重大版小學(xué)英語六年級上冊unit4教案

1、基礎(chǔ)教育課程改革實驗學(xué)科教案（試用）教學(xué)內(nèi)容 Unit4 Public RulesLesson1第一課時備課時間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、認(rèn)讀下列單詞：pick, climb ,frighten, light, shoot, fight, shout等，并能結(jié)合句子使用。2. 能聽懂、會說句子：Dont light fires/climb the wall/We mustnt spit/litter/ ,并能在實際情景中運用。教學(xué)重點.能聽、說、認(rèn)讀本單元重點詞匯，掌握四會詞 學(xué)習(xí)難點 能熟練掌握并使用句型:what does the sign mean

2、?教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡、警示牌、錄音機(jī)、磁帶時間教學(xué)過程設(shè)計意圖 Step1 Warm-up(6 mins)1. 唱歌熱身“What a Wonderful World”.2. Oral practiceT: What day is today?Ss: Its Friday.T: What are you going to do this Saturday?Ss: I am going to T: How do you go there?Ss: I am going to by bus.Step2 Presentation(15 mins)1. 用課件出示Miss Liu和她的

3、學(xué)生。T: Who are they?出示部分農(nóng)場：T: Can you guess? What are they going to do this Saturday?T: Yes, they are going to visit a farm. What can they see there? Lets go and have a look.出示第一部分內(nèi)容：T: Can they do anything there?T: Yes, they will follow the rules.(板書rules,并作講解。)T：I have some rules.(出示一張警示牌)T: What d

4、oes this sign mean? Dont climb the wall.（板書） Dont hurt animals. Dont light fires. 讓一個學(xué)生上臺拿出另外的警示牌，學(xué)生問老師猜。 T：It means “Dont shoot birds.”. Dont cut trees.2. Play a game.老師拿出四張警示牌，讓學(xué)生看兩三秒，然后將警示牌貼到相應(yīng)的句子處。3. T：The rules are very important. Children, will you follow the rules?T:（出示第1部分內(nèi)容的課件）children, her

5、e is the farm. Let me show you around. Lets read the farm rules before our visit.Step3 Practice(8mins )1. Lets read.Play the tape.2. Pair work.S1: What does this sign mean?S2: It means “Dont ”Step4 Consolidation(6 mins)1. Listen to the tape and read the sentences.(播放課文第1部分錄音，請學(xué)生跟讀.)2. 情景表演。Stp5 Asse

6、ssment(3 mins)教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生和小組進(jìn)行獎勵。Step6 Homework(2 mins)1. 聽第1、3部分的錄音，跟讀。2. 抄寫第3部分的單詞。1. 歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生營造初步感受英語的氛圍。2. 師生交流，復(fù)習(xí)舊知識，為本單元相關(guān)知識的學(xué)習(xí)作鋪墊。3. 用CAI 出示課文，能加深學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的單詞的理解，也為學(xué)生正確運用這些單詞打下基礎(chǔ)。4. 游戲能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助 學(xué)生記住單詞讀音和意思。5. 給學(xué)生布置更為生活化的交際任務(wù)，讓學(xué)生在交流中自主運用所學(xué)知識。6. 回歸課本，鞏固操練。教學(xué)過程設(shè)計意圖 

7、60; 教學(xué)后記  基礎(chǔ)教育課程改革實驗學(xué)科教案（試用）教學(xué)內(nèi)容 Unit4 Public RulesLesson1第二課時備課時間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂、會說句子:Dont light fires/climb the wall/We mustnt spit/litter/并能在實際情景中運用。 2. 通過歌謠和歌曲，鞏固新知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。教學(xué)重點能聽、說、認(rèn)讀本單元重點詞匯，掌握四會詞。 學(xué)習(xí)難點能熟練掌握并使用句型:What does the sign? It means “Dont light fires/climb

8、 the wall/ ”We mustnt spit /litter/，并能在實際情景中運用。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡、警示牌、錄音機(jī)、磁帶時間教學(xué)過程設(shè)計意圖 Step1 warm up(5 mins)1. 教師出示警示牌的圖片10秒。2. 讓學(xué)生認(rèn)讀警示牌?！癉ont pick flowers./Step2 Presentation(15 mins)教師用課件出示兩張圖片。（一個人砍樹，一個人植樹）T; What does it mean?T: Which is good? Love animals/ Hurt animals? Which is bad? Love

9、 animals/Hurt animals?T: So we say, Its good to ” “Its bad to”T: How do you feel if you follow these rules?Play the tape.(課文第5部分)。出示其他圖片讓學(xué)生自編歌謠。Step3 Practice(10 mins)1. Lets play, act and say.把學(xué)生分成四人一個小組，讓一個學(xué)生比劃動作，其余三個學(xué)生說出相應(yīng)的句子。2. Play the tape, and then ask some questions.(課文第1部分內(nèi)容)T: What rules d

