【公開(kāi)課教案】部編三下15 小蝦

1、15 小蝦【教學(xué)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)“缸、隙”等9個(gè)生字。2.能運(yùn)用已學(xué)的方法說(shuō)出第三自然段的大意。3.能摘抄文中寫(xiě)得細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“缸、隙”等9個(gè)生字。難點(diǎn)：能運(yùn)用已學(xué)的方法說(shuō)出第三自然段的大意?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教學(xué)課件。2.水墨動(dòng)畫(huà)荷塘蝦戲耍的視頻?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。駝背老公公，胡須翹松松，爬到鍋臺(tái)中，全身紅彤彤。（猜一動(dòng)物的名字）今天，咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一種小動(dòng)物，請(qǐng)大家集體喊出它的名字（板書(shū)課題：小蝦）  2.課題質(zhì)疑。小蝦長(zhǎng)什么樣？它吃什么？它生活在哪里？請(qǐng)大家大聲朗讀課文，看看你都會(huì)有什么樣的收獲。

2、2、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 1.讀準(zhǔn)生字。 缸 隙 掀 末 副 鉗 搏 較 腹2.概括：課文主要寫(xiě)了什么？“我”家葡萄架下有一口閑置的水缸，“我”和阿成哥捉了一些小蝦放在水缸里養(yǎng)?！拔摇庇^察到小蝦十分有趣。后來(lái)，小蝦在“我們”的細(xì)心照顧下，繁殖得越來(lái)越多了。三、再讀課文、學(xué)習(xí)第1、2自然段。1.指名朗讀第1自然段。（1）思考：這些小蝦是怎樣進(jìn)入作者視野的？（2）請(qǐng)找出文中的比喻句。并回答，把什么比做什么。把漏過(guò)葡萄架空隙的灑在水面上的陽(yáng)光比作圓鏡。（3）請(qǐng)找出第1自然段中的反問(wèn)句，并把它轉(zhuǎn)化為陳述句。試著說(shuō)一說(shuō)這樣用的好處。我想這正好用來(lái)養(yǎng)小魚(yú)小蝦。加強(qiáng)語(yǔ)氣。2.學(xué)習(xí)第2自然段。（1）小蝦的年

3、齡是靠什么來(lái)識(shí)別的？顏色：通體透明才長(zhǎng)大；稍帶灰黑老、千年蝦。（2）這里用了“有的有的有的”句式來(lái)描寫(xiě)小蝦。請(qǐng)你完成以下的練習(xí)：草地上有許多獅子，它們有的_,有的_,有的_。（描寫(xiě)動(dòng)作）海洋里魚(yú)的種類很多，有的_,有的_,有的 _。（描寫(xiě)樣子。）四、學(xué)習(xí)、理解重點(diǎn)段落（第3自然段）。1.這一段圍繞哪一句來(lái)寫(xiě)？缸里的小蝦十分有趣。2.抓詞抓句、體會(huì)“有趣”。（1）哪些詞語(yǔ)可以看出小蝦好像生氣了似的？ 蹦、舞動(dòng)、打起來(lái)、激烈一張一張 一翹一翹 一突一突（2）這些詞語(yǔ)好在哪里？蹦：說(shuō)明小蝦跳得很高，速度也很快。激烈：說(shuō)明它們打架打得很兇。一張一張、一翹一翹、一突一突：把小蝦受干擾時(shí)的樣子寫(xiě)得栩栩如生

4、。（PPT出示小蝦生氣的樣子）（3）仿寫(xiě)詞語(yǔ)：一張一張（）（）（）3.小蝦的搏斗究竟有多么猛烈呢？你能想象得出嗎？給大家說(shuō)一說(shuō)。一只小蝦生氣了，它蹦了起來(lái)，一下子落到了另一只小蝦的身上。這只小蝦很生氣，心想：我又沒(méi)惹你，為什么來(lái)打我？于是它就用大鉗子夾住了剛才那只蝦。那只蝦想：原來(lái)是你惹我呀！看我怎么收拾你！也一扭身抱住了它。它們兩個(gè)就扭打在一起了。4.放錄像，說(shuō)話訓(xùn)練。（1）放課件（小蝦活動(dòng)錄像）：請(qǐng)仔細(xì)觀察。（2）你觀察到的小蝦還有趣在哪兒？請(qǐng)你用一兩句話說(shuō)出來(lái)，為課文作補(bǔ)充。五、學(xué)習(xí)第46自然段。1.過(guò)渡：小蝦這么可愛(ài)，作者當(dāng)然希望小蝦們能夠生活得快樂(lè)一些。為此作者是怎么做的呢？找出相關(guān)

5、語(yǔ)句。2.蝦的卵藏在哪里？3.交流互動(dòng):文章以小蝦的繁殖結(jié)尾，預(yù)示著全文寫(xiě)的活潑可愛(ài)的小蝦會(huì)越來(lái)越多。六、布置作業(yè)。1.畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)幾只小蝦。2.抄一抄：摘抄文中你喜歡的詞句?！菊n文小結(jié)】本文介紹了小蝦的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖情況等方面的知識(shí)，抒發(fā)了“我”對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。正因?yàn)樽髡邔?duì)小蝦非常喜愛(ài)并進(jìn)行了細(xì)致觀察，我們才能結(jié)識(shí)這么可愛(ài)的小動(dòng)物。讓我們也向作者學(xué)習(xí)，在生活中，多觀察，多記錄?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 捉蝦養(yǎng)在缸中 自由、悠閑 小蝦 看蝦 受干擾發(fā)怒 活潑有趣 打架時(shí)激烈 惹人喜愛(ài) 照顧蝦 小蝦多了【教學(xué)反思】我在教學(xué)本課時(shí)，重點(diǎn)從第3自然段小蝦的有趣入手：一是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，抓住中

6、心句、重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文是如何圍繞中心句具體展開(kāi)描寫(xiě)的。然后再展開(kāi)想象，品讀課文,感悟作者喜愛(ài)小蝦之情。三是在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，再通過(guò)學(xué)生的想象、補(bǔ)充體會(huì)文章的生動(dòng)，加深對(duì)文本的理解和運(yùn)用。最后再讓學(xué)生采用這種學(xué)法自學(xué)課文第46自然段，并運(yùn)用小組合作的方式，共同探討質(zhì)疑，解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我還充分認(rèn)識(shí)到：要上好一節(jié)課，必須要做好各種各樣的課前準(zhǔn)備。平時(shí)我們的備課通常是面對(duì)一篇文章先讀一遍，再看看教參和參考資料，然后就開(kāi)始備課，最后在教學(xué)時(shí)把教參要求的內(nèi)容講出來(lái)。通過(guò)這課的教學(xué)，我知道了備課時(shí)不要著急看教參，要以讀者的角度去反復(fù)讀文，想想文中哪些地方打動(dòng)了你，教學(xué)時(shí)要把這種感受也讓學(xué)生體會(huì)出來(lái)。另外，每一課的教學(xué)對(duì)照課標(biāo)要求，想一想這課教學(xué)要落實(shí)哪一點(diǎn)，用什么方式方法去落實(shí)。備課點(diǎn)子應(yīng)打在研讀教材上。當(dāng)然，每節(jié)課都不