蘭大護(hù)理教育學(xué)課程作業(yè)A-C

1、護(hù)理教育學(xué)課程作業(yè)_A 一 單選題1. 現(xiàn)代護(hù)理教育的創(chuàng)始人是（ ） 約翰遜女士 布恩醫(yī)師 南丁格爾 麥基妮本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  南丁格爾 標(biāo)準(zhǔn)答案：  南丁格爾 2. 師生之間良好心理關(guān)系建立的前提是（ ） 一見(jiàn)如故 互相接納 正確的感知和相互理解及信任 彼此信任本題分值：  4.0 用戶得分：  4

2、.0 用戶解答：  正確的感知和相互理解及信任 標(biāo)準(zhǔn)答案：  正確的感知和相互理解及信任 3. 心靈美是指（） 一個(gè)的內(nèi)心世界的美 一個(gè)人外在的美 一個(gè)人形體美 一個(gè)人語(yǔ)言美本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  一個(gè)的內(nèi)心世界的美 標(biāo)準(zhǔn)答案：  一個(gè)的內(nèi)心世界的美 4. 關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)不正確的是（ ） 彌補(bǔ)了教育測(cè)量的不足 是由泰

3、勒在1942年第一次提出來(lái)的 教育評(píng)價(jià)已成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科 通過(guò)評(píng)價(jià)教育效果來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  通過(guò)評(píng)價(jià)教育效果來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  通過(guò)評(píng)價(jià)教育效果來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo) 5. 1903年美國(guó)心理學(xué)家桑代克出版第一本教育心理學(xué)論著，標(biāo)志著教育心理學(xué)成為（ ） 學(xué)校必修課 一門(mén)獨(dú)立學(xué)科 學(xué)校指定教材 專(zhuān)業(yè)課程本題分值：  4.0 用戶得分：

4、0; 4.0 用戶解答：  一門(mén)獨(dú)立學(xué)科 標(biāo)準(zhǔn)答案：  一門(mén)獨(dú)立學(xué)科 6. 應(yīng)用教學(xué)合同的教學(xué)過(guò)程不包括（ ） 合同定位 明確學(xué)習(xí)需要 完成合同的措施 師生雙方的協(xié)商 本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  師生雙方的協(xié)商 標(biāo)準(zhǔn)答案：  師生雙方的協(xié)商 7. 教育管理的靈活性原則的必要前提是（） 規(guī)范性 法治性

5、 原則性 嚴(yán)肅性本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  規(guī)范性 標(biāo)準(zhǔn)答案：  規(guī)范性 8. 關(guān)于教育評(píng)價(jià)正確的是（ ) 就是評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) 教師評(píng)價(jià)不在教育評(píng)價(jià)之中 教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包括學(xué)生的團(tuán)體活動(dòng) 學(xué)校的行政管理后勤管理不參加評(píng)價(jià)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包括學(xué)生的團(tuán)體活動(dòng)

6、 標(biāo)準(zhǔn)答案：  教育活動(dòng)評(píng)價(jià)包括學(xué)生的團(tuán)體活動(dòng) 9. 護(hù)理教育的發(fā)展方向?yàn)椋?） 大力發(fā)展中專(zhuān)教育 以高等護(hù)理教育為主流 以博士教育為主流 以碩士教育為主流本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  大力發(fā)展中專(zhuān)教育 標(biāo)準(zhǔn)答案：  以高等護(hù)理教育為主流 10. 下列哪項(xiàng)不是誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)容（ ） 為人忠厚老實(shí) 執(zhí)心幫助他人 勇于承擔(dān)責(zé)任 做事表里

7、如一本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  執(zhí)心幫助他人 標(biāo)準(zhǔn)答案：  執(zhí)心幫助他人 二 判斷題1. 教育評(píng)價(jià)的范圍學(xué)校所在地區(qū)的人文社會(huì)文化。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 2. 美育即審美教育 。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.

