消防安全記我心個人感悟三篇精選

1、消防安全記我心個人感悟三篇精選 智者選擇平安，愚者詛咒不幸，多一些消防學問，少一分火災威逼，那么關(guān)于消防平安記我心個人感悟該怎么寫呢，下面是我為大家整理的關(guān)于消防平安記我心個人感悟范文三篇，供大家參考。 消防平安記我心個人感悟1 通過了星期五老師給我們看的森林防火的小學問后，我知道了森林防火的含義，進入林去后的五不準，撲火的兩種方法并布置3名同學去寫一篇森林防火的作文。 臨睡前，我想著作文應(yīng)當怎么寫在我的睡夢中，聽到了地球媽媽和它的月球女兒的談話。地球媽媽說：女兒，我該怎么辦呢?我始終無私的奉獻著，可是人們自從有火之后，森林就常常著火，這讓我非?？鄲溃馂淖屧S多的人們失去了親人。月球女兒說：媽

2、媽，我也不知道怎么辦，可是無能為力，只有人類自己才能挽救啊!接著地球媽媽說了一個發(fā)生在大森林里面的故事 有一天，小松鼠搬新家，放禮花和鞭炮，結(jié)果引起了火災，小松鼠連忙去找人求救，小鹿便來幫忙救火，但火勢太大，不好滅，小松鼠便打了火警電話119。喂，消防隊嗎?我們住的房子起火了，火勢太猛，請你們快來滅火。消防隊員很快趕到現(xiàn)場，他們分工檢查，很快的滅了火。 水火是很無情的，希望大家不要一失足成千古恨!同一片藍天，一起愛一個家園。讓我們用雙手來愛護我們的森林，愛惜我們的地球，珍惜生命，阻擋那無情的、可惡的火災。愛護森林，防火重于泰山，大家快行動起來吧 消防平安記我心個人感悟2 x月x日，接近我們頂崗

3、實習的日子。今日下午學校支配我們在實習之前聽一次關(guān)于消防學問的講座。原來我并沒有很重視，覺得這種講座以前聽過許多次沒什么在聽的必要。但在我靜下心聽完此次講座的時候，我感受頗深! 大火無情，人有情。一句震撼心靈的話語，被人們謹記于心，卻難阻擋一次又一次的火災慘劇原委是為什么呢?作為必需生活在世間的人類我們應(yīng)當好好反省一下了。在講座上，保衛(wèi)科科長演講繪聲繪色，具體詳細，分別從火災預防和防治、宿舍平安管理、逃命技巧等方面給我們講解平安自救學問，并加以前些年國內(nèi)的真實案例警醒我們，利用ppt，一張張駭人動目的照片呈現(xiàn)在大家面前。整個講座圖文并茂，深化淺出，會場氣氛熱情，一張張駭人動目的照片和一個個慘痛

4、的教訓使在場的每一位印象深刻。最寶貴的是生命、是華蜜、是平安。 從消防的平安教化演講中，讓我們感受到學院對平安的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠珍貴，平安價更高。 人的生命至高無上，然而平安是華蜜生活的重要保障。因此在快樂時，我們要時刻敲響平安警鐘，多一份平安思想，少一份事故危機。在我們身邊有很多意外和不幸，因此我們每個同學都要樹立平安第一的思想，同時平安責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行平安職責，保障平安。 作為一名合格的高校生，我們要增加平安防范意識，消退平安隱患，同時在我們頂崗實習可以進一步為同學們普及消防學問，增加消防平安意識，提高同學們預防火災和火場逃命自救實力，

5、提高防范實力，要駕馭平安學問提高防范技能。生命猶如鮮花一樣嬌艷綻放著生命，漂亮的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美妙的時間呢?因此我們要以平安為首，敲響平安的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。 消防平安記我心個人感悟3 消防演練是在發(fā)生火災等險情是能夠快速逃命的過程，嫻熟駕馭這過程，有利于在險情發(fā)生時，能夠快速反應(yīng)，力爭主動，實行措施，確保自身平安。 本次下鄉(xiāng)組織學生進行平安演練，我認為是非常有必要的，此刻農(nóng)村小學教學設(shè)施差，教學樓內(nèi)電線老化等問題時有存在，存在著許很多多的平安隱患，再加之小學生相識不多，淘氣好玩，便更是事故的多發(fā)地，所以對小

6、學生進行必要的消防學問的學習和遇到險情如何解除，如何逃命是必不行少的。 作為這次活動的負責人之一，如何支配這次活動的有序進行，我的實行了考察、分工、實施三步進行。首先是對進行消防演練的地點進行考察，依據(jù)校內(nèi)實際狀況，樓層分布，確定最近的逃命集合地點，而后對各個班級的逃命路途進行明確。而后確定在同一路途的班級逃命的班級先后逃離險區(qū)進行明確。首先是發(fā)生險情主要地點的學生逃命，而后根據(jù)先高樓至低樓的依次有序的逃離危急區(qū)域，最終到達平安區(qū)域集合。當然一樓的學生在不影響樓上的學生逃命時，能夠先按指定路途逃離現(xiàn)場。 在本次的逃命過程中，為了避開在逃命過程中發(fā)生混亂，學生摔倒等事故，以免能夠在發(fā)生時能夠第一

7、時間制止和搶救。我們把人員分為班主任組，平安員組，其他工作人員。班主任留意在發(fā)生險情時，當聽到警報聲響起時，馬上組織學生做好逃離危急區(qū)域的打算，適時帶領(lǐng)學生逃離。平安員則主要負責在各分叉路口進行路途指引或簡單發(fā)生危急的區(qū)域進行傷病員的搶救。其他人員則為攝影，指揮員等。 在活動實施過程中，主要會存在問題是部分學生在警報聲響起時，不能夠快速反應(yīng)，聽從班主任指揮，做好逃離打算，而存在著拖拉現(xiàn)象。在逃離過程中，出現(xiàn)你追我趕的現(xiàn)象，動作不規(guī)范，隨意性大。另外在逃離過程中，出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象。對出現(xiàn)這種現(xiàn)象我們也非常理解，學生對消防演練非常的簇新，所以學生們都非常的興奮。 第一次預演完后，我們都總結(jié)了閱歷，在第一次預演所存在的問題，我們統(tǒng)一對學生再一次進行平安教化，明確任務(wù)和提出要求。而后再進行下一次的演練，經(jīng)過了三遍的訓練，學生們都能夠駕馭了逃命的技能方法。 演練結(jié)束后，我們統(tǒng)一對學生們進行消防滅火器的操作運用的教學講解。讓每個學生都能過學會利用滅火器來剛好滅火，以避開引起不必要的災難。在整個教學過程和操作運用中，一切進行的非常順當，學生們能夠仔細根據(jù)所學，遵守操作規(guī)程，有序的進行滅火器的實戰(zhàn)操作。 總的來說，本次活動非常圓滿，也受到了限口小學領(lǐng)導的表揚，同時感謝蒲公英實踐隊的全部隊員的協(xié)作和支持。 本文來源：網(wǎng)絡(luò)收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系