幼兒園：中班活動設計《美麗的手帕》及反思

1、幼兒園教案文訊教育教學設計幼兒園新課程標準教材教學設計(20192020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園中班/中班教案編訂：XX文訊教育機構中班活動設計美麗的手帕及反思教材簡介：本教材主要用途為學習教案中的內(nèi)容 ，提升自我能力、提升個人素質、提升德智體美勞等作用，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目，學習后學生能得到全1面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行 教學使用。I【活動設計背景】綱要中說，教學要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，是我 班孩子們告別喜歡的一樣東西，用來擦嘴擦手，用來當布娃娃的被子或衣服

2、，有空沒空用來 疊一疊，用來做游戲“丟手巾”玩得更是不亦樂乎，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內(nèi) 容，相信孩子們一定會感興趣。【活動目標】1感知浸染畫色彩和圖案的美，大膽感受和表現(xiàn)美。在活動中體驗成功的快樂。2、能主動探索、學習浸染的基本方法，表現(xiàn)美麗的花手巾。3、養(yǎng)成良好的操作和衛(wèi)生習慣。教學重點、難點】根據(jù)活動目標，結合幼兒實際情況，我把教學重點放在“探索學習浸染的基本方法。教學難點放在“探索多種的浸染的方法，浸染出不同圖案的手帕?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌焊鞣N顏色的水彩水和宣紙、示范畫、手帕、調(diào)色盤等。經(jīng)驗準備：有對角對邊折紙的經(jīng)驗?！净顒舆^程】一、引入活動在導入環(huán)節(jié)里，老師通過客人喜羊羊帶

3、來的魔術袋激趣，引吸幼兒注意，引入對浸染畫的觀察。二、觀察浸染畫，欣賞漂亮手巾在這一環(huán)節(jié)中，老師通過游戲變魔術的方式出示示范畫，然后進行色和圖的觀察，發(fā)現(xiàn) 手帕的美。同時通過激趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。三、師幼共同探索浸染方法1在這個環(huán)節(jié)里，幼兒利用老師準備的材料，通過自主探索活動發(fā)現(xiàn)浸染手帕的方法， 并通過交流獲得基本經(jīng)驗，最后在老師的總結中獲得基本方法。2、探求更多浸染角度這里老師通過情境提問，激勵幼兒再次探索，講述示范更多方法，獲得更深層次的經(jīng)驗，獲得更多的方法，突破難點。3、讓幼兒感知今天用的方法叫浸染。三、幼兒浸染。在這一環(huán)節(jié)中，老師先交代作畫要求，再巡回指導幼兒動手浸染。幼兒主要通過

4、已有經(jīng) 驗，再次進行創(chuàng)作，老師通過適當?shù)囊笾笇в變旱幕顒?，并進行個別指導，照顧不同層次 的幼兒發(fā)展：幫助能力弱的幼兒學習折紙和浸染方法。鼓勵能力強的幼兒運用創(chuàng)造性折 法和選擇不同顏色進行浸染，注意色彩的搭配。四、展示欣賞通過展示活動，欣賞幼兒作品，評價有代表性的作品，讓幼兒獲得成功體驗和美的感受。五、延伸活動把材料放到區(qū)域活動中，讓有興趣的孩子有空再嘗試?！窘虒W反思】綱要中說，教學要貼近生活，來源于生活，手帕是孩子們生活中很熟悉一樣東西，經(jīng)常 用來做游戲，所以我選擇了一個和手帕有關的活動內(nèi)容，孩子們真的是非常喜歡和高興。我原來設計的教案引入比較老套，沒有什么吸引力，同事們給了我很多的幫助。經(jīng)

5、過了 多次的修改，最后以變魔術的形式引入，通過孩子們喜歡的小動物和變魔術的形式引入活動， 形式新穎，較好地激發(fā)幼兒興趣。并通過變魔術的形式出示示范畫，白紙進，花紙出，讓孩子們感到特別神奇，并將示范畫形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的面前，從多角度地感受美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)了幼兒的好奇心。俗話說“興趣是最好的老師！”。有了前期的情緒調(diào)動，幼兒在探索活動中很積極，很認真，利用老師提供的材料，自由創(chuàng)造發(fā)揮，思維活躍，想象豐富，想到的方法也很多，手帕 的圖案各種各樣，色彩搭配鮮艷，整體效果非常的美，并樂于把自己的方法拿出與大家分享， 相互借鑒學習，每個孩子浸染的方法都不只一種孩子們很有成就感，非常高興

6、。孩子在整個 活動中參與都很積極，學習主動性得到了充分的調(diào)動，也獲得了成功的體驗，操作習慣也比 較好。雖然活動時時間有點超時，不過孩子們的興趣卻一絲未減。需要改進的地方：1本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現(xiàn)象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們 對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結時，在兩邊的孩子注意力 都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個方法還應注意兩點：事先應讓 孩子先適應一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候采用。那么人多 的時候我們又該怎么樣近距離觀察，如何親近呢？2、我在教學時，總結示范處理得不夠好，語言不夠精練、簡潔，導致超時較多，如何讓第6頁共6頁幼兒園教案文訊教育教學設計自己在教學實踐中學會組織語言，做到語言簡潔明了、精煉，還要在實踐中多