部編版四年級語文上冊第二單元《語文園地》教案

1、語文園地課題語文園地課型語文園地時間1課時教學(xué) 目標1. 學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣。2. 對比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問句。3. 積累古文名句和成語。教學(xué) 重點1. 養(yǎng)成提問的習(xí)慣。2. 積累古文名句和成語。教學(xué) 難點學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣。第一課時教學(xué) 目標1. 學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問的習(xí)慣。2. 對比形近字的用法，學(xué)習(xí)設(shè)問句。3. 積累古文名句和成語。教具 準備課件教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分 鐘一、談話引入，進入學(xué)習(xí)這一單兀學(xué)元了，我們有了許多收獲?，F(xiàn)在，我們來 到語文園地這個版塊，就讓我們進入語文園地二，去汲取 里面的營養(yǎng)吧。（板書設(shè)計：語文園地）【設(shè)計意圖：通過 導(dǎo)入，激發(fā)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，提高學(xué)生的參與意 識。】新課教學(xué)（ ）分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.交流平臺（1）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了閱讀的方法： 閱讀時要動腦筋，積極提出問題。 從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深 入。 篩選出取值得思考的冋題，加深對文早內(nèi)谷的理解。 要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。（板書設(shè)計：閱讀的方法）（出示課件2）【設(shè)計意圖：設(shè)計 這個環(huán)節(jié)，總結(jié)了這一 單元的閱讀方法，幫助 學(xué)生學(xué)會正確的朗 讀?！浚?）學(xué)以致用爸爸是一只名副其實的“大老虎”，虎背熊腰，在家 里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。放學(xué)后，我們寫作業(yè) 的時候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過我們的一舉 一動。誰要是膽

3、敢溜出去玩，準被他的虎爪抓回來，狠狠 地教訓(xùn)一頓。 從哪些詞語可以看出爸爸是一只名副其實的“大老 虎”？（虎背熊腰、虎視眈眈） 這個小片段是從哪幾方面來描寫爸爸的？（外貌、 神情、動作）2. 識字加油站（出示課件3）駐扎蛀蟲拄拐【設(shè)計意圖：這個 環(huán)節(jié)的設(shè)置是教給學(xué) 生字的組成方法，理解 詞語的意思?！烤杩罹晷闶纸伝òⅤU魚（1）讓學(xué)生大聲朗讀這些詞語。（2）這些詞有什么共同點？每一組字都是同一個字加上不同的偏旁， 都是形聲字， 讀音只是聲調(diào)不同。（板書：形聲字）同學(xué)們可以根據(jù)每個字的偏旁來區(qū)分這些字的意思。（3）結(jié)合偏旁，講解漢字的含義 （出示課件4）“駐”的偏旁是：馬，應(yīng)讀“zhU”；字義

4、是：（車 馬等）停止，泛指停止或停留?！爸钡钠允牵合x；字義是：蛀蟲，咬木器、 谷物或衣物的小蟲?！爸簟钡钠允牵禾崾峙?，應(yīng)讀“ zh；字義是 用手扶著杖或棍支持身體?！熬琛钡钠允牵禾崾峙?；字義是：捐助或獻出。“絹”的偏旁是：絞絲旁；字義是：一種薄的絲 織物。“苞”的偏旁是：草字頭；字義是：花苞，苞片， 花或花序下面像葉的小片?！氨ⅰ钡钠允牵河曜诸^，應(yīng)讀“ ba o”；字義是 冰雹，空中水蒸氣遇冷結(jié)成的冰?；虮鶋K，常在夏季隨暴 雨降下?！磅U”的偏旁是：魚，應(yīng)讀“ ba o”；字義是：軟 體動物，俗叫鮑魚，古稱鰒，肉味鮮美。（4）讓學(xué)生列舉一些像這樣的詞語。3. 詞句段運用（出示課件5）（

5、1）你知道這些說法嗎？選一兩個說句子。a. 讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。（出示課件6）【設(shè)計意圖：這個 環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是讓 學(xué)生理解成語的意思， 有助于提高學(xué)生理解 成語和用運成語的能 力。】第一句重復(fù)運用“沒有沒有沒有也 沒有”，表達了當(dāng)時的條件很差。第一句重復(fù)運用“的時候”，表達出這條狗 在不同的情況下都會叫。（2）讀下面的句子，注意問號的用法，再照樣子寫一 寫。（出示課件7）a. 大聲朗讀書中的句子。b. 思考并說一說這是什么句？c. 照樣子，你也寫一寫吧。難道地球的資源是取之不盡的嗎？當(dāng)然不是。 師：設(shè)問句就是明知故問，自問自答。師小結(jié)：設(shè)問句是為了強調(diào)自己的觀點和看法，先提

6、 出一個問題，接著自己回答，即自問自答。設(shè)問句的基本 持點是“無疑而問”，目的在于引人注意，啟發(fā)思考。（板書：設(shè)問句 自問自答）4. 日積月累。學(xué)習(xí)文言文里的語句。（出示課件8）a.好問則裕，自用則小。一一尚書b. 博學(xué)之，審冋之，慎思之，明辨之，篤行之。禮記c. 智能之士，不學(xué)不成，不問不知。一一【漢】王充d. 人非生而知之者，孰能無惑？一一【唐】韓愈（1）朗讀這些語句。（2） 說說句子的意思。（板書設(shè)計：說說句子的意思） （出示課件9）a. 意思是：謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人 氣量就狹小。b. 要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細地詢問，徹底搞懂， 要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行

7、。c. 不學(xué)習(xí)自能知道，不問別人自己就懂得了，從古到 今做事情，還沒有這樣的人。d. 一般人不是圣人和賢人，誰能沒有過失？（3）學(xué)生讀讀背背。（4）測試學(xué)生背誦情況?！驹O(shè)計意圖：這個 環(huán)節(jié)的設(shè)置，是讓學(xué)生 在理解語句的基礎(chǔ)上， 理解文言文的含義?！空n堂小結(jié) 及拓展延 伸（ ） 分鐘三、課堂小結(jié)，激發(fā)運用同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會了閱讀的許多方法，明白了 形聲字的特點，學(xué)習(xí)了什么是設(shè)問句，還學(xué)習(xí)了文言文里 面的句子，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中運用所學(xué)的知識去 解決問題。板書 內(nèi)容“閱讀方法 形聲字語文園地設(shè)問句自問自答說說句子的意思教學(xué)反思1. 在本課的教學(xué)中，我注重了知識的落實，在扎實上下了功夫，進

8、行了拓展，并設(shè)計 了合理的練習(xí)形式，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，如在“識字加油站”的練習(xí)中，我設(shè)計了讓 學(xué)生舉形聲字的詞語，讓他們循序漸進地掌握了知識。2. 在“詞句段運用”的授課中，由于學(xué)生對這成語很陌生，所以，我通過朗讀、講解, 讓他們身臨其境地去體會，去感悟，這樣學(xué)生們自然而然地就理解了成語的意思，理解起 來也就容易多了，并讓學(xué)生們運用，加以鞏固。3. 美中不足的是，在講授句子“日積月累”時，講得不夠詳細，沒有照顧到學(xué)困生的 接受能力，因此，有的同學(xué)沒能真正理解其中的意思。在今后的教育教學(xué)中，我要及時總 結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。【與文章相關(guān)的資料介紹】1.博觀而約取，厚積而薄發(fā)。2百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。3. 君子憂道不憂貧。4. 天將降大任于