變態(tài)與心理學(xué)

1、變態(tài)與健康心理學(xué)講義變態(tài)與健康心理學(xué)講義2 ：健康心理學(xué)基礎(chǔ)知識健康心理學(xué)基礎(chǔ)知識主講人：項錦晶主講人：項錦晶xiang_警覺階段警覺階段搏斗階段搏斗階段衰竭階段衰竭階段正常水平正常水平身體防御身體防御塞利：壓力適應(yīng)的三階段（一般適應(yīng)綜合征）塞利：壓力適應(yīng)的三階段（一般適應(yīng)綜合征） （general adaptation syndrome, gas）有效抗拒有效抗拒壓力與健康壓力與健康壓力適應(yīng)的三階段壓力適應(yīng)的三階段（一般適應(yīng)綜合征）（一般適應(yīng)綜合征） （general adaptation syndrome, gas）ngas由三個連續(xù)階段組成：（由三個連續(xù)階段組成：（1）警戒反應(yīng)階段。壓力

2、源出現(xiàn)后，人）警戒反應(yīng)階段。壓力源出現(xiàn)后，人體在短時間內(nèi)產(chǎn)生低于正常水平的抗拒，引起血壓升高和腸胃失調(diào)。隨體在短時間內(nèi)產(chǎn)生低于正常水平的抗拒，引起血壓升高和腸胃失調(diào)。隨后人體人體迅速調(diào)動防御資源，作出自我保護性的調(diào)節(jié)。有效的防御導(dǎo)后人體人體迅速調(diào)動防御資源，作出自我保護性的調(diào)節(jié)。有效的防御導(dǎo)致警戒的消退，機體恢復(fù)到正常水平。（致警戒的消退，機體恢復(fù)到正常水平。（2）抗拒階段。如果個體不能控）抗拒階段。如果個體不能控制外界環(huán)境的作用并排除危機，壓力繼續(xù)存在，人體就會調(diào)動全身資源制外界環(huán)境的作用并排除危機，壓力繼續(xù)存在，人體就會調(diào)動全身資源來應(yīng)對壓力。（來應(yīng)對壓力。（3）衰竭階段。如果壓力持續(xù)過久

3、或者非常嚴(yán)重，機體便）衰竭階段。如果壓力持續(xù)過久或者非常嚴(yán)重，機體便會進一步耗盡生理資源，抗拒能力下降，可能導(dǎo)致疾病的出現(xiàn)，甚至死會進一步耗盡生理資源，抗拒能力下降，可能導(dǎo)致疾病的出現(xiàn)，甚至死亡（亡（selye, 1979）。）。n壓力源的種類壓力源的種類n生物性壓力源：阻礙和破壞個體生理需求的事件生物性壓力源：阻礙和破壞個體生理需求的事件（軀體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、睡眠剝奪、噪音、氣溫（軀體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、睡眠剝奪、噪音、氣溫變化等）變化等）n精神性壓力源：阻礙和破壞個體正常精神需求的內(nèi)精神性壓力源：阻礙和破壞個體正常精神需求的內(nèi)在、外在事件（性格缺陷、認(rèn)知缺陷、道德沖突等）在、外在事件（性格

4、缺陷、認(rèn)知缺陷、道德沖突等）n社會環(huán)境性壓力源：阻礙和破壞個體社會需求的事社會環(huán)境性壓力源：阻礙和破壞個體社會需求的事件（社會環(huán)境的重大變化，個體自身狀況引起的人件（社會環(huán)境的重大變化，個體自身狀況引起的人際適應(yīng)問題）際適應(yīng)問題）n壓力的心理體驗：內(nèi)心沖突壓力的心理體驗：內(nèi)心沖突n雙趨沖突（魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也）雙趨沖突（魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也）n趨避沖突趨避沖突n雙避沖突（腹背受敵）雙避沖突（腹背受敵）n雙重趨避沖突雙重趨避沖突（to be or not to be）n壓力的類型壓力的類型n一般單一生活壓力一般單一生活壓力n疊加性壓力疊加性壓力n同時性疊加壓力（四面楚歌）同

5、時性疊加壓力（四面楚歌）n繼時性疊加壓力（禍不單行）繼時性疊加壓力（禍不單行）n破壞性壓力極端壓力（飛來橫禍）破壞性壓力極端壓力（飛來橫禍）n驚嚇期（失魂落魄、目瞪口呆）驚嚇期（失魂落魄、目瞪口呆）n恢復(fù)期（后怕，焦慮，失眠，述說遭遇等）恢復(fù)期（后怕，焦慮，失眠，述說遭遇等）n康復(fù)（心理重新達到平衡）康復(fù)（心理重新達到平衡）壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)對壓力的響應(yīng)階段對壓力的響應(yīng)階段 （生物性壓力源）（生物性壓力源） （社會性壓力源）（社會性壓力源） （精神性壓力源）（精神性壓力源）中介系統(tǒng)的增益或消解中介系統(tǒng)的增益或消解 （認(rèn)知系統(tǒng)）（認(rèn)知系統(tǒng)） （社會支持系統(tǒng)）（社會支

