2022年2022年人教版語文五年級上冊第一單元知識點歸納

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點人教版五年級語文下冊第一單元復習內容1.竊讀記林海音一.字音（竊）讀 qi è （腋）下 yè貪（婪） l án（懼）怕 j ù 饑腸 （轆轆） l ùl ù支（撐） chng（踮）起腳尖 di àn（依依）不舍 yy二.字形轆（饑腸轆轆） 檐（屋檐） 腋（腋下） 撐 （支撐）漉（濕漉漉） 詹（瞻仰） 液（液體） 掌 （手掌）三.詞義1. 重點詞；貪婪：貪心而不知滿意；饑腸轆轆 ：肚子餓得咕咕直響；形容特別饑餓；饑腸：饑餓的肚子；轆轆：車行聲；依依不舍 ：形容舍不得離開；依

2、依：依戀的樣子；舍：舍棄；四.課文主旨把握課文以“竊讀”為線索 ,以放學后急匆忙地趕到書店,到晚上依依不舍離開的 時間次序 和藏身于眾多顧客.借雨天讀書兩個場景的插入,細膩生動地描畫了“竊讀”的特殊感受與復雜味道, 表現(xiàn)了 “我”對讀書的寵愛和對學問的希望；五.品嘗語句趕忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著；我的懂得：這句為比如句,將滿懷讀書希望的“我” 比作一匹 饑餓的狼 ；一頁頁貪婪地閱讀比作餓狼進食； 寫出了“我”劇烈的求知欲,對讀書的希望；我很歡樂,也很懼怕這種竊讀的味道！我的懂得： 這句話為課文的中心句； “我”希望讀書, 而又無力購買, 因此只好“竊讀” ；竊：在本文中指

3、“只讀不買；”歡樂：“我”可以讀到自己寵愛的書；懼怕：時刻可怕被店員或老板發(fā) 現(xiàn)受到斥責和驅逐 ；這種書中世界的吸引與沉迷, 書外世界的擔憂與緊急, 使歡樂與懼怕交錯在一起, 形成一種復雜的.難以言說的感受,正為竊讀的味道；我有時仍要裝著皺起眉頭,不時望著街心,似乎說：“這雨,害得我回不去了；”其實,我的心里卻興奮地喊著：“大些！再大些！”我的懂得：這段話采納對比的手法,發(fā)愁的表情和歡樂的內心寫出“我”為雨天能夠有個充分的理由讀書而興奮無比,更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的寵愛；我合上書,咽了一口唾沫,似乎把全部的聰明都吞下去了,然后才依依不舍地把書放回書架； 我的懂得：作者用“咽了一口唾沫”這樣一

4、個動作,寫出了此時的“我”盡管為腿酸腳麻.饑腸轆轆,卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿意感.充實感；竊讀收成了學問與聰明；這時,我總會想起國文老師勉勵我們的話： “記住,你們?yōu)槌燥堥L大的, 也為讀書長大的 ！”我的懂得：“吃飯長大”為指身體的物質需求；“讀書長大”為指精神的成長,心靈的成長；糧食培育的為身體,而書籍培育的為靈魂,一個學問與聰明不斷增長的人,才為健康成長的人；我跨進店門,暗喜沒人留意；踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去；喲,把短發(fā)弄亂了,沒關系,我終于擠到里邊來了；我的懂得：這段話進行了一系列的動作描寫,寫出了書店的顧客之多,更表現(xiàn)了“我”對讀書的如饑似渴；2小苗與大樹的對話張鈁一.字音

5、精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點水（滸）傳 h（彭）公案 png（俠）士 xá二.多音字接（濟） j ì旺 盛sh èng（藏）書 cáng（濟）南 j （盛）飯 chéng寶（藏） zàng二.詞語積存綠林英雄滾瓜爛熟中西貫穿古今貫穿文理貫穿三.品嘗語句1.我小時候,跟我一個妹妹一塊兒看,家里的桌子底下有一個盛白面的大缸,叔父一來,我們就趕忙把閑書藏到缸里頭,桌上擺的,都為正課；我的懂得：“閑書” 指的為彭公案濟公傳 等課外書,“正課” 指的為課內要學習的課程；“閑書”與“正課”的區(qū)分源自老師與家長的

6、界定；這句話為季老與苗苗溝通課外讀物時,現(xiàn)身說法,列舉了自己童年的例子,說明白自己為支持兒童讀課外書的；2.三貫穿,這才為21 世紀的青年；我的懂得： “貫穿”即全部透徹地懂得和領會,達到熟知；這句話為季老針對苗苗學習偏科而說的,對 21 世紀的社會,對人才提出了更高的要求,不僅要學貫中西.博古通今,仍要文理兼?zhèn)?；只有具備這種綜合素養(yǎng)的人才,才能適應新世紀進展的需要；3.倒不肯定為 12 歲,當然早學比晚學好；我的懂得：這句話為季老直接指出有些人的熟識為片面的,并說明白自己的觀點“早學比晚學好” ；4.我覺得,一個小孩子起碼要背誦兩百首詩,五十篇古文,這為最起碼的要求；我的懂得： “起碼”即最

7、低要求,最低限度；季老在與苗苗的溝通中提出古詩文積存的建議,用 “起碼” “最起碼”提出了量化的要求,既有季老自身成長的體驗,又有著對中華傳統(tǒng)文化繼承的關注,更為對“古今貫穿”的一個注解與落實；3.走遍天下書為侶一.字音伴（侶） l （娛）樂 yú毫不猶（豫） yù 一（趟） t àng背（誦） sòng二.多音字（供）應 gng相（似） sì （處）分 ch提（供） gòng（似）的 shì 到（處） chù三.詞語積存圍繞消遣感嘆周游摸索品嘗片段忽視意義方式毫不徘徊四.句子修辭手法：1.假如你獨自駕舟圍繞世界旅

