2022年2022年八年級下冊物理第八章壓強與浮力練習(xí)題及答案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載八年級下冊物理第八章壓強與浮力練習(xí)題及答案一.挑選題 每題 4 個選項中只有1 個符合題意 每題 2 分,共 24 分題 號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答 案1以下物體質(zhì)量最接近50g 的為a 一只母雞b 一張課桌c一本八年級物理教材d一只雞蛋 2交警在查“酒駕”時,先請司機打開車窗,如聞到酒精氣味,就要求司機必需接受酒精含量的側(cè)試交警能聞到酒精氣味為由于酒精a 分子間有間隙b分子在不斷運動c分子很小d分子可分 3甲.乙兩種干燥的絕緣物體,甲的原子核對核外電子的束縛才能較強將它們相互摩擦后分開以下表達正確選項a 甲.乙

2、靠近會相互吸引b 甲失去了電子帶正電 c乙得到了電子帶負(fù)電d 甲.乙靠近會相互排斥 4以下事例中屬于應(yīng)用了重力方向的特點為a 敲打釘子b 用力拉彈簧c用重錘線檢查相框為否掛正d 往前推車 5如下列圖 、放在水平桌面m .n 上的物體p.q,分別在 fp=5n .fq=3n 的水平拉力作用下做勻速直線運動,可以確定a p 的質(zhì)量肯定大于q 的質(zhì)量b p 受到的摩擦力肯定大于q 受到的摩擦力 c桌面 m 肯定比 n 粗糙d p 的速度肯定大于q 的速度 6如下列圖,教室里懸掛著的吊燈處于靜止?fàn)顟B(tài),吊燈所受重力的平穩(wěn)力為a 吊燈對懸繩的拉力b懸繩對天花板的拉力c懸繩對吊燈的拉力d天花板對懸繩的拉力

3、7以下事例中利用慣性的一組為汽車行駛時,司機系著安全帶火車進站前,撤去動力,仍能進站上岸后的鴨子,振動翅膀,把身上的水抖掉競賽中,運動員將冰壺推出,冰壺在冰面上連續(xù)向前運動a b cd 8同種材料制成的幾個圓柱體,它們的質(zhì)量.粗細(xì).高度各不相同,把它們豎直放在水平桌面上,就a 質(zhì)量較大的圓柱體對桌面的壓強大b較粗的圓柱體對桌面的壓強大c它們對桌面的壓強一樣大d 較高的圓柱體對桌面的壓強大 9如下列圖,兩個底面積不同的圓柱形容器內(nèi)裝有同種液體,液面高度相同；液體對容器底部的壓強分別為p 甲和 p 乙,就a p 甲 p 乙b p 甲 p 乙c p 甲 p 乙d 條件不足,無法判定 10如下列圖的四

4、種飛行器,在飛行時利用流體壓強與流速關(guān)系獲得升力的為11將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆一端能使鉛筆豎直浮在液體中,這就制成了一個很有用的土儀器 將它分別放到盛有不同液體的杯中,靜止時的情形如下列圖對于這個土儀器所運用的學(xué)問或用途,以下說法中不正確選項 a 運用了二力平穩(wěn)的學(xué)問 b運用了物體的漂浮條件 c用它可以比較不同液體密度的大小精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載d用它直接可以測出液體密度的大小12把一個實心小蠟塊輕輕放入盛滿酒精的溢水杯中,溢出酒精的質(zhì)量為9.6g；如把該蠟塊再輕輕放入盛滿水的溢水杯中,就溢出水的質(zhì)量為已知 蠟=0.9 × 103kg/m3

5、, 酒精 =0.8×103kg /m3a 6.9gb 9.6gc10.8gd 12.0g其次部分非挑選題 共 76 分二.填空題 此題有 12 小題,每空1 分,共 27 分13體積為0.5m3 的鋼瓶內(nèi)裝有密度為6kg/m3 的氧氣,某次電焊用去了其中的1/3,就鋼瓶內(nèi)剩余氧氣的質(zhì)量為 kg ,剩余氧氣的密度為 kg/m3 ；14電扇使用一段時間后,扇葉很簡單沾上灰塵,這為由于扇葉在轉(zhuǎn)動過程中帶上了 、具有 性質(zhì) 、所以灰塵被吸在扇葉上；15冰冰用手握著一個重為10n 的水杯靜止在空中,杯口豎直向上,手的握力為20n ,就精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載水杯受到的摩擦