6、持系統(tǒng)） （生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)）（生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)）臨床相臨床相認(rèn)知系統(tǒng)認(rèn)知系統(tǒng)n認(rèn)知、評估作用認(rèn)知、評估作用n對兩可事件的評估對兩可事件的評估n對客觀事件嚴(yán)重性的評估對客觀事件嚴(yán)重性的評估n當(dāng)事人對自己能力的評估當(dāng)事人對自己能力的評估n調(diào)節(jié)控制作用（當(dāng)事人是否認(rèn)為自己能控制局面）調(diào)節(jié)控制作用（當(dāng)事人是否認(rèn)為自己能控制局面）n行為的自我控制（對自己的行為是否有主動權(quán)）行為的自我控制（對自己的行為是否有主動權(quán)）n認(rèn)知的控制（對自己的思維自由是否有主動權(quán)）認(rèn)知的控制（對自己的思維自由是否有主動權(quán)）n環(huán)境的控制（對改變自己生存環(huán)境是否有主動權(quán)）環(huán)境的控制（對改變自己生存環(huán)境是否有主動權(quán)）n人格的影響作用人格的

7、影響作用n外控人格（認(rèn)為運氣、權(quán)威他人是決定自己的成敗的主要因素）外控人格（認(rèn)為運氣、權(quán)威他人是決定自己的成敗的主要因素）n內(nèi)控人格（認(rèn)為自己的努力決定成?。﹥?nèi)控人格（認(rèn)為自己的努力決定成敗）社會支持系統(tǒng)社會支持系統(tǒng)n社會支持的類型社會支持的類型n物質(zhì)支持物質(zhì)支持n精神支持精神支持n社會支持的作用社會支持的作用n提高抗壓能力提高抗壓能力n減少壓力造成的不良反應(yīng)減少壓力造成的不良反應(yīng)n使壓力的強度相對降低使壓力的強度相對降低生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)n神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的功能狀態(tài)影響壓力的應(yīng)對神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)的功能狀態(tài)影響壓力的應(yīng)對n壓力影響神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)壓力影響神經(jīng)內(nèi)分泌

8、系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)例題一例題一以下陳述正確的是（以下陳述正確的是（ ）。（多項選擇）。（多項選擇）（a）精神障礙患者的心理活動并不一定都是異常的）精神障礙患者的心理活動并不一定都是異常的 （b）精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療）精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療 （c）精神障礙患者的心理活動一定都是偏離常態(tài)的）精神障礙患者的心理活動一定都是偏離常態(tài)的 （d）精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正）精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正例題二例題二正常與異常心理的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則包括正常與異常心理的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則包括( )。（多項選擇）。（多項選擇） (a)內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)省經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)

9、(b)社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) (c)人格的穩(wěn)定性人格的穩(wěn)定性 (d)主客觀相統(tǒng)一主客觀相統(tǒng)一例題三例題三精神活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的含義是精神活動內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的含義是( )。（單項選擇）。（單項選擇） (a)各種心理過程之間協(xié)調(diào)一致各種心理過程之間協(xié)調(diào)一致 (b)主觀反映與客觀世界相一致主觀反映與客觀世界相一致 (c)在不同條件下精神面貌一致在不同條件下精神面貌一致 (d)人格的結(jié)構(gòu)和特點相對穩(wěn)定人格的結(jié)構(gòu)和特點相對穩(wěn)定例題四例題四單選：求助者從小懂事守規(guī)矩，做事特別認(rèn)真，最近半年做事單選：求助者從小懂事守規(guī)矩，做事特別認(rèn)真，最近半年做事更加小心與緩慢，符合（更加小心與緩慢，符合（ ）。）。 選項

10、：（選項：（a）統(tǒng)一性原則）統(tǒng)一性原則 （b）一致性原則）一致性原則 （c）穩(wěn)定性原則）穩(wěn)定性原則 （d）同一性原則）同一性原則 正確答案：正確答案：c 例題五例題五單選：弗洛伊德認(rèn)為（單選：弗洛伊德認(rèn)為（ ）是心理發(fā)展的根本動力。）是心理發(fā)展的根本動力。 選項：（選項：（a）里比多）里比多 （b）性本能和攻擊本能）性本能和攻擊本能 （c）里比多和）里比多和營養(yǎng)本能營養(yǎng)本能 （d）營養(yǎng)本能）營養(yǎng)本能 正確答案：正確答案：a 例題六例題六單選：（單選：（ ）屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點。）屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點。 選項：（選項：（a）生物、心理和社會（）生物、心理和社會（ b）潛意識、前意識和

