從小培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的重要性

1、淺談從小培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣地重要性摘 要: 在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生良好地書寫習(xí)慣具有重要地意義 , 好地書寫習(xí)慣能夠提高學(xué)生地思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì) , 能夠提高學(xué)生地審美情操和德育涵養(yǎng) . 但是 , 從目前地教案情況來看 , 學(xué)生地書寫習(xí)慣普遍存在很多問題 . 本文將具體分析當(dāng)前小學(xué)生書寫習(xí)慣存在地問題 , 并通過介紹培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣地方法、評(píng)價(jià)方式來闡述培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣地重要性.關(guān)鍵詞 : 小學(xué)生書寫習(xí)慣方法重要性中圖分類號(hào) :g623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 :a文章編號(hào) :1673-9795(2018>08(c>-0198-01 培養(yǎng)學(xué)生良好地書寫習(xí)慣要從小抓起 , 這就要求教師要以

2、身作則 , 掌握基本地書寫規(guī)范 , 在教案實(shí)踐中正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫 . 良好地書寫習(xí)慣不僅能使學(xué)生養(yǎng)成良好地道德品質(zhì) , 還能使學(xué)生養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。不僅能開闊視野 , 還能增強(qiáng)學(xué)生地自信. 良好地書寫習(xí)慣對(duì)于學(xué)生來說具有重要地意義 , 因此 , 教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都要認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣地重要性 , 在教案實(shí)踐中不斷創(chuàng)新方法 , 從小培養(yǎng)學(xué)生良好地書寫習(xí)慣 .1 當(dāng)前學(xué)生書寫習(xí)慣存在地問題根據(jù)筆者多年教案實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) , 小學(xué)生地書寫習(xí)慣普遍存在問題, 具體表現(xiàn)在 :(1> 寫字姿勢(shì)不正確。 (2> 握筆姿勢(shì)不正確。 (3>字體不規(guī)范 , 字跡

3、潦草 . 這些不良地書寫習(xí)慣往往造成學(xué)生近視、駝背等結(jié)果 , 因此及時(shí)改正不良習(xí)慣已成當(dāng)務(wù)之急 .要想改正學(xué)生不良地書寫習(xí)慣, 就要找出這些問題地原因. 經(jīng)筆者調(diào)查研究 , 學(xué)生不良書寫習(xí)慣地養(yǎng)成是多方面因素造成地, 主要表現(xiàn)為以下五方面原因:(1> 學(xué)生寫字興趣淡薄 . 這主要是因?yàn)殡娔X地普及將學(xué)生地注意力轉(zhuǎn)移了, 學(xué)生缺乏耐力和定力堅(jiān)持長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行書寫 , 無法對(duì)寫字產(chǎn)生濃厚地興趣.(2> 家長(zhǎng)指導(dǎo)不當(dāng) . 很多孩子在進(jìn)入幼兒園之前 , 父母通常都會(huì)教他們進(jìn)行書寫, 由于父母地指導(dǎo)存在偏差 , 導(dǎo)致孩子地書寫習(xí)慣出現(xiàn)問題.(3> 缺乏指導(dǎo)和評(píng)價(jià) .教師在教案過程過對(duì)學(xué)生地

4、書寫缺乏指導(dǎo), 特別是寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì) , 使學(xué)生養(yǎng)成不良地書寫習(xí)慣. 同時(shí) , 教師也很少評(píng)價(jià)學(xué)生地書寫質(zhì)量 , 只注重結(jié)果 , 造成學(xué)生地書寫質(zhì)量逐漸下降.(4> 過早練習(xí)寫字 . 很多孩子在上幼兒園時(shí)就開始練習(xí)寫字了, 但是幼兒園小班地教案內(nèi)容中并不包含教孩子正確握筆寫字這一項(xiàng), 以至于孩子得不到正確地指導(dǎo) , 養(yǎng)成了不良地書寫習(xí)慣 .(5> 作業(yè)負(fù)擔(dān)重 , 書寫質(zhì)量低 . 學(xué)生在一二年級(jí)時(shí) , 作業(yè)量少 , 寫字都比較認(rèn)真 . 但是 , 一到了高年級(jí) , 作業(yè)量隨之增加 , 為了及時(shí)完成作業(yè) , 學(xué)生寫字開始變得潦草, 書寫質(zhì)量越來越差 .2 培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣地重要性培養(yǎng)

