2021小學二年級語文教學總結報告(精編版)

1、2021 小學二年級語文教學總結報告2021小學二年級語文教學總結報告1時間過得真快，一眨眼， 學年的第一個學期就快結束了。本學期我擔任二年(3)班的語文教學工作，這也是我小學教學生涯的第一個學期，很慶幸學校為我安排有經(jīng)驗的 師傅在教學上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指導我，讓我能夠盡快地適應角 色，開展教學?；厥滓粋€學期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中，有苦也有甜，有辛酸也有歡喜， 真是感嘆良多。教學中，課堂是我和學生交流互補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年時代。本班學生比較活潑，有不少

2、聰明的孩子，基礎不錯，但也有部分學生成績偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下 :一、主要工作1 、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。作為剛剛踏入小學課堂的新老師，很多教學細節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學完全不同， 所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔心自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她們的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學環(huán)節(jié)的設置，她們課堂上各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。2 、改變教學模式，認真鉆研教材和學生。二年級的學生天真、可愛

3、，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法， 而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學模式很難吸引學生注意，針對這樣的一個學 生群體，我在備課時就做足準備，調整思路，緊緊圍繞教學目標和要求，把復雜的內容進 行變換，注重引導學生朗讀，學生的年齡特征決定了他們的理解能力有限，所以在教學中， 我淡化了內容的講解，不扣句段的意思，只要求學生整體感知，通過朗讀感悟情感，在讀 中理解和感悟。這種教學模式在開學初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質 不同，面對的群體也不同，一時之間很難轉變。慶幸的是，學校領導非常關心新人的成長，總是能及時給我指導，為我指明教學方向。所以，自此之后，我在備課中

4、，就特別注重創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，從而有序地開 展教學活動，同時針對各類學生的特點，實行分層教學，使各類學生都能在課堂上得到有 效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分 調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演，在本學期中小柳樹和小棗樹、酸的和甜的、從現(xiàn)在開始我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。3 、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學性。作業(yè)的檢查和批改, 是檢測學生知識掌握情況的重要途徑. 開學以來 , 我一直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學生知識落實

5、的情況的更好掌握有了一個更加全面的認識. 從而能夠更好的根據(jù)學生的情況, 更使我對學生課堂表現(xiàn)情況, 調整教學，從而更加有效地推,動教學的開展，使教學成果更加明顯。因此作業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。二年級的教學重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學生作業(yè)的其中一個很重要的項目。同時，我注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學校漂書活動和書香少年評比的活動為契機，引導學生開展課外閱讀，定期布置學生完成閱讀卡的制作，指導學生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們日后的寫作積累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。因為，二年級的教學中，寫話也已經(jīng)嶄

6、露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定期布置適量的閱讀片段給學生做，注重學生獨立完成，將練習卷上的答案撕掉，培養(yǎng)學生獨立思考完成的習慣，認真批改完后，針對學生出錯比較嚴重的地方進行講解，強化知識點的落實。4 、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學生得以發(fā)展。要想提高全班的教學質量，抓后進生至關重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高， 班級才有榜樣 ; 也只有把后進生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、

7、扶中間。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作， 課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生 都有提高。作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固基礎知識，加強認字識字和想寫字能力， 并且利用課余時間進行輔導教學，每周四下午為培優(yōu)補差時間，我會將一些學困生集中起 來，重新給他們講解一些基礎知識，再針對個別進行輔導。5 、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。為提高自身的業(yè)務水平，本學期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學校組織的各類校本

8、培訓和教研活動外，還主動參加學校外的各類教研活動，觀摩優(yōu)秀教師的課例， 參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結合自身的教學，做一些嘗試工作。二、存在的不足本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有 :1 、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在學習習慣方面存在著一些問題，如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學習用具、甚至有個別學生整

9、堂課都發(fā)呆; 寫字習慣很差，馬虎應對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè); 還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。這些不良的學習習慣多發(fā)生在學困生身上，但往往他們的意志力又比較低，很難改正這些長期養(yǎng)成的習慣，再加上學習興趣不高，主動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。2 、寫話方面水平有待提高班上學生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是 : 本身年齡比較小，詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖畫內容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內容，也出現(xiàn)很多字詞不會寫。這些都他們的寫話

10、帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，在今后的教學中，應該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學生固定的模式，引導學生在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學中增加一些說話和寫話練習，抓住每一次鍛煉的機會。3 、朗讀水平參差不齊本班學生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學，朗讀很重要，同樣， 二年級的孩子模仿性很強，應該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用班上朗讀水平比較高 的學生去影響其他學生，從而提高整體學生的朗讀水平。在課堂上，多給機會朗讀水平欠 缺的學生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師 &q

11、uot; 潤物細無聲 " 的內涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性， 和他們一起成長。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，對于教師來說，教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。2021小學二年級語文教學總結報告2本學期我擔任的是二三班和二四班的語文教學。總的來說，兩個班級的成績都有所回升。大多數(shù)學生都很聰明，而且成績也不錯。學生的學習態(tài)度也比較用心。具體工作如下：在我這學期的語文教學工作中，我對學生的管理比較嚴格，目的是為了讓學生有個良好的學習環(huán)境，融入農工能夠的學習氛圍中。一向不斷地提醒自己，虛心向

12、別的老師學習， 多找不足之處，做好教學常規(guī)工作。在教學中，我要求自己提前備好課，因為只有熟悉了解教材，才是上好課的前提，按照教學大綱的要求，明確好學習目標，并且目標要分層次，體現(xiàn)三維。每一節(jié)課，目標明確，學生才能學有所獲。要上好每一節(jié)課，教學程序要了然于心，運用多種教學方式，游戲、分主角朗讀、小組對抗、男女比賽等。激發(fā)學生的熱情。在整個學期的工作中，我也采用了獎勵和表揚的方式，調動學生學習的用心性。對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、測評效果、課文背誦等各方面，做出公正準確的評價。并以加分、減分和發(fā)小貼畫。、小星星等方式，鼓勵學生不斷進步。以小組長為首的每個小組，互結對子，互幫互檢，以好幫差，以差促好

