2022年2022年whatshouldwedo教材分析教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載中學(xué)英語(yǔ)教材分析單元教材分析報(bào)告unit-analysis report for unit 2 、 j2b人教版一.單元基本信息二.單元設(shè)計(jì)思路三.對(duì)任一課所用課本教學(xué)材料的分析四.教案 包括教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程五.附錄 教案中所用教學(xué)材料,包括教材復(fù)印件.老師自行編寫(xiě)補(bǔ)充材料.任務(wù)單等姓名 :學(xué)號(hào) :班級(jí)： 2021（ 4）組別4日期 : 20xx年 12 月 31 日一.單元基本信息1.單元標(biāo)題： unit2 junior2b、 go for it.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2.單元話題： what sho

2、uld i do.3.主要功能： talk about problems & give advice4.主要生詞： 情態(tài)動(dòng)詞： could、 should、 could not; 描述和解決問(wèn)題的詞： keep out、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載play、 argue、 call sb. up、 pay for、 upset、 fail、 return、 fit、 complain、 push；y評(píng)判事物精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（etc. advice、 clothes、 haircut）的詞： wrong、 out of style、 oka

3、y、 original、 in style、 連詞詞組 ：as.as possible、 on the one hand、 on the other hand、以及其他詞匯： style、 ticket、 surprise、 on the phone、 part-time job等共 52 個(gè),其中重點(diǎn)詞匯 18 個(gè),復(fù)習(xí)詞（problem、 sorry、 part-time、 important、 friend、 money、 home、 new、 easy、 letter、 ball game、 colorful、comfortable、 inexpensive、 borrow、 writ

4、e、go to someones house、 every night ）18 個(gè)；5.語(yǔ)法學(xué)問(wèn)：情態(tài)動(dòng)詞could 和 should 的習(xí)慣用法 .should 和 could 在提建議中的特別用法 6.主要句型： why dont you. you could/should. what should i do. what do you think of this advice. do you think it is better than.二.單元設(shè)計(jì)思路課號(hào)課型主要內(nèi)容教材使用情形精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載lesson1 新學(xué)問(wèn)操練課lesson2 聽(tīng)說(shuō)操練課（口頭）

5、lessson3綜合操練課聽(tīng)說(shuō)依據(jù)問(wèn)題嚴(yán)峻與否進(jìn)行排序, 明白新詞匯,通過(guò)描述圖片與句子內(nèi)容以及聽(tīng)力.口頭活動(dòng)進(jìn)一步明白新單詞,用本課的 whats wrong 問(wèn)問(wèn)題 和 could. should 給建議采納 could & should 習(xí)慣用法提出建議并解決問(wèn)題；閱讀對(duì)話內(nèi)容并填空, 通過(guò)編對(duì)話操練談?wù)搯?wèn)題和提建議以及對(duì)建 議作出評(píng)判通過(guò)比較衣服特點(diǎn)的重要性學(xué)習(xí)a-1a、1b、1ca-2a、2b、2ca:3a、 3b4: homeworkb：1a、1b、 2a主要聽(tīng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載lesson4綜合操練課新詞匯 、聽(tīng)文本材料培育聽(tīng)和說(shuō)的力內(nèi)容 、

6、2b、 2c精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載技能精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載lesson5讀寫(xiě)綜合操練課閱讀懂得,依據(jù)所描述問(wèn)題提出合適的建議通過(guò)讀.寫(xiě)給auntchen 的信然b-3a、3b、3chomewo rk精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載lesson6 綜合復(fù)習(xí)課lesson7 閱讀課后以回信的方式給出解決生活中的問(wèn)題的建議明白和對(duì)比歐美同學(xué)和我國(guó)的學(xué) 習(xí)和課后生活狀況, 并為如何減壓提出建議；self check: 1、 21a、1b、section2、3a homework

7、: 3c、4b精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.對(duì)第 4 課所用課本教學(xué)材料的分析1.本課話題分析本課話題主要有兩個(gè)： 1. 衣服品質(zhì)的重要性2. 關(guān)于 erin 的問(wèn)題的一個(gè)訪談節(jié)目；這兩個(gè)話題聯(lián)系緊密且內(nèi)容都為同學(xué)的平常生活和經(jīng)受有很大共通之處, 能夠激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好去完成“聽(tīng)”和“說(shuō)”的活動(dòng),達(dá)到本課教學(xué)任務(wù)的最終目 的；2.本課語(yǔ)言功能分析本課語(yǔ)言主要功能為談?wù)撋町?dāng)中遇到的問(wèn)題,為他人所遇到的問(wèn)題找到合理的解決方法并提出相應(yīng)的建議； 3.本課詞匯分析本課主要生詞 9 個(gè)：其中表示衣服品質(zhì)的有4 個(gè) （original、 comfortable、 colorful、in

8、style）, 衣物名詞 1 個(gè)（haircut）,動(dòng)詞及動(dòng)詞詞組 3 個(gè)（lose、 leave out、 get on）,其它詞匯及短語(yǔ) 2 個(gè)（ upset、 the same a）s,復(fù)習(xí)舊詞匯 5 個(gè)（style、 inexpensive、 teen talk、 could、 should）4.語(yǔ)法項(xiàng)目分析（句型分析）1爭(zhēng)論問(wèn)題的句型： whats the problem. what should i do. what advice do you have. i dont like2 提 建 議 的 句 型 ： ithinksheshould idontthink you shoul

