淺談高校輔導(dǎo)員如何做好就業(yè)指導(dǎo)工作

1、    淺談高校輔導(dǎo)員如何做好就業(yè)指導(dǎo)工作    李玲芝隨著我國(guó)不斷推進(jìn)高等教育，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，一部分高校畢業(yè)生甚至面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”。加之新冠肺炎疫情以來(lái)，不少公司、工廠關(guān)閉導(dǎo)致失業(yè)率上升，這也就意味著我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)較往年會(huì)更加嚴(yán)峻。而高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的中堅(jiān)力量，如何更好的幫助學(xué)生找準(zhǔn)專業(yè)定位和就業(yè)方向并做出一定的規(guī)劃是就業(yè)指導(dǎo)工作中重要部分。一、就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義（一）促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定高校畢業(yè)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，他們承擔(dān)著建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)，同時(shí)他們也是社會(huì)新鮮血液的源泉，他們就業(yè)后將會(huì)帶給社會(huì)和經(jīng)濟(jì)新一輪的發(fā)展。

2、我們常說就業(yè)是民生之本，而占據(jù)就業(yè)大軍中的大幅比重的恰恰為高校畢業(yè)生，因此促進(jìn)高校畢業(yè)生能就業(yè)、就好業(yè)將有利于整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。（二）利于高校的持續(xù)發(fā)展畢業(yè)生就業(yè)工作作為高校各項(xiàng)工作中的重中之重，越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的關(guān)注。畢業(yè)生就業(yè)率的真實(shí)性和數(shù)據(jù)高低將直接影響到社會(huì)對(duì)于該校的評(píng)價(jià)，從而影響到高校自身的可持續(xù)發(fā)展。畢業(yè)生好就業(yè)將促進(jìn)高校同社會(huì)接軌，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才。高校要想幫助畢業(yè)生好就業(yè)，勢(shì)必要在高校的就業(yè)工作中將更加注重就業(yè)信息的反饋，從而了解社會(huì)求職發(fā)展變化和趨勢(shì)，對(duì)自己學(xué)校專業(yè)所設(shè)課程和人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這種良性循環(huán)有利于提高該校學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而提高整個(gè)

3、學(xué)校的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。（三）利于畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)價(jià)值就業(yè)是我們實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值、自我價(jià)值和自我發(fā)展的基本途徑，也是絕大多數(shù)人謀生的唯一手段。做好就業(yè)指導(dǎo)工作能幫助畢業(yè)生提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃，能更快、更好的將自己所學(xué)的理論知識(shí)同實(shí)際工作相結(jié)合起來(lái)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，提升畢業(yè)生的自我認(rèn)同和實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的自我價(jià)值。二、幫助學(xué)生挖掘真實(shí)的自己雖然就業(yè)難有一部分是社會(huì)原因?qū)е?，比如?guó)有企業(yè)改革、高校連年擴(kuò)招等等，但是大學(xué)生本身原因也不可忽視。只有正確的認(rèn)識(shí)自己，才能確定適合自己職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)方向。目前，學(xué)生就業(yè)困難自身原因大致可分為以下幾種。（一）擇業(yè)觀念陳舊，就業(yè)期望值居高不下很多畢業(yè)生都希望在環(huán)境好、

4、條件好、效益好的單位任職，有這樣的職業(yè)設(shè)想無(wú)可厚非，但是在目前的就業(yè)形勢(shì)下，一味地執(zhí)著于此就是屬于沒有看清就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性。好的單位大家都趨之若鶩，而崗位始終是有限的，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)多元選擇。比如傳媒類的大學(xué)畢業(yè)生，就不僅僅可以把擇業(yè)目光放在傳統(tǒng)媒體上。受目前新媒體勢(shì)頭影響，傳統(tǒng)媒體暫時(shí)雖然不會(huì)被取代，但已經(jīng)不處于巔峰時(shí)期，個(gè)人發(fā)展前景和上升空間遠(yuǎn)不如新媒體，且隨著自媒體時(shí)代的到來(lái)，新媒體的崗位需求會(huì)更大，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)也較小。（二）綜合素質(zhì)不高，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)我國(guó)大部分學(xué)生更偏重書本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，容易忽視自身組織能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而不注重自身綜合能力的培養(yǎng)，將導(dǎo)致自身獨(dú)立工作能力及主