6、力為 n ；如使手的握力增大到30 n ,就水杯受到的摩擦力為 16小華從背后推小明,小明前進,小華后退,說明力的作用為 的 n ；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載以小明為參照物,小華為 運動 / 靜止 的小華運動越來越慢精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為由于受到 的作用17在冬奧會滑雪競賽時,運動員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下, 這說明力能使物體的 發(fā)生轉(zhuǎn)變；如下列圖,為某運動員在滑下過程中碰撞標(biāo)志桿時的情形,它說明力仍能使物體的 發(fā)生轉(zhuǎn)變；18沿東西方向直線運動的火車突然剎車,車箱里的乘客看到水平桌面上的小球朝著自己滾動過來如下列圖 ,這為由于小球具有

7、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的緣故；如乘客為面朝西坐著的,就列車為向或“西” 運動的； 選填“東”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載19科學(xué)討論說明：空氣對運動物體的阻力與物體速度的大小有關(guān),物體速度越大,其受到的空氣阻力越大.如不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風(fēng)速的影響,雨滴由云層向地面下落的過程中, 其運動情形為先做 運動, 后做 運動 選填“加速”.“減速” 或“勻速” 20將質(zhì)量為45kg ,邊長為10cm 的正方體物塊放在1m2 水平桌面的中心,該物塊對桌面的壓力大小為 n ,壓強為 pa；假如沿豎直方向?qū)⒃撐飰K切去一半,就精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡

8、迎下載剩余部分對桌面的壓強為 pa； g=10 n kg精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載21志華在使用筆時, 發(fā)覺手握的位置有橡皮套,這為通過增大 來減小壓強；而且它的表面粗糙,這為為了增大 ；22如下列圖,在瓶的a.b 兩處各扎一個小孔,并將孔封住.在瓶中注滿水,打開 a. b 兩孔后觀看到圖示的情形,這說明：水對容器的 有壓強；液體壓強隨 的增加而增大. 23高山上一般鍋都不熟飯,為由于高度越高大氣壓強就越 選填“大”或“小” ,一般鍋密封性能差,從而使鍋內(nèi)水的沸點 選填“小于” .“等于”.“ 大 于 ” 100 ；24如下列圖,金魚吐出的氣泡在水中上升的過程中,氣泡受到水

9、的壓強將 填“變大”.“變小”或“不變”；氣泡受到水的浮力將 填“變大”.“變小”或“不變”討論發(fā)覺,同一物體在地球的不同緯度所受的重力不同,物體越靠近赤道,所受重力越??；越靠近地球兩極,所受重力越大我國一艘軍艦從青島港動身,前往位于赤道鄰近的亞丁灣執(zhí)行護航任務(wù),如海水密度及艦艇質(zhì)量不變,比較兩地, 就艦艇在亞丁灣的浮沉情形為：將 選填：上浮.下沉或不變精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三.解答題 此題有 7 小題,共49 分,解答26.27 題時應(yīng)寫出解題過程 25 6 分依據(jù)題目要求作圖：1 畫出靜止在斜面上的物體如下列圖 所受重力的示意圖2 如下列圖,足球在水

10、平草地上向左減速滾動,請畫出足球受到全部力的示意圖3 利用如下列圖的裝水燒杯和兩根吸管可以制作一個“口吹噴霧器”；請你將兩根吸管畫在裝水燒杯的恰當(dāng)位置,完成“口吹噴霧器”的示意圖；第1 題第2 題第3 題26 6 分如下列圖為某型號的水陸兩用坦克,它的車體比一般坦克要大,呈船形,既能在陸地行駛, 也能在水中浮動；該水陸兩用坦克的總質(zhì)量為22t,每條履帶的觸地面積為2m2, 發(fā)動機功率為420kw ,水上最大速度14km/h ,陸地最大速度54km/h ；請依據(jù)以上信息解答 以下問題： g= 10n/kg1 停在水平地面上時,它對地面的壓強多大？2 在水上航行時,它排開的水的體積為多少m3.27

11、 8 分學(xué)校購買了一批水龍頭,據(jù)商家說其材料為銅質(zhì)的,試驗室的老師組織八年級的一些同學(xué)通過試驗來驗證商家的說法；他們把兩個水龍頭用輕質(zhì)細(xì)線捆好后掛在彈簧測力計上,在空氣中測得它的總重力為3.2n,再把這兩個水龍頭浸沒在水中,如下列圖, 這時彈簧測力計的讀數(shù)為2.8n 銅=8.9× 103kg/m3、 g=10n/kg ；求：1 每個水龍頭的質(zhì)量為多少？2 這兩個水龍頭浸沒在水中時所受到的浮力有多大？3 這批水龍頭的密度為多少？商家的說法為否正確？ 28某同學(xué)通過下述試驗步驟測量牛奶的密度：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1 調(diào)劑天平橫梁時,指針偏向分度盤中心紅線的左側(cè),

