君子的風(fēng)范嗎？嗎？專責(zé)己者，

4、兼可成人之善；專責(zé)人者，適以長己之惡。專責(zé)己者，兼可成人之善；專責(zé)人者，適以長己之惡。 清清李惺李惺西漚外集西漚外集藥言剩稿藥言剩稿賞讀：賞讀：一心責(zé)備自己，自己進步的同時還可以給別人做出一心責(zé)備自己，自己進步的同時還可以給別人做出榜樣，培養(yǎng)別人的優(yōu)點；一味地責(zé)備別人，則正好滋長自己榜樣，培養(yǎng)別人的優(yōu)點；一味地責(zé)備別人，則正好滋長自己的驕橫惡習(xí)。的驕橫惡習(xí)。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇“女女”通通“汝汝”，你，你 “食食”通通“蝕蝕” “無無”通通“毋毋”，不要，不要 “彫彫”通通“凋凋”，衰落，衰落 溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)

5、習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇犯錯誤犯錯誤過失，錯誤過失，錯誤路過，經(jīng)過路過，經(jīng)過拜訪，訪問拜訪，訪問勝過，超越勝過，超越溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇信用，誠信信用，誠信相信相信實在實在信物信物通通“伸伸”，伸張，伸張使者，指媒人使者，指媒人溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇通通“蝕蝕”糧食糧食給給東西吃東西吃連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表假設(shè)連詞，表假設(shè)連詞，表因果連詞，表因果溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇這樣以后

6、這樣以后溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇4詞類活用詞類活用 (1)名詞的活用名詞的活用 名詞作動詞名詞作動詞使使足夠，充足。足夠，充足。犯錯誤。犯錯誤。嚴(yán)格要求；遠(yuǎn)離。嚴(yán)格要求；遠(yuǎn)離?？焖偻瓿伞？焖偻瓿?。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇知之為知之，不知為不知，是知也知之為知之，不知為不知，是知也_子夏為莒父宰，問政子夏為莒父宰，問政_其何以行之哉其何以行之哉_躬自厚而薄責(zé)于人躬自厚而薄責(zé)于人_判斷句判斷句判斷句、省略句判斷句、省略句賓語前置句賓語前置句狀語后置句狀語后置句5文言句式文言句式溫

7、馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇主旨?xì)w納主旨?xì)w

8、納本課所錄選文集中反映了孔子生存的大智慧。孔子的很多觀本課所錄選文集中反映了孔子生存的大智慧?？鬃拥暮芏嘤^點點( (諸如：要正視自己的無知，并想方設(shè)法改變自己的無知；諸如：要正視自己的無知，并想方設(shè)法改變自己的無知；要勇于承認(rèn)自己的錯誤，并努力地改正錯誤；要嚴(yán)于律己，要勇于承認(rèn)自己的錯誤，并努力地改正錯誤；要嚴(yán)于律己，寬以待人；凡事不能急功近利，欲速則不達(dá)；要以誠信為本，寬以待人；凡事不能急功近利，欲速則不達(dá)；要以誠信為本，取信于人；要堅守自己的志向節(jié)操，經(jīng)得起各種考驗；要珍取信于人；要堅守自己的志向節(jié)操，經(jīng)得起各種考驗；要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上等惜時間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上等) )都閃耀

9、著理性的光輝，給都閃耀著理性的光輝，給我們以深刻的啟示，教會我們?nèi)绾瘟⑸硖幨?。我們以深刻的啟示，教會我們?nèi)绾瘟⑸硖幨馈剀俺孔x篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇重點突破重點突破 文章從哪幾個方面論述了誠信問題？文章從哪幾個方面論述了誠信問題？提示提示文章一開始就對誠信問題展開了論述，以文章一開始就對誠信問題展開了論述，以“知知”與與“不知不知”表達(dá)了自己的觀點，即只有明白表達(dá)了自己的觀點，即只有明白“知知”與與“不知不知”的區(qū)別才算真正的智慧，緊接著就如何對待過錯的問題表的區(qū)別才算真正的智慧，緊接著就如何對待過錯的問題表達(dá)了自己的看法，同時說明了君子之