5、動(dòng)性不強(qiáng)，目標(biāo)意識(shí)淡薄。這部分學(xué)生在進(jìn)入職場(chǎng)前會(huì)產(chǎn)生茫然感，不清楚自己能做什么，也不知道如何將專業(yè)知識(shí)同實(shí)踐相結(jié)合，從而導(dǎo)致就業(yè)困難。相對(duì)而言，學(xué)生自身原因造成的就業(yè)困難要大于社會(huì)原因造成的就業(yè)困難，但學(xué)生自身原因所造成的就業(yè)困難完全可以通過就業(yè)指導(dǎo)得到較好的解決。三、指導(dǎo)過程注重方式多元化大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程相對(duì)較為枯燥和難以吸引學(xué)生，由此在指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)該全方位、多角度的進(jìn)行指導(dǎo)。（一）就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的多元化隨著社會(huì)的發(fā)展和職業(yè)要求的提高，學(xué)生的能力與提升已經(jīng)不僅限于專業(yè)知識(shí)，還包括各個(gè)領(lǐng)域都能用到的綜合素質(zhì)能力。由此也要求就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容開始不僅限于職業(yè)規(guī)劃，而是朝著集專業(yè)、技能、

6、安全、職業(yè)道德等教育為一體的多元化發(fā)展。在就業(yè)指導(dǎo)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德的教育尤為重要，加強(qiáng)學(xué)生的品格塑造能避免學(xué)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)“眼高手低”、“高不成低不就”等現(xiàn)象的出現(xiàn)。除此之外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)歷制作教學(xué)和禮儀培訓(xùn)。簡(jiǎn)歷是學(xué)生就業(yè)時(shí)的敲門磚，一份好的簡(jiǎn)歷能幫助學(xué)生獲得更多的面試機(jī)會(huì)，從而完成就業(yè)到擇業(yè)的一個(gè)轉(zhuǎn)化。怎樣制作一份好的簡(jiǎn)歷、簡(jiǎn)歷中的所必須包含的內(nèi)容以及面試中所需注意的禮儀等都是需要我們?cè)谶M(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)所需要豐富的內(nèi)容。（二）就業(yè)指導(dǎo)形式的多元化在豐富的大學(xué)生活中，就業(yè)指導(dǎo)屬于較為枯燥無(wú)味的一部分，那要想讓學(xué)生產(chǎn)生自主了解和研究的興趣，指導(dǎo)形式的多樣化是重要的一部分。1.新生入

7、學(xué)進(jìn)行引導(dǎo)教育。新生入學(xué)時(shí)往往是對(duì)大學(xué)生活和大學(xué)畢業(yè)充滿憧憬的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就可以給學(xué)生講解學(xué)校的就業(yè)率和主要就業(yè)崗位和方向，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)生活中有目的有方向的前進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，從而讓學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時(shí)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和明確的就業(yè)方向。2.日常管理滲透就業(yè)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)相對(duì)而言較為枯燥，專題教育、日常管理之余可以利用一些活動(dòng)去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去了解就業(yè)形勢(shì)、政策等，規(guī)劃自己的職業(yè)方向。3.引導(dǎo)學(xué)生參加招聘就業(yè)。積極組織學(xué)生參加學(xué)校招生就業(yè)處組織的校園雙選會(huì)或校外的招聘活動(dòng)，指導(dǎo)和督促學(xué)生準(zhǔn)備好就業(yè)推薦材料。參加面試能讓學(xué)生更直觀更快地明白自身的不足和找到自己適合的就業(yè)方向，實(shí)踐收獲將遠(yuǎn)

8、大于單純的就業(yè)指導(dǎo)理論講解。總的來(lái)說，就業(yè)指導(dǎo)形式多元化必須堅(jiān)持將理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在這個(gè)基礎(chǔ)上讓理論知識(shí)“活”起來(lái)。在實(shí)際指導(dǎo)過程中，可以通過模擬面試等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。也可以結(jié)合各專業(yè)的特點(diǎn)尋找不同的面試案例，讓學(xué)生對(duì)面試成功或失敗的原因進(jìn)行討論分析，在這個(gè)過程中將理論知識(shí)實(shí)際運(yùn)用起來(lái)。還可以給學(xué)生播放一些視頻影像資料，讓學(xué)生從中去學(xué)習(xí)一些面試和職場(chǎng)中的技巧。拋開一味地講授法教學(xué)，多元化的形式會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自主思考并且更有參與感。結(jié)語(yǔ)隨著高校畢業(yè)生逐年增多，高校就業(yè)指導(dǎo)工作關(guān)系到畢業(yè)生能不能就好業(yè)，關(guān)系到高校的可持續(xù)發(fā)展，還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。而高校輔導(dǎo)員處于高校思想政治教育的第一線，更熟悉每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)，從而也更有利于就業(yè)指導(dǎo)工作有針對(duì)性的全面開展。因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)在日常工作以外更多地投入到就業(yè)指導(dǎo)工作中，幫助學(xué)生順利就業(yè)，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作更扎實(shí)有效。參考文獻(xiàn)