11、意識）潛意識、前意識和意識 （c）個體保存、種族延續(xù)）個體保存、種族延續(xù) （d）本我、自我和超我）本我、自我和超我正確答案：正確答案：d 例題七例題七多選：心理咨詢的主要對象是（多選：心理咨詢的主要對象是（ ）。）。 選項：（選項：（a）心理健康的人（）心理健康的人（ b）心理不健康的人）心理不健康的人 （c）心理正常的人）心理正常的人 （d）心理異常的人）心理異常的人正確答案：正確答案：abc例題八例題八多選：弗洛伊德的學(xué)說認(rèn)為，自我的概念意味著（多選：弗洛伊德的學(xué)說認(rèn)為，自我的概念意味著（ ）。）。 選項：（選項：（a）按照現(xiàn)實原則而起作用的人格結(jié)構(gòu)（）按照現(xiàn)實原則而起作用的人格結(jié)構(gòu)（ b

12、）自我的活動遵循道德原則行事自我的活動遵循道德原則行事 （c）履行適應(yīng)環(huán)境和）履行適應(yīng)環(huán)境和個體保存的功能個體保存的功能 （d）自我是本我與外界關(guān)系的調(diào)節(jié)）自我是本我與外界關(guān)系的調(diào)節(jié)者者正確答案：正確答案：acdthe end 趨避沖突趨避沖突若寄征衣君不還，若寄征衣君不還，不寄征衣君又寒，不寄征衣君又寒，寄與不寄間，寄與不寄間，妾身千萬難。妾身千萬難。寄寄不寄不寄作為生物體適應(yīng)環(huán)境作為生物體適應(yīng)環(huán)境n例，對刺激形成的條件反射、情緒體驗等例，對刺激形成的條件反射、情緒體驗等正常、正確地反應(yīng)客觀世界及其規(guī)律正常、正確地反應(yīng)客觀世界及其規(guī)律n例，感知覺、思維例，感知覺、思維作為社會實體正常地適應(yīng)社

13、會作為社會實體正常地適應(yīng)社會n例，榮譽感、責(zé)任感、同情心例，榮譽感、責(zé)任感、同情心n自知力：自我認(rèn)知與自我現(xiàn)實的一致，對自身狀態(tài)的正確反映。精神病人自知力：自我認(rèn)知與自我現(xiàn)實的一致，對自身狀態(tài)的正確反映。精神病人的自知力嚴(yán)重喪失，而神經(jīng)癥病人的自知力往往良好。的自知力嚴(yán)重喪失，而神經(jīng)癥病人的自知力往往良好。發(fā)展的心理性欲階段發(fā)展的心理性欲階段 1. 口唇期（口唇期（oral stage）（）（0-18個月）個月）口欲人格（口欲人格（oral personality）：過度依賴性，不現(xiàn)實且富）：過度依賴性，不現(xiàn)實且富于幻想，愛做嘴巴動作，慣于吮吸拇指，咬指甲，好吸煙，于幻想，愛做嘴巴動作，慣于吮

14、吸拇指，咬指甲，好吸煙，貪食等。貪食等。發(fā)展的心理性欲階段發(fā)展的心理性欲階段 2. 肛門期（肛門期（anal stage）（）（18個月個月3歲）歲）肛門人格：固執(zhí)，吝嗇（有時又過度大方），過度整潔，喜肛門人格：固執(zhí)，吝嗇（有時又過度大方），過度整潔，喜好收藏，言辭富有學(xué)究氣，且說話不著實際，扯三拉四，愛好收藏，言辭富有學(xué)究氣，且說話不著實際，扯三拉四，愛用無意義的術(shù)語等。用無意義的術(shù)語等。發(fā)展的心理性欲階段發(fā)展的心理性欲階段 3. 性器期（性器期（phallic stage）（）（3歲歲6歲）歲）性器崇拜人格（性器崇拜人格（phallic personality）：魯莽、沖動，實際）：魯莽、沖動，實際膽小卻佯裝大膽以掩飾懼怕，兩性關(guān)系的不正常表現(xiàn)膽小卻佯裝大膽以掩飾懼怕，兩性關(guān)系的不正常表現(xiàn)發(fā)展的心理性欲階段發(fā)展的心理性欲階段 4. 潛伏期（潛伏期（6- ）5. 生殖期（生殖期（genital stage）（青春期以后）（青春期以后