10、過與小人之過的區(qū)別，達(dá)了自己的看法，同時說明了君子之過與小人之過的區(qū)別，這些都是誠信的重要內(nèi)容。這幾部分的闡述，表明了孔子這些都是誠信的重要內(nèi)容。這幾部分的闡述，表明了孔子對誠信的基本看法。對誠信的基本看法。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇 文章中文章中“子貢問政子貢問政”一則表明了孔子怎樣的政一則表明了孔子怎樣的政治觀點？治觀點？提示提示“子貢問政子貢問政”一則，孔子對政治概括了一則，孔子對政治概括了“足足食食”“”“足兵足兵”“”“民信民信”三條，其中三條，其中“民信民信”居首要位置，居首要位置，“足食足食”次之，次之，“足兵足兵”最下，

11、這種排列表現(xiàn)了孔子最下，這種排列表現(xiàn)了孔子“取取信于民信于民”的重要政治思想。這種思想在當(dāng)時無疑是一種大的重要政治思想。這種思想在當(dāng)時無疑是一種大膽的、先進的而又符合社會發(fā)展規(guī)律的政治思想。膽的、先進的而又符合社會發(fā)展規(guī)律的政治思想。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇文本審美文本審美真理本樸素，詠嘆亦華章真理本樸素，詠嘆亦華章 知之為知之，不知為不知知之為知之，不知為不知語言特色淺探語言特色淺探知之為知之，不知為不知知之為知之，不知為不知一文所錄都是孔子及其弟子有一文所錄都是孔子及其弟子有關(guān)人生的格言。該文在語言上最突出的特點是：樸素中透露關(guān)人

12、生的格言。該文在語言上最突出的特點是：樸素中透露著練達(dá)，詠嘆中彰顯著智慧。它具體表現(xiàn)為：著練達(dá)，詠嘆中彰顯著智慧。它具體表現(xiàn)為：其一，多用判斷，旗幟鮮明。如其一，多用判斷，旗幟鮮明。如“知之為知之，不知為不知，知之為知之，不知為不知，是知也是知也”“”“過而不改，是謂過矣過而不改，是謂過矣”既簡練明快，又旗幟既簡練明快，又旗幟鮮明，極具磁性和張力。鮮明，極具磁性和張力。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇其二，鞭辟入里，一語中的。課文中語句多數(shù)不加藻飾，僅其二，鞭辟入里，一語中的。課文中語句多數(shù)不加藻飾，僅憑數(shù)語，就切中問題的本質(zhì)，顯示出洞悉萬物

13、事理的睿智及憑數(shù)語，就切中問題的本質(zhì)，顯示出洞悉萬物事理的睿智及深刻。如深刻。如“過而不改，是謂過矣過而不改，是謂過矣”，既放條寬路，大慈大悲，既放條寬路，大慈大悲，又堅持原則，毫不姑息；又堅持原則，毫不姑息；“小人之過也必文小人之過也必文”，一語點破千，一語點破千古小人情狀，既慧眼識人，又警誡意味十足，凝練中閃爍著古小人情狀，既慧眼識人，又警誡意味十足，凝練中閃爍著智慧的光芒。智慧的光芒。其三，取譬設(shè)喻，雅俗互現(xiàn)。文中不少句子善在說理中隨手其三，取譬設(shè)喻，雅俗互現(xiàn)。文中不少句子善在說理中隨手嵌入形象通俗的比喻，使事理深入淺出、平易生動。如嵌入形象通俗的比喻，使事理深入淺出、平易生動。如“君君

14、子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之之”和和“人而無信，不知其可也。大車無，小車無，其何以人而無信，不知其可也。大車無，小車無，其何以行之哉行之哉”，或先喻后理，或先理后喻，亦俗亦雅，靈活多變，或先喻后理，或先理后喻，亦俗亦雅，靈活多變，不一而足。不一而足。溫馨晨讀篇溫馨晨讀篇自主學(xué)習(xí)篇自主學(xué)習(xí)篇活頁規(guī)范訓(xùn)練活頁規(guī)范訓(xùn)練合作探究篇合作探究篇其四，善于捕捉尋常物象，稍作指點詠嘆，不多著一言，其四，善于捕捉尋常物象，稍作指點詠嘆，不多著一言，而道行自現(xiàn)。如而道行自現(xiàn)。如“歲寒，然后知松柏之后歲寒，然后知松柏之后彫彫也也”，只就酷，只就酷寒之中松柏的堅毅形象、情狀作一指點，一種對高潔志行寒之中松柏的堅毅形象、情狀作一指點，