教科版 小學(xué)四年級(jí) 科學(xué)上冊(cè)探索尺子的音高變化(最新整合)

1、（1 1）聲音是由物體）聲音是由物體_而產(chǎn)生的。而產(chǎn)生的。 （2 2）聲音的強(qiáng)弱可以用）聲音的強(qiáng)弱可以用_來(lái)描述。來(lái)描述。 （3 3）聲音的高低可以用）聲音的高低可以用_來(lái)描述。來(lái)描述。 （4 4）物體）物體_、_、_的的不同，會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。不同，會(huì)使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動(dòng)振動(dòng)音量音量音高音高大小大小長(zhǎng)短長(zhǎng)短松緊松緊聲音的強(qiáng)弱可以用聲音的強(qiáng)弱可以用音量音量來(lái)描述。來(lái)描述。振動(dòng)幅度振動(dòng)幅度:振動(dòng)物體離開(kāi)平衡位置的最大振動(dòng)物體離開(kāi)平衡位置的最大距離。距離。 振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。音量的單位：分貝（

2、音量的單位：分貝（dB）振動(dòng)幅度與振動(dòng)幅度與音量音量的關(guān)系的關(guān)系輕輕撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度小，聲音弱。輕輕撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度小，聲音弱。用力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)。用力撥動(dòng)鋼尺時(shí)，鋼尺的振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)。聲音的強(qiáng)弱變化可以用音量來(lái)描述。音量是由聲音的強(qiáng)弱變化可以用音量來(lái)描述。音量是由鋼尺的振動(dòng)幅度決定的。鋼尺的振動(dòng)幅度決定的。 聲音的高低聲音的高低可以用可以用音高音高來(lái)描述，來(lái)描述，音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。音高是描述物體振動(dòng)快慢的一個(gè)量。振動(dòng)頻率：振動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)的振振動(dòng)頻率：振動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)的振動(dòng)次數(shù)動(dòng)次數(shù)物體振動(dòng)的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)

3、的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低。物體振動(dòng)的越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位：赫茲（音高的單位：赫茲（Hz）涼風(fēng)小學(xué)：周銀琴?zèng)鲲L(fēng)小學(xué)：周銀琴2013年年11月月5日日1 1、尺子有聲音嗎？、尺子有聲音嗎？2 2、如果有，它的聲音從哪里來(lái)、如果有，它的聲音從哪里來(lái)3 3、它的聲音會(huì)發(fā)生變化嗎？、它的聲音會(huì)發(fā)生變化嗎？探索尺子的音高變化如果我們不改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)幅度與聲音的強(qiáng)弱(音量）有什么關(guān)系？探究的問(wèn)題：尺子伸出得長(zhǎng)短，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？探究的問(wèn)題：尺子伸出得長(zhǎng)短，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？我的猜想：我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。尺子伸出得越短，音高越

4、高。材材 料：料：尺子尺子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 先將尺子伸出先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出撥動(dòng)尺子，將尺子伸出16cm，將尺子伸出，將尺子伸出24cm，將尺子伸出，將尺子伸出32cm，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察。，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 要要 求求1 1、壓緊尺子壓緊尺子，不要讓尺子敲擊桌面發(fā)出聲音。2 2、一定要保持安靜保持安靜。3 3、按照尺子伸出桌面長(zhǎng)度的變化順序順序一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了便于比較，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，我們確定尺子伸出的長(zhǎng)度分別是8、16、24、32cm。4 4、用相同的力相同的力按壓尺子，同一種長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)要多做

5、幾次。5 5、反復(fù)實(shí)驗(yàn)反復(fù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，最后再完成實(shí)驗(yàn)記錄單。6 6、注意分工合作分工合作。尺子伸出尺子伸出桌面的長(zhǎng)桌面的長(zhǎng)度（度（cm）我的預(yù)測(cè)我的預(yù)測(cè)我聽(tīng)到的我聽(tīng)到的我看到的我看到的音高的變音高的變化順序化順序音高音高振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢音高音高振動(dòng)快慢振動(dòng)快慢8cm16cm24cm32cm高高快較高較高較快較快較低較低較慢較慢低低慢慢填寫(xiě)尺子伸出桌面不同長(zhǎng)度振動(dòng)時(shí)填寫(xiě)尺子伸出桌面不同長(zhǎng)度振動(dòng)時(shí)發(fā)出不同音高發(fā)出不同音高的實(shí)驗(yàn)記錄表的實(shí)驗(yàn)記錄表高高低低 音高用音高用高、較高、較低、低高、較高、較低、低來(lái)描述，來(lái)描述，振動(dòng)快慢用振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢快、較快、較慢、慢來(lái)描述。來(lái)描述。