8、0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 3. 教學(xué)過(guò)程的基本階段有成為教學(xué)階段或教學(xué)模式，是在認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的基本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上去確定的。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 4. 教育心理學(xué)時(shí)教育學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物。 錯(cuò) 對(duì)本題分值： 

9、0;4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  錯(cuò) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 5. 準(zhǔn)備率指刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)歲聯(lián)系次數(shù)的多少而增強(qiáng)或減弱。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  錯(cuò) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 6. 護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師在整個(gè)學(xué)校教學(xué)工作中處于主流地位。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：&

10、#160; 4.0 用戶解答：  錯(cuò) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 7. 情感陶冶法主要有人格感化 。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 8. 護(hù)理教育管理的職能指教育管理系統(tǒng)所具有的功能及作用，與其他專(zhuān)業(yè)的管理環(huán)節(jié)和職能基本相似。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分： 

11、60;4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 9. 合同是一種正式的具有法律效力的兩個(gè)或多個(gè)人活部門(mén)之間在特定時(shí)間內(nèi)達(dá)到特定目標(biāo)的同意書(shū)。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 10. 教育行政學(xué)主要研究國(guó)家各級(jí)教育行政部門(mén)對(duì)學(xué)校教育的管理，按照層次和研究范圍不同，分為普通教育行政學(xué)、高等教育行政學(xué)、職業(yè)教育行政學(xué)和社會(huì)教育行政學(xué)。&#

12、160;錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 11. 行為蘇釗可以通過(guò)四種方式：正性強(qiáng)化、負(fù)性強(qiáng)化、懲罰一級(jí)強(qiáng)化消退來(lái)完成。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 12. 體育史學(xué)校教育的重要組成部分，是全面發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體

13、育知識(shí)、技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育過(guò)程。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 13. 教師最重要的一項(xiàng)職能，就是以一種對(duì)學(xué)生和社會(huì)都有意義的方式，開(kāi)辟各種渠道來(lái)幫助學(xué)生滿足學(xué)習(xí)需要。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  錯(cuò) 標(biāo)

14、準(zhǔn)答案：  對(duì) 14. 1983年，天津醫(yī)學(xué)院率先招收了首屆學(xué)士學(xué)位的本科護(hù)理系學(xué)生。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 15. 護(hù)理教育人事管理的核心是對(duì)人才的選拔、培養(yǎng)及合理使用，其目的是最大限度的調(diào)動(dòng)各級(jí)各類(lèi)人員的積極性。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：

15、0; 對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 護(hù)理教育學(xué)課程作業(yè)_B 用戶名：jmm0793最終成績(jī)：60.0僅顯示答錯(cuò)的題一 單選題1. 護(hù)理教育活動(dòng)的直接組織者及實(shí)施者是（ ） 護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師 教師 護(hù)理教學(xué)管理者 護(hù)理人員本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  護(hù)理教學(xué)管理者 標(biāo)準(zhǔn)答案：  護(hù)理專(zhuān)業(yè)教師 2. 世界上第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于（ ） 1860年 

16、;1866年 1876年 1886年本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  1860年 標(biāo)準(zhǔn)答案：  1860年 3. 課程是由文化決定并選擇體現(xiàn)在：（ ） 課程的概念 課程的文化功能 課程的教育功能 課程的結(jié)構(gòu)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  課程的概念 標(biāo)準(zhǔn)答案： 

17、0;課程的文化功能 4. 關(guān)于定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)正確的是 定性評(píng)價(jià)是定量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ) 定量評(píng)價(jià)是一種獨(dú)立的評(píng)價(jià)方法 定性評(píng)價(jià)是定量評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果 定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)可以相互取代本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  定性評(píng)價(jià)是定量評(píng)價(jià)的基礎(chǔ) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  定性評(píng)價(jià)是定量評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和結(jié)果 5. 見(jiàn)習(xí)時(shí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下對(duì)護(hù)理服務(wù)對(duì)象不進(jìn)行（ ） 評(píng)估 查體 健康教育 技

18、能操作本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  健康教育 標(biāo)準(zhǔn)答案：  技能操作 6. 過(guò)程模式的缺點(diǎn)和不足是（ ） 難以對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行評(píng)價(jià) 過(guò)多的注重知識(shí)系統(tǒng)的邏輯性 不利于優(yōu)秀教師的才智發(fā)揮 很難達(dá)到學(xué)科綜合要求本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  過(guò)多的注重知識(shí)系統(tǒng)的邏輯性 標(biāo)準(zhǔn)答案： 

