小學(xué)品德與社會(huì)教研組工作計(jì)劃 品德與社會(huì)教研組總結(jié)

1、小學(xué)品德與社會(huì)教研組工作方案 品德與社會(huì)教研組總結(jié) 小學(xué)品德與社會(huì)教研組工作方案 一、情況分析 上期教學(xué)反思：從上期的檢查檢測(cè)中，可以看出學(xué)生對(duì)本學(xué)科有較濃厚的興趣，學(xué)生在主題教學(xué)活動(dòng)中收獲頗多。本組教師團(tuán)結(jié)互助，說課看課評(píng)課促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。年輕教師積極性高，成長(zhǎng)很快，賽課活動(dòng)深受好評(píng)。 本期工作挑戰(zhàn)：本期將有一個(gè)大型的活動(dòng)專題作業(yè)的展示，如何設(shè)計(jì)有效的作業(yè)，如何做到有效的批改，還需探索。教材在品德與生活、品德與社會(huì)的起始年級(jí)也將改用教科版教材，因此，研討新教材在本期尤為重要。 二、指導(dǎo)思想： 以鄧小平具有中國(guó)特色的教育理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)

2、的教育思想和品德與生活及品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)。貫穿以學(xué)生的開展為本的理念，牢牢抓住根底教育課程改革這個(gè)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，全面整合現(xiàn)有。以更新觀念為前提，以提高品德教師的整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，不斷解決教學(xué)中的新問題。教師必須加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)取在教學(xué)中多出成績(jī)。注重未成年人思想道德建設(shè)。在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)同時(shí)，不放松學(xué)生雙基訓(xùn)練。主動(dòng)積極地探索與實(shí)施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法的改革。 三、教研活動(dòng)的內(nèi)容及措施： 1、加強(qiáng)教研組的建設(shè)。每周定期開展教研組活動(dòng)及校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的綜合素質(zhì)。組織重讀新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其精神

3、實(shí)質(zhì)，探討學(xué)科開展走向。 2、本學(xué)期在教材的起始年級(jí)改用教科版新教材，因此，應(yīng)組織組內(nèi)教師進(jìn)行新教材的學(xué)習(xí)。重新審視教材，在新的理念下重讀教材，收集課例。結(jié)合學(xué)校提出的全面提高教學(xué)質(zhì)量的要求，認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究，堅(jiān)持課堂教學(xué)八認(rèn)真，上好每一堂課，抓好常態(tài)課。 3、樹立教育科研意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)消化相關(guān)教學(xué)理論。認(rèn)真進(jìn)行 教學(xué)十環(huán)節(jié)的評(píng)比和課例研究，在備課、教學(xué)、說課、看課、評(píng)課、研究等領(lǐng)域進(jìn)行合作。新老教師要互相學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取教研組內(nèi)同志在本學(xué)期都有長(zhǎng)足進(jìn)步。 4、開展好組內(nèi)聽課活動(dòng)，認(rèn)真組織好本組教師參加科任大組的每周一課的教學(xué)研究活動(dòng)。組織參加市賽課活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。在第三學(xué)月，

4、進(jìn)行學(xué)科與現(xiàn)代技術(shù)整合的課例展示和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。 5、在教學(xué)中努力探索符合課型和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，進(jìn)行同課異構(gòu)的探討。加大學(xué)生的活動(dòng)量，促進(jìn)學(xué)生采用體驗(yàn)感受、合作探究、解決問題等為主要特征的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)更符合新課程改革的精神。 6、繼續(xù)開展好單元主題學(xué)習(xí)下的專題作業(yè)研究和教學(xué)效果評(píng)價(jià)。專題作業(yè)一直是品德組的特色作業(yè)。在本學(xué)期，應(yīng)在認(rèn)真分析教材特點(diǎn)的根底上，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，制作全新的一至六年級(jí)的專題作業(yè)卡，并在教學(xué)活動(dòng)中投入了使用。繼續(xù)探索教學(xué)效果評(píng)價(jià)的多元化。在高段，可以嘗試對(duì)所學(xué)知識(shí)性內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)。 7、配合學(xué)校學(xué)科展示要求，在四樓開辦學(xué)科展示墻，讓孩子們?cè)跐?/p>

5、移默化中受教育 。 8、進(jìn)行學(xué)科資源庫的建設(shè)。完善學(xué)科博客，能和兄弟學(xué)校和相關(guān)單位進(jìn)行網(wǎng)上教研，資源共享。整合教學(xué)資源，進(jìn)行資源庫資料的搜集與。 9、與其它組教師配合，進(jìn)行綜合課程教學(xué)內(nèi)容縱向（幼小銜接、小初銜接、初中史地政學(xué)科等）整合與橫向（語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理、藝術(shù)等）整合的初步探索。 四 、學(xué)月安排 9月： 1制定教研工作方案 2組織教師參加區(qū)教研活動(dòng)，開展片聯(lián)組教研及校本教研。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 3. 組織教師學(xué)習(xí)新教材。 4.抓好教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。 5. 研究大組內(nèi)的每周一課的教案 10月： 1.搞好教研組建設(shè)，確保教研活動(dòng)質(zhì)量。青年教師說、看、評(píng)課活動(dòng)開展，上教研課。

6、教學(xué)崗位競(jìng)賽活動(dòng)。 2.抓教學(xué)過程管理，落實(shí)教育局的五還給和教學(xué)八認(rèn)真。教案的評(píng)比與展示活動(dòng)。 3.抓好教學(xué)常規(guī)，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。專題作業(yè)卡的研究，專題作業(yè)活動(dòng)展示。 .市賽課活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)。 11月： 1. 青年教師說、看、評(píng)課活動(dòng)小結(jié)、評(píng)優(yōu)。 2. 市賽課活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)小結(jié)。相關(guān)論文、理論的學(xué)習(xí)。 3. 教材分析，課例征集。 4. 學(xué)科資源庫的建設(shè)，資料的搜集。 5. 學(xué)科與現(xiàn)代技術(shù)整合課例研究，研究課展示。 12月： 1. 專題作業(yè)卡應(yīng)用小結(jié)。 2. 教學(xué)效果考查及評(píng)價(jià)方式研究。 3. 課題、論文交流。 4. 開發(fā)課程資源，建立資料積累、管理機(jī)制。課例、論文、課件等資源包的搜集和，學(xué)科資源庫的建設(shè)。