【實用】補差工作計劃3篇

1、【實用】補差工作計劃3篇補差工作計劃 篇1一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文骨干，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。二、制定目標：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在85分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師

2、的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。三、劃定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。 仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。四、培優(yōu)對象：五、輔差對象：六、主要措施：l.課外輔

3、導(dǎo)，利用課余時間。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。10.經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在

4、校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。11.不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。補差工作計劃 篇2指導(dǎo)思想：為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，幫助差生取得進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)他們較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的能力。特制定培優(yōu)補差計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中。培優(yōu)對象：盧怡冰 張紫陽 李逍 熊思琪 李璐瑤輔差對象：吳漢 余英豪 徐安安 張文杰制定目標：中考中語文成績力爭優(yōu)生率25%以上，全班及格率達80%。制定內(nèi)容：一、做好初三學(xué)生的思想工作，狠抓尖子生、扶持學(xué)困生。1. 經(jīng)常和學(xué)生談心

5、,關(guān)心學(xué)生,讓尖子生找到繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績的方法，讓學(xué)困生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。讓學(xué)生認識到語文的短期提升效果。2. 不定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解“關(guān)鍵學(xué)生”的家庭、生活、思想情緒、課堂反應(yīng)等各方面的情況，以獲得第一手資料。靈活調(diào)整教學(xué)方案。二、制定有效的培優(yōu)補差措施。利用課余時間和晚自習(xí),對各種情況的學(xué)生進行輔導(dǎo)“,因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。具體方法如下:1. 每節(jié)課要留空出10-15的時間當堂對學(xué)生進行檢測，檢測試題題量要適中，有針對性，分開層

6、次，不同的學(xué)生完成不同的問題。2. 座位安置要堅持“好差同桌”“優(yōu)中前后”，讓好學(xué)生帶動差生學(xué)習(xí)，優(yōu)等生與中等學(xué)生結(jié)為對子。實現(xiàn)真正意義上的“兵教兵”。3. 課堂練習(xí)設(shè)置要分成三個層次:第一層“必做題”（基礎(chǔ)題）；第二層:“選做題”（中等題）,第三層“思考題”（拓廣題）。滿足不同層次學(xué)生的需要。讓不同層次的學(xué)生都有不同層次的提高。4. 備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維。三、值得注意的幾個問題:1. 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)

7、生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。做到言出必行。2. 根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),學(xué)困生從基礎(chǔ)題進行，已達到循序漸進的目的。補差工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想結(jié)合七年級學(xué)生的實際情況，為了提高尖子生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當?shù)倪M步，讓學(xué)生逐步提高學(xué)習(xí)成績，借助教師和優(yōu)生學(xué)培養(yǎng)更好的生物科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步提高學(xué)科意識和思想道德水平，形成良好的自我素質(zhì)；這個計劃是專門制定的。二、目的1.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；2.讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)，開發(fā)智力，陶冶情操；3.讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，

8、克服自卑；4.在學(xué)生中形成一種強烈的“搶、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都能學(xué)以致用。三、具體實施措施1.對所教班級的學(xué)生做一個透徹詳細的了解，然后和班主任討論確定優(yōu)等生和后進生名單；在確定班上的尖子生和后進生時要謹慎。2.對自己擅長培養(yǎng)和幫助差生的學(xué)生認真學(xué)習(xí)，每學(xué)期做不低于一定量的額外輔導(dǎo)，并做好記錄。3.重點是拔尖訓(xùn)練，重點是輔助差異的改善。在課堂上，要有意識地給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓好學(xué)生吃得好，差學(xué)生吃得好。充分發(fā)揮優(yōu)生學(xué)的優(yōu)勢，讓他點名帶一個差生，介紹方法讓差生懂得學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于差生，主要是引導(dǎo)他們多學(xué)多復(fù)讀，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高能力，尤其是在改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性方面。優(yōu)生學(xué)應(yīng)該鼓勵他們做更多創(chuàng)新的事情。無論是尖子生還是學(xué)困生，一定要明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為了別人，是為了自己；老師幫助學(xué)生取得小成功，提高自信心和意志力。4.轉(zhuǎn)變觀念，積極配合其他學(xué)科的老師。在工作中，要積極轉(zhuǎn)變觀念，正確對待每個學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。在工作過程中，可以進行個體分析和群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學(xué)生的優(yōu)勢、劣勢、潛在優(yōu)勢、劣勢和新的增長點。從發(fā)展的角度