19、0;難以對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行評(píng)價(jià) 7. 認(rèn)知領(lǐng)域包括：（） 知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià) 理解、應(yīng)用、分析 分析、綜合、評(píng)價(jià) 知識(shí)、分析、評(píng)價(jià)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià) 8. 師生為滿足交往需要而產(chǎn)生的關(guān)系被稱(chēng)為：（ ） 理解關(guān)系 人際關(guān)系 師生關(guān)系 朋友關(guān)系本題分值：&

20、#160; 4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  師生關(guān)系 標(biāo)準(zhǔn)答案：  師生關(guān)系 9. 那一年衛(wèi)生部繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)開(kāi)始討論護(hù)理繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定。（ ） 1996年 1989年 2001年 1993年本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  1996年 標(biāo)準(zhǔn)答案：  1996年 10. “教育”一詞在

21、我國(guó)的古籍中最早見(jiàn)于：（ 孟子.盡心上 論語(yǔ) 左傳 史記本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  孟子.盡心上 標(biāo)準(zhǔn)答案：  孟子.盡心上 二 判斷題1. 護(hù)理教師用以向?qū)W生傳導(dǎo)影響的重要工具是多媒體。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì)

22、60;2. 護(hù)理教學(xué)目標(biāo)的特點(diǎn)包括主觀性與客觀性相統(tǒng)一。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 3. 角色扮演是運(yùn)用表演和想象情境，啟發(fā)及引導(dǎo)學(xué)生更年共同探討感情、態(tài)度、價(jià)值、人際關(guān)系及解決問(wèn)題的策略的一種教學(xué)方式。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：

23、60; 對(duì) 4. 目前，我國(guó)護(hù)理教育學(xué)位類(lèi)別有本科、碩士。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  錯(cuò) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 5. 教育評(píng)價(jià)的范圍最初僅限于評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成果。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 6. 一般將教育

24、管理學(xué)分為教育行政學(xué)和管理學(xué)兩大類(lèi)。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 7. 護(hù)理教育管理控制的核心是對(duì)教育質(zhì)量的控制，控制職能是提高教育質(zhì)量的保障。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 8. 學(xué)生本身就是臨床學(xué)習(xí)環(huán)境

25、中的一個(gè)最重要的部分。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 9. 認(rèn)知心理學(xué)時(shí)研究人的認(rèn)知過(guò)程的心理學(xué)理論 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 10. 護(hù)理教學(xué)過(guò)程的基本要素包括：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法

26、。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  錯(cuò) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 11. 難度是指考試對(duì)學(xué)生的事宜程度，試題太難或太易，都不能檢查出學(xué)生的真實(shí)水平，不符合命題難以適度的要求。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 12. 教師用辯證的觀點(diǎn)的方法分析

27、教材，選擇和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 13. 明確專(zhuān)業(yè)方向性能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是學(xué)生積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 14. 主觀題是由考生根據(jù)試題的要求，以自己

28、的回答做出答案。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 15. 教學(xué)質(zhì)量保障體系是全國(guó)控制教學(xué)質(zhì)量的組織與程序系統(tǒng)滲透于教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  錯(cuò) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 護(hù)理教育學(xué)課程作業(yè)_C 一 單選題1

29、. 教育評(píng)價(jià)的集團(tuán)實(shí)態(tài)是指：（ ） 行政管理 學(xué)校所處的物理及社會(huì)環(huán)境 教師的集體和年級(jí)集體 實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  教師的集體和年級(jí)集體 標(biāo)準(zhǔn)答案：  教師的集體和年級(jí)集體 2. 目前，我國(guó)對(duì)教師選拔任用多采用（） 聘任制 終身制 任命制 世襲制本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 