13、，大幅度的提高成績。當然工作中還有許多不足，因為班級發(fā)展不平衡，有些孩子基礎太差。教學成績仍欠突出，還需要進一步努力，不斷提高教學質量，認真寫好反思，繼續(xù)學習，充實自己。按照校園安排，我本學期教二(2) 班的語文課?，F(xiàn)將這一學期以來的具體狀況總結如下：一、我的主要工作和成績這學期我始終嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終持續(xù)謙虛謹慎、不驕不躁的作風，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作， 并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在做好班主任工作的同時努力做好教學工作。1 、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。歸納了以下幾點備課原則

14、：扣大綱，抓重點; 備教材、備學生、備教法; 能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際狀況，把復雜的資料進行變換，取其精華，有取有舍 ; 環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2 、認真上好每一節(jié)課。課堂教學力爭做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。3 、作業(yè)的布置做到合理。習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性， 注重學生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4 、抓好培優(yōu)輔差工作。想提高教學質量，培優(yōu)輔差工作至關重要，

15、只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣; 也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率， 并為營造一個良好的班群眾掃清障礙，利于班級良好學風的構成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5 、加強學生成績管理。對學生的作業(yè)狀況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，千方百計調動學生的學習用心性，鼓勵學生不斷進步。透過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質按量完成了校園下達的各項教學指標。二、存在不足與今后打算：1 、學生發(fā)展不平衡，二(2) 班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績不夠突出， 還需提高 ;2 、教學以傳統(tǒng)

16、方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生學習習慣養(yǎng)成教育有待改善。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;3 、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學; 用心運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文; 繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做得更好。2021小學二年級語文教學總結報告3時間就像過眼云煙，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，能根據(jù)學校的語文教學工作計劃，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自我，認真鉆研教 材，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

17、使教學工作有計劃， 有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：一、主要工作和成績我按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。1 、進取聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例， 各種教學方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥，單調，脫離實際的成見。2 、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆

18、研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。3 、作業(yè)布臵做到合理。作業(yè)是檢測學生對所學知識掌握情景、也是對所學知識點的鞏固。布臵的作業(yè)要有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新本事的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。4 、緊抓作業(yè)批改。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情景的重要途徑。開學以來，我一向堅持作業(yè)的認真批改，這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情景，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情景，調整教學5 、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，僅

19、有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣; 也僅有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班團體掃清障礙，利于班級良好學風的構成。所以，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。6 、經(jīng)過一學期的努力，學生到達了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：(1) 認識 400 個字，會寫300 個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運 用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。(2) 學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的

20、本事。(3) 大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。(4) 經(jīng)過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累 詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自我的感受和想法。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。(5) 認識了課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。(6) 經(jīng)過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話， 聽懂主要資料，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。(7) 在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和

21、生活中學到的詞語。二、存在不足1 、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。2 、教學方法缺乏靈活多樣，沒有充分體現(xiàn)學生的主體性，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;三、努力方向“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺憾，比如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等。此刻，我也正在不斷改正中，繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學 ; 進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質。我會努力在下學期找到一種行之有效的方法來促進教學。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成

22、績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何提二年級的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多同仁們學習， 爭取更大的提高?？傊?，學生是學習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，僅有充分發(fā)揮學 生進取性，引導學生自我動腦、動口、動手，才能變成學生自我的財富。教師要把學習的 主動權交給學生，要善于激發(fā)和調動學生的學習進取性，要讓學生有自主學習的時間和空 間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學中要盡的努力，最充分 地調動學生進取主動學習，由“要我學" 轉化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施

23、教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大知識面，因為學生構成良好的學習習慣以 后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙， 堅持反復鉆研教材，很多閱讀參考書，以提高自我的業(yè)務本事，另外公共知識方面計算機、普通話都取得了不小的成績。我想，作為教師，知識面越廣，自我的感覺也好，學生對你 的感覺也就更好。2021小學二年級語文教學總結報告4一轉眼，一學期的教學又告結束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。一、狠抓基礎知識和技能由于我是在這學期接的這個班級，所以，我對這些學生不熟悉，不明白班

24、級學生的具體優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的 基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調 規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會 寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不 清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正， 反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新 詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，對這些問題加大做題 的數(shù)量，以提高學生的基本技能

25、和寫句子的本事。二、靈活處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中根據(jù)學生的學習情景靈活調整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究， 真正體現(xiàn)自主性，使學生始終堅持一種自我探究的學習勁頭，但教師自我也必須對自我的 教學方法加以探究，不斷更新自我的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時堅持以讀代 講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自我的看法，并且 時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。 例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自我解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到 參與，人

26、人思考。三、指導學生學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習?？墒俏矣X得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都能夠試試。四、做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往是十分簡便的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們教師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在

27、不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。經(jīng)過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還能夠進行利用這種方法。五、突出章節(jié)過關，拓展知識視野本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測， 針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1 、優(yōu)秀課文朗讀。經(jīng)過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2 、進行各種

28、詞語收集。如aab式， abb式， aabb式， abab式， abac式， abcc式， aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3 、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的本事。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了必須的了解。在本期的教學中，針對以上情景所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文本事得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。2021小學二年級語文教學總結報告5隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將

29、接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融 合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到 了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情， 全身心地投入到教學中，從而圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華， 從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以

30、更高的提升。關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師的快樂與成就。二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習， 在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。二、多種