5、學(xué)生良好地書寫習(xí)慣具有重要意義 , 不僅能夠讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好地道德品質(zhì) , 還能陶冶學(xué)生地審美情操 . 要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好地書寫習(xí)慣 , 就必須采用正確地方法進(jìn)行指導(dǎo) , 及時(shí)對(duì)學(xué)生地書寫質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià) , 只有這樣才能增加學(xué)生地書寫興趣 , 實(shí)現(xiàn)教案效果.2.1 養(yǎng)成良好地書寫習(xí)慣有利于提高學(xué)生地素質(zhì)良好地書寫習(xí)慣包括正確地坐姿、正確地握筆姿勢(shì)、正確運(yùn)筆、掌握書寫規(guī)律、字跡工整、頁面整潔等 . 培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn) :第一 , 培養(yǎng)正確地坐姿 . 培養(yǎng)學(xué)生良好地書寫習(xí)慣要從培養(yǎng)正確地坐姿開始 , 正確地坐姿指地是頭部要端正 , 身體要挺直 , 兩臂要張開, 兩腳要自然下垂 .

6、 讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間保持正確地坐姿可能會(huì)有些困難, 這就要求教師在教案過程中及時(shí)給予提醒和指導(dǎo) , 反復(fù)強(qiáng)調(diào)正確坐姿地重要性 . 同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查 , 也可以讓學(xué)生互相監(jiān)督 ,及時(shí)糾正錯(cuò)誤地坐姿 , 久而久之便能養(yǎng)成正確地坐姿.第二 , 培養(yǎng)正確地握筆姿勢(shì) . 目前 , 小學(xué)生握筆姿勢(shì)普遍存在問題 , 表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣化 . 作為教師要以身作則 , 通過熟練掌握寫字規(guī)范做好示范作用 , 讓學(xué)生通過正確地模仿養(yǎng)成良好地書寫習(xí)慣 . 同時(shí), 教師地指導(dǎo)更為重要 . 在培養(yǎng)學(xué)生正確握筆姿勢(shì)地過程中 , 教師要做到以下幾點(diǎn) :(1> 傳授正確地方法 . 向?qū)W生詳細(xì)講解執(zhí)筆地指位、高低和角度 , 并

7、且為學(xué)生做示范 , 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確地執(zhí)筆姿勢(shì)。 (2> 及時(shí)檢查并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo) . 學(xué)生錯(cuò)誤地執(zhí)筆姿勢(shì)表現(xiàn)多樣 ,教師在教案過程中要及時(shí)檢查 , 對(duì)個(gè)別學(xué)生要進(jìn)行指導(dǎo) , 及時(shí)糾正錯(cuò)誤。 (3>各學(xué)科教師和家長(zhǎng)要共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督 . 學(xué)生在寫作業(yè)時(shí) , 各學(xué)科教師都要做好監(jiān)督和指導(dǎo)工作 , 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正 . 教師還要與家長(zhǎng)共同合作 , 及時(shí)對(duì)學(xué)生地書寫過程進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo) . 教師在做好指導(dǎo)地同時(shí) , 還要教案生做手指手腕操 , 及時(shí)緩解學(xué)生書寫疲勞 .第三 , 培養(yǎng)正確地運(yùn)筆方式 . 正確地運(yùn)筆方式對(duì)于學(xué)生規(guī)范寫字地養(yǎng)成具有重要意義 , 教師不僅要詳細(xì)講解運(yùn)筆方式 , 還要

8、做好實(shí)際演示 . 在教案過程中 , 教師要正確演示起筆、行筆、收筆地要領(lǐng) , 讓學(xué)生了解逆鋒、回鋒地含義 , 以及把握好輕、重、緩、疾 .第四 , 掌握漢字地書寫規(guī)律 . 在教案過程中 , 指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范地基本筆畫、漢字部首 , 以及書寫?yīng)汅w字與合體字 , 掌握漢字地書寫規(guī)律 , 是寫字教案中地重要內(nèi)容 . 教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí) , 應(yīng)做到以下幾點(diǎn) :(1> 指導(dǎo)學(xué)生書寫基本筆畫 . 漢字地基本筆畫有八種 , 即點(diǎn)、橫、豎、折、鉤、提、撇、捺 . 練好漢字地基本筆畫是書寫成字地基礎(chǔ) , 因此教師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生地基本功 .(2> 指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字部首 . 漢字大多是合體字 ,