10、o they follow?Play the tape again.Stp4 Consolidation(5 mins)T; We know many rules now. (請學(xué)生完成課文內(nèi)容第6部分) Read and match. Lets see which is good, which is bad.Step5 Assessment(3 mins)教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生和小組進(jìn)行獎勵。Step6 Homework(2 mins)1. 聽課文第1、2部分的錄音、跟讀。2. 在平時的生活中找一找還有哪些規(guī)則。嘗試用英語表達(dá)這些規(guī)則。 1. 游戲使單詞復(fù)習(xí)變得有趣，為后面學(xué)習(xí)新

11、知識作鋪墊。 2. 通過對比加深學(xué)生對新知識的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。3. 歌謠讓學(xué)生在韻律中強(qiáng)化新知識。符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。4. 課文的學(xué)習(xí)從整體到局部，再回到整體。5. 回歸課本，鞏固操練。教學(xué)過程設(shè)計意圖   教學(xué)后記  基礎(chǔ)教育課程改革實驗學(xué)科教案（試用）教學(xué)內(nèi)容 Unit4 Public RulesLesson2 第一課時備課時間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 通過歌謠和歌曲，鞏固新知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感 2. 聽說、認(rèn)讀pick，climb，frighten，light，shoot等，并能結(jié)合句子使用。3.

12、 聽懂、會說句子:What does the sign mean? It means We mustn't 教學(xué)重點1. 能聽、說、認(rèn)讀本單元重點詞匯，掌握四會詞 2. 熟練掌握并使用句型： what does the sign mean?It means "Don't light fires/climb the wall/”We mustn't spit/litter學(xué)習(xí)難點熟練掌握并使用句型： what does the sign mean?It means "Don't light fires/climb the wall/”

13、We mustn't spit/litter 教學(xué)準(zhǔn)備 時間教學(xué)過程設(shè)計意圖  Step1 Warm-up(5 mins)1. Let's chant. It's good to plant trees. It's bad to cut trees down. It's good to love animals. Follow these rules. You'll feel very happy.2. 教師做動作（表示不能做某事） 比如：Don't pick flowers./Don't

14、climb the wall./Step2 Presentation(15 mins)1. (教師用課件呈現(xiàn)課文第1部分內(nèi)容） T:We know some rules now. T:A boy and his mom go to the zoo. What the rules do they follow?Can you find out?Don't litter anywhere.(板書）Don't spit anywhere.Don't feed animals at the zoo. 領(lǐng)讀并講解這些句子。2. 讓學(xué)生再看課文第1部分。 T: Any more r

15、ules? T: There is another rule. You mustn't pick them.(flowers)老師告訴學(xué)生mustn't是什么意思，然后試著讓學(xué)生把剛才學(xué)過的 規(guī)則換個說法。3. 出示另外一張圖片（幾個孩子在喧鬧）。 T:What do they do? Yes ,they shout. How do you think of them? Can you say something to them? T:Very good. Don't shout.(板書）用同樣的方法引出“don't fight”，并作講解。讓學(xué)生試著把學(xué)過的規(guī)

16、則換個說法。Step3 Practice(10 mins)1. Let's read. Play the tape.(課文第3部分內(nèi)容）2. Play a game(句型轉(zhuǎn)換游戲） T:Don't litter. T:You mustn't pick flowers.Step4 Consolidation(5 mins)T: we know many rules now. We all should follow these rules. Children, we are going to the cinema this evening. What rules shou

17、ld we follow? Discuss in groups,and then tell us, please.Step5 Assessment(3 mins)教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生和小組進(jìn)行獎勵。Step6 Homework(2 mins)1. 聽第3部分的錄音，跟讀；并抄寫第3部分的單詞。2. 試做第4和第6部分。 1.讓學(xué)生讀、唱歌謠，感知語言的節(jié)奏和魅力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們有學(xué)英語的氛圍。2. TPR活動加深學(xué)生對知識的理解。3. 用CAI營造情景，使單詞的呈現(xiàn)更加自然。4. 讓學(xué)生學(xué)會用不同的語言表達(dá)相同的意思。5. 在有趣的游戲活動中操練英語

18、，學(xué)生掌握得更加牢固。6. 給學(xué)生布置更為生活化的交際任務(wù)，讓學(xué)生通過小組活動在仿真的交流空間里自主運用所學(xué)知識去處理生活中的問題。教學(xué)過程設(shè)計意圖   教學(xué)后記  基礎(chǔ)教育課程改革實驗學(xué)科教案（試用）教學(xué)內(nèi)容 Unit4 Public RulesLesson2第二課時備課時間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說、認(rèn)讀下列單詞： pick，climb，frighten，light，shoot，fight ,shout等，并能結(jié)合句子使用。2. 培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生遵守規(guī)則的習(xí)慣 教學(xué)重點 能聽、說、認(rèn)讀本單元重點詞匯，掌握四會詞。學(xué)習(xí)

