中學(xué)新學(xué)年綜合實踐活動總結(jié)

1、中學(xué)新學(xué)年綜合實踐活動總結(jié)綜合實踐活動是中小學(xué)新一輪課程改革中增設(shè)的一門高度綜合 的課程，也可以說是這次課程改革中的一個亮點，在校長室的支持下， 我校的綜合實踐活動的開展分兩條線進(jìn)行：教務(wù)處、教科室領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科 組，以學(xué)科組為單位，挖掘活動素材，每個備課組統(tǒng)一領(lǐng)活動的題目， 以研究性學(xué)習(xí)為主線開展活動；德育室指導(dǎo)班主任，以為核心開展活 動。一年來，綜合實踐活動內(nèi)容豐富，秩序井然，取得了比較滿意的 效果。與學(xué)科整合，開展有學(xué)科特點的綜合實踐活動。教務(wù)處、教科 室以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)教師將綜合實踐活動與豐富的 學(xué)科知識、整合，挖掘?qū)W科內(nèi)容中的素材，再進(jìn)行拓展、提升、重組， 形成有學(xué)科特色的

2、綜合實踐活動。政治學(xué)科組每個年級都有綜合實踐活動，初一年級的少年壯 志不言愁、初二年級的我為環(huán)保作貢獻(xiàn)、初三年級的告別陋 習(xí)走向文明，都是學(xué)生喜愛的活動。如初二年級開展的我為環(huán)保 作貢獻(xiàn)，教師先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境知識，了解國家立法保護(hù)環(huán)境的 重要意義，然后組織學(xué)生聽“保護(hù)環(huán)境”的專家講座，讓學(xué)生查找危 害環(huán)境的事例或保護(hù)環(huán)境的措施，組織學(xué)生參觀無錫市蘆村污水處理 廠。這次活動物化的成果是令人欣慰的，有學(xué)生自制的環(huán)保宣傳小報， 學(xué)生的，學(xué)生綠化校園的金點子語文學(xué)科組先后開展了黃河母親河、走近中華文化名人、成功的秘決、指導(dǎo)學(xué)生自編選等活動，如成功的秘 訣將語文與歷史學(xué)科、社區(qū)活動聯(lián)系起來，組織學(xué)生調(diào)

3、查身邊成功 者的經(jīng)驗，歷史人物的成功經(jīng)驗， 我們看到了學(xué)生查找的豐富的關(guān)于 歷史上許多名人成功的資料， 學(xué)生的研究報告， 開展活動的老師告訴 我們“學(xué)生在活動中，收集到了寫作的第一手資料，學(xué)生寫的活動類 作文或?qū)嶒瀳蟾鎯?yōu)秀的文章競達(dá) 90%，作文中學(xué)生都提到本次活動對 自己的啟發(fā)很大， 覺得自己要走出一條成功之路， 只有堅持不懈的努 力，勇于面對困難，挫折，培養(yǎng)了學(xué)生的自我發(fā)展意識，這次活動可 以說是一舉多得?！睌?shù)學(xué)組開展的梨莊中學(xué)初三學(xué)生身體健康狀況的調(diào)查將統(tǒng) 計學(xué)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、頻率分布等初三的有關(guān)數(shù)學(xué)知識與本 次活動整合，學(xué)生走出課堂與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系，走出校門，采訪初三學(xué)生 家長，讓

4、單一的學(xué)科教學(xué)變得生動活潑起來， 學(xué)生也學(xué)會了分析問題 的方法，等的了學(xué)以致用的道理。數(shù)學(xué)組聯(lián)系數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計知識，還 開展了數(shù)字的力量有地震的省分，這次活動除了與地理學(xué)科 整合，活動中學(xué)生制作三防知識的展報， “地震專家答記者問”的小 型記者招待會又是與美術(shù)、 語文學(xué)科整合。了解足球運動 、 _ 號與學(xué)籍號也是數(shù)學(xué)學(xué)科組的精彩的綜合實踐活動活動。物理學(xué)科開展的城市噪聲污染的調(diào)查與研究，將物理學(xué)科 的聲學(xué)知識與人防、環(huán)境、政治學(xué)科整合，麥當(dāng)勞、商業(yè)大廈、火車 站、游戲廳都留下了梨莊學(xué)生探究調(diào)查的足跡。關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài) 環(huán)境的情感，也在不知不覺中得到培養(yǎng)。化學(xué)學(xué)科組先后開展了酒與生活、茶文化的研