9、dnot/couldnot 5.本課課型分析本課為本單元的第四課, 同學(xué)已經(jīng)在前三課當(dāng)中學(xué)習(xí)了新學(xué)問(wèn)并對(duì)新詞匯和句型進(jìn)行了初步的操練；在本課的5 個(gè)活動(dòng)當(dāng)中,主要為說(shuō)（1a、 1b、）和聽(tīng) 2a、2b的操練活動(dòng) 、 說(shuō)的活動(dòng)主要為為了呈現(xiàn)新詞匯和操練新詞匯,為后面聽(tīng)的活動(dòng)做語(yǔ)言和話題預(yù)備；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載6.對(duì)教材活動(dòng)的分析6-1 文本內(nèi)容分析本課的文本內(nèi)容主要有兩部分：關(guān)于衣服品質(zhì)的列表和青少年訪談節(jié)目對(duì)話, 第一部分主要為通過(guò)讓同學(xué)做挑選和標(biāo)注來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯,其次部分談?wù)摿薳rin的問(wèn)題以及別人賜予他的建議；這兩個(gè)文本聯(lián)系緊密 （前者為后者的預(yù)備

10、活動(dòng)） ,最終達(dá)到明白決問(wèn)題和提建議的目的；6-2 教材所供應(yīng)的活動(dòng)分析本課教材共供應(yīng)了5 個(gè)教學(xué)活動(dòng), 1a 為一個(gè)新詞匯的操練活動(dòng),1b 為基于新詞匯的一個(gè)口頭操練活動(dòng), 這兩個(gè)活動(dòng)為接下來(lái)的聽(tīng)力活動(dòng)做了充分的語(yǔ)言和話題預(yù)備； 2a 為建立在懂得聽(tīng)力文本主題的基礎(chǔ)之上的聽(tīng)力操練活動(dòng),2b 為建立在懂得聽(tīng)力文本細(xì)節(jié)信息基礎(chǔ)上的聽(tīng)力操練活動(dòng),但當(dāng)中的填表活動(dòng)要求寫(xiě)出建議的整個(gè)句子對(duì)同學(xué)過(guò)難,需對(duì)它進(jìn)行改造（見(jiàn)worksheet1）,2c 為最終的一個(gè)檢測(cè)和拓展思維的口頭操練活動(dòng)；7.基于課型的教材分析結(jié)論通過(guò)詳細(xì)分析,將本課定為聽(tīng)說(shuō)綜合操練課, 用 sectionb當(dāng)中的 1a、1b、2a、2

11、b、2c來(lái)完成整個(gè)教學(xué)活動(dòng),但部分需改造；四.教案 包括教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過(guò)程1. learning objectives:1) words and expressions:learn and practice the new words: original、 comfortable、 colorful、 the same as、 haircut、 upset、 lose、 leave out、 and get on .etc.review the old words: style、 inexpensive、 teen talk、 could、 should .etc.2) sentence st

12、ructures & the functions:practice and consolidate the sentence patternsyou could/should what should i do. whats the problem. i think and employ them to talk about the problems and give advice.learn and practice the sentence patternsi think you/she/he should/couldthat is aopinion to give advice a

13、nd evaluate the advice.3) language skill and strategies:(1) listening to the radio report for the main idea.(2) learning to analyze the detailed information.(3) learning to take notes rapidly.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4) cultural and understanding/affective objectives:through discussing、 ss lea

14、rn to solve different problems and confusion、 reflect themselves and help others. moreover、 ss can develop the team spirit and positive affective attitude. at last、 ss can create harmonious relationship with others.2. learning procedure: stage 1: revisionstep 1: ss share and compare their lists in p

15、airs. step 2: ss report their dialogue that they made up.stage 2: pre-listening preparing topic and language for the listening activity step 1: t read the sentences in the list and asks ss to explain the adjectives in their own words t may ask “what does original mean.”step 2: other ss comment on th

16、e answers and then t revise their answers. step 3: ss read the sentences after t.step 4: ss mark what is important when chose clothes ni for not important、 i forimportant、 vi for very important step 5: ss report their answers to the whole class and explain the reasons why the one they marked vi is v

17、ery important in groups. expert jigsaw: there are 4 ss in a group.s1-s2, s3-s4,s1-s3, s2-s4, s1-s4,s2-s3stage 3: while-listeningstep 1: ss listen to the first part of radio report withthe gist questionwhat does jasmine do.step 2: ss report their answers in pairs and write it down on the paper. step

18、3: ss listen to the first part again and check erins problem do 2a.step 4: ss compare their choice with their previous answers of the gist question. step 5: t check their answers by speaking out the main sentences.step 6: ss give advice for erin and make prediction about othesradvice.step 7: ss listen to the second part with ts question“whose opinion is an interesting one.how does nicole think of erins problem.”step 8: ss report their answers and revise the answers t