6、探究的問(wèn)題：尺子伸出得長(zhǎng)短，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？探究的問(wèn)題：尺子伸出得長(zhǎng)短，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。我的猜想：尺子伸出得越短，音高越高。材材 料：料：尺子尺子實(shí)驗(yàn)過(guò)程：實(shí)驗(yàn)過(guò)程： 先將尺子伸出先將尺子伸出8cm,撥動(dòng)尺子，將尺子伸出撥動(dòng)尺子，將尺子伸出16cm，將尺子伸出，將尺子伸出24cm，將尺子伸出，將尺子伸出32cm，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察。，都用相同的力撥動(dòng)，仔細(xì)觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：尺子伸出得越短，振尺子伸出得越短，振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音越高動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音越高 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：尺子伸出得越短，振尺子伸出得越短，振 動(dòng)動(dòng) 越快，音高越高。越快，音高越高

7、。 4 8 12 16 20 24 28 32 尺長(zhǎng)尺長(zhǎng)(厘米厘米)音高音高高高較高較高較低較低低低 尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)的頻率越慢，發(fā)出的聲音音高越低尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)的頻率越慢，發(fā)出的聲音音高越低; ;尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)的頻率越快，發(fā)出的聲音音高越高尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，振動(dòng)的頻率越快，發(fā)出的聲音音高越高; ;12鐵板琴鐵板琴（1）8個(gè)鐵片可能有哪些相同之處？個(gè)鐵片可能有哪些相同之處？（2）用相同的力敲擊這兩個(gè)鐵片，哪個(gè)發(fā)出的音高？）用相同的力敲擊這兩個(gè)鐵片，哪個(gè)發(fā)出的音高？知識(shí)回顧：知識(shí)回顧：1、物體聲音的強(qiáng)弱和高低分別是用（ ）和（ ）來(lái)描述的。2、我們知

8、道，物體的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊的不同，會(huì)使物體發(fā)出聲音的（ ）發(fā)生變化。3、尺子延伸到桌子外的部分長(zhǎng)度會(huì)引起（ ）的變化，尺子越長(zhǎng)（ ），越短（ ）。4、使勁敲打鼓面會(huì)使鼓面發(fā)出的聲音（ ） A 增高 B 減弱 C 增大5、塑料尺、鋼尺、木尺發(fā)出的聲音是不同的，其中鋼尺發(fā)出的聲音（ ） A 低而悶 B 高而亮 C 小而輕6、伸出桌面20厘米和10厘米的兩把尺子，振動(dòng)時(shí)（ ）發(fā)出的聲音音量高大。 A 10厘米的尺子 B 20厘米的尺子 C 一樣高音量音量音高音高高低高低音高音高音高越低音高越低音高越高音高越高CB BB B為什么感冒時(shí)人的聲音會(huì)改變 鼻腔是人體的一個(gè)共鳴系統(tǒng)。由于鼻腔、鼻竇在結(jié)構(gòu)上是一個(gè)整體，所以把鼻竇比為小提琴或胡琴的共鳴箱，有共鳴箱就能使聲音悅耳、和諧。反之，感冒時(shí)鼻竇有疾患，失去了“共鳴箱”作用，悅耳的聲音將會(huì)改變。 和暖瓶有關(guān)的聲音問(wèn)題 （1）向暖瓶中倒水時(shí)聲音為什么越來(lái)越高？ 在倒水時(shí)，暖水瓶中的空氣柱會(huì)振動(dòng),隨著水位的升高,空氣柱越來(lái)越短,空氣柱振動(dòng)的頻率越來(lái)越大,音調(diào)就越來(lái)越高,所以根據(jù)聲音音調(diào)的高低就能知道水是否已灌滿(mǎn)。 （2）為什么開(kāi)水倒在地上會(huì)發(fā)出“噗噗”的聲音？ 水煮開(kāi)后，水分子的活動(dòng)能力大為增加,分子間的吸引力大為減弱,這時(shí),不僅液體表面的水分子會(huì)很快蒸發(fā),而且液體內(nèi)部的