19、難點能熟練掌握并使用句型：What does the sign mean? It means “Dont light fire/climb the wall” 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡、課件、教學(xué)掛圖時間教學(xué)過程設(shè)計意圖  Step1 Warm-up(5 mins)1. Lets sing“What a Wonderful World”2. T: Yes, if everyone follows the rules, the world is very wonderful.T: Do you remember the rules?課件出示學(xué)過的規(guī)則圖片。Step

20、2 Presentation(15 mins)1. 出示教室的圖片。T: Look ,this is our classroom. Its beautiful. What kind of things cant we do? Say out with the sentence pattern “We mustnt”T: Good. Lets make the classroom rules. ok?(用課件出示一些教室里不能做的事情的圖片)出示學(xué)生所編的對話。2.T：We should follow many rules. Here are some rules. Do you know wh

21、ere we follow them.(用課件出示課文第6部分的內(nèi)容)Step3 Practice(10 mins)1. 聽錄音并跟讀課文第1部分。2. 分角色朗讀課文。Step4 Consolidation(5 mins)完成課文第4 部分的練習(xí)。Step5 Assessment(3 mins)教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生和小組進(jìn)行獎勵。Step6 Homework(2 mins)1. 聽第1、2部分的錄音，跟讀。2. 分角色表演第1部分。1. 活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。復(fù)習(xí)舊知識，引入新知識。2. 讓學(xué)生明白自己在具體的 場合應(yīng)該遵守的規(guī)則，并能熟練地進(jìn)行簡單的

22、日常交流。3. 學(xué)生養(yǎng)成好的聽話習(xí)慣，有助于聽、讀能力。基礎(chǔ)教育課程改革實驗學(xué)科教案（試用）教學(xué)內(nèi)容 Unit4 Public RulesLesson3第一課時備課時間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 掌握輔音連綴kl, gl,和雙元音u ，能正確拼讀單詞。2. 通過歌謠和歌曲，鞏固新知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。教學(xué)重點掌握輔音連綴kl, gl,和雙元音u ，能正確拼讀單詞。 學(xué)習(xí)難點掌握輔音連綴kl, gl,和雙元音u ，能正確拼讀單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡、課件時間教學(xué)過程設(shè)計意圖 Step1 warm up(5 min

23、s)1. Lets chant.Play the tape2.向?qū)W生出示一些輔音字母和輔音音標(biāo)：f, r, l, k , g。Step2 Presentation(15 mins)1. 出示單詞，讓學(xué)生試讀。flag, flower, floor, fly ,flourframe, frog, free, from, fry教師板書：f+l=fl f+r=fr再出示： k+l=kl g+l=gl讀輔音連綴時要注意，第一個輔音要念得輕而短，很快滑向后面的輔音，不要在輔音之間夾入元音。2.T : Look. I have many words. Can you read them.?拼讀第1部分表

24、1的單詞。3.學(xué)習(xí)新元音u。 T: Listen to the words. Then tell me what vowel sound youve heard? Boat, window, coat, row, show, road, toad, grow, know, goat 聽錄音，讀第1部分表2的單詞，讓學(xué)生討論總結(jié)字母組合的發(fā)音規(guī)律。Step3 Practice(10 mins)1. 完成課文第2部分Look and write.2. 游戲：小蝌蚪找媽媽將表1，表2的單詞打亂，讓學(xué)生將它們重新歸類。Step4 Consolidation(5 mins)1.勾出課文第3部分Liste

25、n, chant, and color含有u發(fā)音的單詞。2.學(xué)生熟讀歌謠完成第3部分。3. Culture clips.Step5 Assessment(3 mins)教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生和小組進(jìn)行獎勵。Step6 Homework(2 mins)聽錄音，讀課文第1、2、3部分的內(nèi)容。1. 讀、唱歌謠，感知語言的節(jié)奏和魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生有學(xué)英語的氛圍。2. 復(fù)習(xí)所學(xué)輔音字母和輔音音標(biāo)，既復(fù)習(xí)鞏固了舊知識，又為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3. 發(fā)揮自主學(xué)習(xí)性，在感知中體會、發(fā)現(xiàn)。4. 引導(dǎo)學(xué)生熟悉字母與發(fā)音之間的對應(yīng)關(guān)系。5. 游戲激發(fā)興趣。通過分析、判斷，處理信息，加深印象。 教學(xué)過程設(shè)計意圖   教學(xué)后記 基礎(chǔ)教育課程改革實驗學(xué)科教案（試用）教學(xué)內(nèi)容 Unit4 Public RulesLesson3第二課時備課時間 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1. 了解中外交通規(guī)則差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。2. 通過歌謠和歌曲，鞏固新知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。 教學(xué)重點能 聽、說、認(rèn)讀本單元重點詞