12、此時應(yīng)向衡螺母,才能使天平平穩(wěn)； 填左或右 移動平精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 他按甲.乙.丙的次序進行試驗；依據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：杯中牛奶的質(zhì)量為奶密度為 kg/m3 ； g；牛精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3 為了更加精確地測量牛奶的密度,你認(rèn)為圖中合理的試驗次序為 ,這樣調(diào)整的好處為 ；29科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)受“提出問題”.“猜想與假設(shè)” .“試驗和論證”等環(huán)節(jié)；在 “探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的試驗中,小華同學(xué)提出了三個猜想：猜想 a ： 滑動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；猜想 b ：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想 c：滑動摩

13、擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)；為了驗證這三個猜想,小華同學(xué)設(shè)計了如下列圖的試驗：1 在試驗中,為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù),小華應(yīng)當(dāng)用測力計沿水平方向拉著物體做 運動；2 由圖 和圖 兩個試驗可知、滑 動摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)；3 由圖甲和圖丙兩個試驗可知、 滑動摩擦力的大小與 有關(guān)；試驗次數(shù) 木塊運動速度m/s 測力計示數(shù) n 1 0.05 0.62 0.10 0.63 0.15 0.64 為了驗證猜想c 為否正確 、小華同學(xué)用圖精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載甲裝置進行了三次試驗、試驗記錄如右:由試驗記錄可知,猜想c 為 選填“正確”或“錯誤”的；5

14、 在試驗探究中,小華同學(xué)應(yīng)用的討論物理問題的方法為 ；a 類比法b掌握變量法c推理法d 抱負(fù)模型法 30如圖甲為小華同學(xué)探究二力平穩(wěn)條件時的試驗情形1 小華將系于小卡片重力可忽視不計兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 , 并通過調(diào)整 來轉(zhuǎn)變拉力的大小2 當(dāng)小卡片平穩(wěn)時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 選填“能”或“不能” 平穩(wěn)設(shè)計此試驗步驟的目的為為了探究 3 為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平穩(wěn),在圖甲所示情形下,小華下一步的操作為：4 在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的試驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的試驗

15、優(yōu)于小明的試驗其主要緣由為 a 削減摩擦力對試驗結(jié)果的影響b 小卡片為比較簡單獵取的材料 c簡單讓小卡片在水平方向上保持平穩(wěn)d小卡片簡單扭轉(zhuǎn)31 下圖為探究“阻力對物體運動的影響”的過程1 依據(jù)圖中情形可以判定以下說法正確選項 a 為假設(shè),為試驗事實,為試驗推論b 都 為 實 驗 事 實 c為試驗事實,為試驗推論d為試驗事實,為試驗推論2 每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,登記小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運動的路程越其中運動的小車在木板上最終停下來,為由于小車在水平方向上受選填“平穩(wěn)力” . “非平穩(wěn)力”或“不受力”3 如用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因

16、素有關(guān)”,仍需要添加的器材為長方體木塊.鉤碼和32在探究“壓力的作用成效與哪些因素有關(guān)”試驗中,小聰對試驗器材做了一些改進,如下列圖,在有機透亮盒里放入一塊海綿和磚塊進行試驗；1 試驗時,為通過觀看 來比較磚塊對海綿的壓力作用成效；2 要探究壓力的作用成效與受力面積的關(guān)系,可以選用 兩次試驗 填序號 ；3 分析比較圖中a.b.c 三次試驗,可得的結(jié)論為 ；33某中學(xué)九年級2 班 st 小組在討論馬鈴薯在水中的沉浮情形時,通過往水中加鹽,最終使馬鈴薯漂浮在水面上；由于時間關(guān)系, 當(dāng)時并沒有準(zhǔn)時整理試驗器材,幾天后他們來整理時,詫異地發(fā)覺原先浮在水面的馬鈴薯有都沉在容器底部,他們打算對這一現(xiàn)象進行探究,提出以下幾種猜想：猜想 1：可能由于水的蒸發(fā),鹽水的密度變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉；猜想 2：可能為馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大,導(dǎo)致馬鈴薯下沉；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載猜想 3：可能為馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后體積變小,導(dǎo)致馬鈴薯下沉；1 經(jīng) 過 一 番 討 論 , 他 們 馬 上 否 定 了 猜 想1 , 你 認(rèn) 為 他 們 否 定 猜 想1的 理 由 為 ： ；接著他們就猜想2 和猜想 3 進行了如下的試驗操作：取三塊馬鈴薯,編上a .b .c 號,分別測出其質(zhì)量和體積；配制一大杯鹽水；將三塊馬鈴薯放在鹽水中,使其漂浮,幾天后發(fā)覺馬鈴薯都