莫讓天賦影響寶寶全面發(fā)展

1、    莫讓“天賦”影響寶寶全面發(fā)展    王小輝每個(gè)做父母的都覺(jué)得自己的寶寶最棒，特別是年輕父母。對(duì)自己的寶寶寄予了更多和更高的期望，于是，當(dāng)他們看到寶寶某一偶然現(xiàn)象時(shí)。往往就認(rèn)為發(fā)現(xiàn)了孩子的天賦。比如有的孩子跟著電視音樂(lè)的節(jié)奏扭屁股，家長(zhǎng)就認(rèn)為有舞蹈天賦，恨不得從小就把孩子培養(yǎng)成舞蹈家；有的孩子喜歡涂鴉，家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子將來(lái)能成為繪畫(huà)大師，馬上制定繪畫(huà)培養(yǎng)計(jì)劃讓孩子成才的迫切心情可以理解，但是，如何認(rèn)識(shí)和區(qū)分寶寶的天賦、優(yōu)勢(shì)和喜好，以及如何對(duì)你的孩子施以正確的教育引導(dǎo)，更是家長(zhǎng)需要認(rèn)真考慮的問(wèn)題。所謂天賦所謂天賦，是人的一種與生俱來(lái)的、先天就有的稟賦素

2、質(zhì)，是一個(gè)人所具有的先天的智力條件，是人的潛在能力。每一個(gè)生來(lái)就具有正常生理特征的人都具有先天稟賦，雖然人與人之間的稟賦存在個(gè)體差異，但這種差異很小。舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)說(shuō)，小到如同家貓和野貓之間的差別。優(yōu)勢(shì)是天賦的一種表現(xiàn)，是孩子在生長(zhǎng)過(guò)程中，在與同齡兒童相比較中顯露出來(lái)的突出的或特別的才能，表現(xiàn)為超出同齡兒童的強(qiáng)勢(shì)特點(diǎn)，如語(yǔ)言表達(dá)流暢、吐字清楚、對(duì)數(shù)字很有靈性、動(dòng)作協(xié)調(diào)性強(qiáng)、樂(lè)感強(qiáng)等。而這種天賦特征所體現(xiàn)的就是人的智慧潛能，是經(jīng)過(guò)后天的教育影響、環(huán)境熏陶、耳濡目染，而呈現(xiàn)出的帶有成人痕跡的優(yōu)勢(shì)。最常見(jiàn)的是喜好，這在幼兒階段表現(xiàn)很突出。什么東西到寶寶手里可能會(huì)玩上半天，并且重復(fù)玩也不煩。我們

3、也看到大多男孩對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)游戲、女孩對(duì)過(guò)家家游戲表現(xiàn)出特殊的喜好，這看上去似乎帶有天性特點(diǎn)，但實(shí)際是后天的環(huán)境熏陶、教育影響對(duì)兒童的喜好發(fā)展起了決定性的作用。正是這些優(yōu)勢(shì)和喜好，往往讓家長(zhǎng)們陷入遐想，甚至走進(jìn)狹隘的教育怪圈。環(huán)境與教育更重要實(shí)際上，作為一個(gè)成功的社會(huì)人。起決定性因素的主要還是后天環(huán)境和教育影響。天賦可以被看做是人的一種“潛在優(yōu)勢(shì)”而存在，當(dāng)予以孩子恰當(dāng)?shù)慕逃囵B(yǎng)時(shí)，就會(huì)使其“潛在優(yōu)勢(shì)”充分發(fā)揮出來(lái)，他的才能獲得超常的發(fā)展?？梢?jiàn)，天賦對(duì)一個(gè)人才能的發(fā)展的確很重要，但是，前提是必須施予恰當(dāng)?shù)慕逃駝t，孩子的天賦不但得不到發(fā)揮，反而會(huì)逐漸衰減，成為平凡的人。我國(guó)自古代流傳至今的“傷仲永”

4、的故事，就是一個(gè)極好的警示例子。家長(zhǎng)也可以通過(guò)“雙生子實(shí)驗(yàn)”來(lái)理解這個(gè)道理。一對(duì)同卵姐妹，應(yīng)該說(shuō)基因極其近似，她們一出生就被分養(yǎng)在不同的家庭中，一個(gè)生活在大城市，另一個(gè)生活在大山深處的森林牧場(chǎng)，長(zhǎng)大后她們的性格喜好完全不同，在城市中生活長(zhǎng)大的孩子喜歡看書(shū)，性格安靜，而在大山中成長(zhǎng)的孩子性格豪放。不愛(ài)讀書(shū)，卻善于攀爬?？梢?jiàn)，環(huán)境和教育對(duì)一個(gè)人起著重要的作用。教育要趁早孩子的天賦潛能，是以“遞減法則”逐步衰退的。也就是說(shuō)，教育開(kāi)始得越晚，兒童的能力發(fā)展越少。狼孩的故事就是如此。盡管狼孩也是人，具有人的遺傳和稟賦，但是，由于出生不久就離開(kāi)人類(lèi)，長(zhǎng)期生活在狼群中，沒(méi)有學(xué)到人類(lèi)的語(yǔ)言，也不會(huì)像人一樣生活。回到人類(lèi)群體后，雖然經(jīng)過(guò)5年的教育訓(xùn)練，17歲狼孩的智商也只相當(dāng)于23歲的孩子。這說(shuō)明如果在能力發(fā)展的關(guān)鍵期得不到應(yīng)有的發(fā)展，這種能力就很難再得到發(fā)展恢復(fù)了。小寶寶潛能多方發(fā)掘從出生到3歲，是人一生中最為重要的“模式”發(fā)展時(shí)期，是奠定人生的基本準(zhǔn)則和態(tài)度的重要時(shí)期。所以，對(duì)于幼小的孩子，我們最好全方位進(jìn)行教育，促進(jìn)其多方面潛能的發(fā)展。隨著孩子的成長(zhǎng)，逐步發(fā)現(xiàn)孩子某方面突出的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)