30、用戶解答：  聘任制 標(biāo)準(zhǔn)答案：  終身制 3. 理解包括（） 轉(zhuǎn)換、解釋、推論 轉(zhuǎn)換 解釋 推論和轉(zhuǎn)換本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  轉(zhuǎn)換、解釋、推論 標(biāo)準(zhǔn)答案：  轉(zhuǎn)換、解釋、推論 4. 教育評(píng)價(jià)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科（ ） 在20世紀(jì)30年代 在1934年1942年 在20世紀(jì)60年代 在20世紀(jì)70年代本題分

31、值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  在1934年1942年 標(biāo)準(zhǔn)答案：  在20世紀(jì)70年代 5. 下面哪項(xiàng)不是教育的特點(diǎn)（ ） 教育的永恒性 教育的歷史性和階級(jí)性 教育的靈活性 教育的相對(duì)獨(dú)立性本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  教育的靈活性 標(biāo)準(zhǔn)答案：  教育的靈活性 6. 分

32、析包括（） 要素分析 關(guān)系分析 要素、關(guān)系分析 要素、關(guān)系、組織原理分析本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  要素、關(guān)系分析 標(biāo)準(zhǔn)答案：  要素、關(guān)系、組織原理分析 7. 在護(hù)理教學(xué)過(guò)程中，教師的創(chuàng)造性體現(xiàn)在（ ） 備課過(guò)程 科研過(guò)程 護(hù)理實(shí)踐的各個(gè)方面 師生關(guān)系情況本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答

33、：  師生關(guān)系情況 標(biāo)準(zhǔn)答案：  護(hù)理實(shí)踐的各個(gè)方面 8. 注重學(xué)科邏輯性的課程編輯模式是( ) 情境模式 過(guò)程模式 系統(tǒng)模式 目標(biāo)模式本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  過(guò)程模式 標(biāo)準(zhǔn)答案：  系統(tǒng)模式 9. 勞頓認(rèn)為課程設(shè)置過(guò)程中應(yīng)考慮的是（ ） 學(xué)校的社區(qū)情況 教師的建議和學(xué)校的具體情況 社會(huì)成員對(duì)社會(huì)發(fā)展的期望

34、0;學(xué)生的個(gè)人興趣和愿望本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  社會(huì)成員對(duì)社會(huì)發(fā)展的期望 標(biāo)準(zhǔn)答案：  學(xué)生的個(gè)人興趣和愿望 10. 在操作技能示教中，錯(cuò)誤的做法是（ ） 提問(wèn)并讓學(xué)生練習(xí) 避免示教應(yīng)用反例 列出演示步驟 按正確順序演示本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  提問(wèn)并讓學(xué)生練習(xí) 標(biāo)準(zhǔn)答案： 

35、; 提問(wèn)并讓學(xué)生練習(xí) 二 判斷題1. 課程是人類(lèi)文化的載體，是培養(yǎng)人的根本。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 2. 顯性課程也叫正軌課程是對(duì)學(xué)生在學(xué)校情境中無(wú)意識(shí)的獲得的經(jīng)驗(yàn)間接的起影響作用的那些隱蔽的、無(wú)意識(shí)的、非正式的因素。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答： &#

36、160;錯(cuò) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 3. 學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)是現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)的一個(gè)重要的組成部分，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)主要是學(xué)習(xí)成績(jī)的測(cè)量。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 4. 媒體是指信息傳播過(guò)程中，從信息源到接受者之間攜帶和傳遞信息的載體和物質(zhì)工具。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0&#

37、160;用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  對(duì) 5. 榜樣和學(xué)生之間的關(guān)系，接觸的頻率，以及人際間的吸引力不會(huì)影響到觀察學(xué)習(xí)。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  4.0 用戶解答：  錯(cuò) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 6. 臨床護(hù)理教學(xué)的人文環(huán)境包括護(hù)理教師、學(xué)生、護(hù)理環(huán)境等。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0 用戶得分：  0.0 用戶解答：  對(duì) 標(biāo)準(zhǔn)答案：  錯(cuò) 7. 護(hù)理教師時(shí)刻用自己的言行影響學(xué)生，體現(xiàn)了教師的榜樣作用。 錯(cuò) 對(duì)本題分值：  4.0