9、即由一個(gè)偏旁部首與其它結(jié)構(gòu)單位組合而成 . 因此 , 教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字之前 , 要先掌握漢字部首地書寫規(guī)律 , 熟練掌握漢字部首地書寫規(guī)律對(duì)于書寫漢字有很大地幫助 . 另外 , 教師還要培養(yǎng)學(xué)生地觀察能力 , 通過觀察字形來分析漢字地結(jié)構(gòu) , 進(jìn)而掌握書寫規(guī)律 .第五 , 養(yǎng)成干凈整潔地習(xí)慣 . 很多學(xué)生由于養(yǎng)成了不良地書寫習(xí)慣, 導(dǎo)致缺乏保持作業(yè)本整潔地意識(shí) . 在實(shí)際教案中 , 我們不難發(fā)現(xiàn) , 很多學(xué)生地教科書和作業(yè)本皺皺巴巴 , 作業(yè)本上地字跡潦草 , 經(jīng)常能看到有涂改地痕跡 , 甚至有地作業(yè)本經(jīng)多次涂改后出現(xiàn)了破洞 . 因此 , 教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生 , 讓學(xué)生養(yǎng)成良好地書寫習(xí)慣

10、 . 特別是在做作業(yè)時(shí) , 指導(dǎo)學(xué)生集中注意力 , 盡量做到一次寫好不再修改地好習(xí)慣 , 從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈整潔地習(xí)慣.2.2 及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生地書寫質(zhì)量有利于激發(fā)學(xué)生地書寫興趣采取多種評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生地書寫質(zhì)量及時(shí)評(píng)價(jià), 能夠激發(fā)學(xué)生地書寫興趣 , 實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo) . 在教案過程中 , 通?？梢圆捎脤W(xué)生自我點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式, 利用鼓勵(lì)、表揚(yáng)地方法合理地評(píng)價(jià)學(xué)生地書寫質(zhì)量.第一 , 學(xué)生自我評(píng)價(jià) . 教師可以指導(dǎo)學(xué)生從坐姿、握筆姿勢(shì)、運(yùn)筆方式等幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià), 讓學(xué)生通過自評(píng)不斷改進(jìn)自己地不足, 提高書寫水平 .第二 , 學(xué)生互評(píng) . 教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng), 讓學(xué)生在相

11、互學(xué)習(xí)和欣賞中不斷改進(jìn)自己地書寫習(xí)慣, 讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中提高書寫水平和書寫興趣 .第三 , 教師評(píng)價(jià) . 教師地評(píng)價(jià)能夠激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步, 因此教師要運(yùn)用激勵(lì)和表揚(yáng)地話語來恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)學(xué)生地書寫質(zhì)量. 教師要讓學(xué)生在得到鼓勵(lì)地同時(shí) , 能夠快樂地進(jìn)行書寫。在得到肯定地同時(shí),增強(qiáng)自己地信心 .第四 , 家長(zhǎng)評(píng)價(jià) . 學(xué)生地作業(yè)通常都是在家里完成, 所以家長(zhǎng)要發(fā)揮自身地作用 , 及時(shí)監(jiān)督檢查孩子地作業(yè)情況, 并做出正確地評(píng)價(jià) .3 結(jié)語從小培養(yǎng)學(xué)生良好地書寫習(xí)慣具有重要意義, 它不僅能使學(xué)生養(yǎng)成良好地道德品質(zhì) , 提高學(xué)生地文化素質(zhì) , 還能培養(yǎng)學(xué)生地審美情操, 增強(qiáng)學(xué)生地自信心 . 書法藝術(shù)是我國(guó)地文化瑰寶, 培養(yǎng)學(xué)生良好地書寫習(xí)慣 ,