5、究取得 了很好的效果。如酒與生活的活動，與乙醇的教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系， 讓學(xué)生了解酒的歷史，酒的危害，關(guān)于酒的詩文，還讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū) 宣傳酒的危害，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。歷史學(xué)科開展的、詩詞幫助你學(xué)歷史的綜合實踐活動，將 歷史學(xué)科與語文學(xué)科整合，歷史人物、歷史事件分析變得生動有趣， 提高了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣。美術(shù)學(xué)科開展的展示我們的風(fēng)采一一校服設(shè)計展示與語文 學(xué)科、歷史學(xué)科密切聯(lián)系，了解中國的民族服飾特點，中國服裝與中 國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，美術(shù)老師擔(dān)綱的綜合實踐活動卻洋溢著濃濃的文 化氛圍，英語學(xué)科先后開展了尋找未來、中西禮儀調(diào)查、中 西飲食文化比照活動，信息技術(shù)開展的電腦一一新科技、我 的小報

6、活動，都深受學(xué)生歡迎。綜合實踐活動課程沒有固定的體系化的知識內(nèi)容，活動的設(shè)計 與實施需要各校利用自身的課程資源和社會來開發(fā)， 將綜合實踐活動 與學(xué)科整合， 充分發(fā)揮教師群體的智慧和力量， 走的是一條科學(xué)高效 的路子。以德育滲透為主線，開展形式多樣的社會實踐活動。德育室領(lǐng) 導(dǎo)班主任，組織學(xué)生進(jìn)行了一系列的活動，這些活動從校內(nèi)、德育實 習(xí)基地到社區(qū)，它們是德育教育的網(wǎng)絡(luò)，也是綜合實踐活動的網(wǎng)絡(luò)。 先后開展的綜合實踐活動有 “紅領(lǐng)巾義賣會” 、“成長的腳步” 、“我 跟媽媽上半天班”、“走進(jìn)人才交流市場”、“我愛無錫”、“我做 安全小衛(wèi)士”等活動。不少活動歷時長，收效好。如“成長的腳步”就是從 20

7、1x年5 月至201x年9月，有大部分活動都是在假期中進(jìn)行的。活動內(nèi)容涉 及無錫歷史知識探究， 有關(guān)生物學(xué)知識， 活動中學(xué)生騎自行車到吳文 化公園并進(jìn)行為期兩天的夏令營， 夏令營活動中穿插了燒飯洗衣比賽、 聯(lián)歡晚會、參觀奶牛場等活動，整個活動過程既鍛煉了學(xué)生的體能、 膽識，提高了團(tuán)隊合作能力、生活的自理能力，同時也豐富了學(xué)生的 知識?！拔覑蹮o錫”是一個系列活動，讓學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)無錫的資料，圖書室也開出有關(guān)無錫歷史、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗人情的書目，供學(xué) 生查閱，了解無錫歷史和現(xiàn)狀后，德育室安排外出考察活動，在這次 活動，學(xué)生考察了龍頭渚公園、靈山大佛、薛福成故居。 “我做安全 小衛(wèi)士”的活動中，德育室請交警以不同形式 3 次為學(xué)生講交通安全 的知識，學(xué)生以 “梨中小衛(wèi)士”的身份先后三次走上街頭參加交通協(xié) 勤，在活動的結(jié)束階段，舉行珍惜生命，遵守交通規(guī)則的知識競賽。 一次次的活動，德育滲透是主旋律，在活動中又總伴隨著學(xué)科知識。 就在這樣的活動中，培養(yǎng)了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛自然、愛祖國的 情感。1 、學(xué)科間的不平衡。語文、政治、歷史、化學(xué)學(xué)科的綜合實踐 活動開展的扎實而有特色， 為學(xué)生喜愛， 有些學(xué)科的綜合實踐活動從 內(nèi)容到形式都需改進(jìn)。2 、教師間的不平衡。我們發(fā)現(xiàn)一些熱衷于教研的老師，綜合實 踐活動開展的效果好， 對學(xué)生有益 _ 也大。下一階段應(yīng)在鼓勵教師 開展