8、行,假如你只能帶一樣東西供自己消遣,你會挑選哪一樣？一幅漂亮的圖畫,一本好玩的書,一盒撲克牌,一個百音盒,仍為一只口琴（設問）2.這有什么關系呢？（反問）3.你不會由于以前見過你的伴侶就不愿再見他們吧？（反問）4.你不會由于熟識家中的一切就棄家而去吧？（反問）5.你寵愛的書就像一個伴侶,就像你的家；（比如）6 .這真像與另一個人同船而行； （比如）有特別作用的句子 ：“你總能從一本書中發(fā)覺新東西,不管你看過多少遍；”這句話既為上一自然段作者比如所得出的結論,也為下一自然段要進一步說明的引子,在行文中起承上啟下 的作用；懂得含義深刻的句子：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精

9、品學問點1.你寵愛的書就像一個伴侶,就像你的家；我的懂得：伴侶和家,人人皆有,而且感情深摯,更重要的為伴侶間次次相見,家日日都回,卻不會生厭,反而有新的感覺,新的收成；作者以常見的事物為喻,生動而又奇妙地說說明里了一本書可以常讀常新,百讀不厭,充分表達了作者對書的寵愛之情；2.這真像與另一個人同船而行；我的懂得：這句話為作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆,說明書在作者心中不為枯燥的.呆板的,而如一個活生生的人一樣生動；從不同的角度以不同的方式去讀,無論為懂得故事內容.揣摩寫作目的.續(xù)編故事.品嘗寫法,仍為積存所得,都能讀得津津有味,收成頗豐；這句話仍與課文題目相呼應.相對比

10、；3.一本你寵愛的書就為一位伴侶,也為一處你隨時想去就去的故地；我的懂得：“故地”指書已讀多遍,明白并熟識； “想去就去”為說便利,隨心所欲,想讀就讀；通過“就為也為”的層層遞進,愈加表達了作者對書濃郁的情感,對一本書寵愛到百讀 不厭的程度；五課文內容作者一遍又一遍地讀書的方法為：內容摸索品嘗觀賞查找新知總結收成4.我的“長生果”葉文玲一.字音喻 yù扉 f i吶 nà癮 yn囫 hú圇 l ún莎 sh磁 chí鍛 duàn鑒 jiàn嘔 o 瀝 l ì二.多音字禁止 j ìn差勁 ch à奔

11、跑 bn播撒 s 情不自禁 j n差錯 ch 參差 ch奔頭 bèn撒嬌 s出差 chi三.詞語積存流光溢彩吶喊助威津津有味天長日久如醉如癡浮想聯(lián)翩淚落如珠整個吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻花紋駁雜黯然神傷千篇一律沉甸甸天高氣爽云淡日麗香飄四野別出心裁與眾不同大顯身手眼淚花花真情實感心安理得念念不忘嘔心瀝血四.課文主旨本文通過滿含深情地回憶少年時代的讀書生活,闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響；五.品嘗語句修辭手法：1.像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷,我每憶及少年時代,就禁不住涌起開心之情；（比如）2.書,被人們稱為人類文明的“長生果”； （比如）3.在記憶的心

12、扉中, 少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁,也似一闋跳動著輕盈音符的樂章；（比如）4.后來,我又不滿意于看一般的故事書了,學校圖書館那豐富的圖書又像磁石一樣吸引著我；（比如）5.小時候受過的一次委屈, 平常積存的那些描寫苦惱心境的詞語,像酵母似的發(fā)揮了作用；（比如）6.莎士比亞說：“書籍為全世界的養(yǎng)分品； ”（引用）懂得含義深刻的句子： 1.書,被人們稱為人類文明的“長生果”；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備精品學問點我的懂得：“長生果”,即吃了可以使人長生不老的果子,在這里指養(yǎng)分極其豐富；這句話將書比如為“長生果”,意思為書為人類的精神食糧,為人類文明連續(xù)的養(yǎng)分,

13、充分表達了書與人類文明進展的關系；2.我讀得很快,整個吞棗,大有“不求甚解”之意；我的懂得：“整個吞棗”比如讀書不做細致地分析,籠統(tǒng)地接受；“不求甚解”指讀書只要略知大意就可以了,不必追去透徹；這里為指作者水平有限,因讀不懂而放過去,不得已而為之；3.作文,第一構思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好；我的懂得：“別出心裁”,意思為與眾不同； “鮮味”即新奇的味道；這句話為作者在一次勝利的習作后悟出的道理,完全得益于課外閱讀；意思為要想將作文寫好,就先要打破千篇一律的模式,不 落窠臼；4.小時候受過一次委屈,平常積存的那些描寫苦惱心境的詞語,像酵母似的發(fā)揮了作用；我的懂得： 真實的情感體驗和課外閱讀的積存,為這次作文奠定了良好的基礎,特別形象地說明白課外閱讀的重要性；5.作文,要寫真情實感；作文練習,開頭離不開借鑒和仿照,但為真正打動人心的東西,應當為自己嘔心瀝血的制造；我的懂得：“借鑒”,指拿別人的事作為鏡子,以便從中吸取體會教訓；“仿照”,仿效,照著樣子做；“嘔心瀝血” 比如費盡心血；這為作者在又一次勝利習作后悟出的道理：作文應當表達真情實感,有感而發(fā),以情感人；開頭時必需要進行仿照和借鑒,習得一些方法,但只有浸透著自己心血和汗水的制造,才能打動人心,具有撼人心魄的力氣；關于讀書的名言警