2022年2022年P(guān)EP小學(xué)英語五年級下冊第六單元集體備課

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載pep學(xué)校英語五年級下冊第六單元集體備課五下 unit sixa field trip教材分析：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法；主要內(nèi)容環(huán)繞主題引出的一系列詞組：taking pictures、 watching insects、 picking up leaves、 doing an experiment、 catching butterflies、 counting insects、 collecting leaves、 writinga report、 playing chess、 having a picnic.運(yùn)用 are you do

2、ing. are they doing. is精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載he doing. is she doing等句型.來詢問他人為否正在做什么,并能依據(jù)實際給精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載出相應(yīng)的確定或否定回答； 在此基礎(chǔ)上進(jìn)行語言溝通, 綻開交際活動； 難點(diǎn)在于多數(shù)短語為首次顯現(xiàn),并且較長,不簡潔記憶,老師要留意反復(fù)操練,使同學(xué)通過活動感知語言點(diǎn),從而為句型教學(xué)做好鋪墊；教學(xué)目標(biāo)：1 才能目標(biāo)：（ 1）能詢問別人他人正在進(jìn)行什么活動,并能正確表述自己或他人正在進(jìn)行的活動；（ 2）能環(huán)繞主題綻開對話,學(xué)會新知,并嘗試自編對話,仿照表達(dá)故事；（ 3）能夠

3、聽懂.會唱歌曲“field trip”；2 認(rèn)知目標(biāo)：（ 1）能聽.說.讀.寫詞組：taking picture、 watching insects、 picking up leaves、 doingan experiment、 catching butterflies、counting insects、 collectingleaves、 writinga report、 playing chess、 having a picnic.能夠聽.說.讀.寫四會句型：are you eating lunch.no、 we aren t. are they eating the honey. yes

4、、 they are.is he playing chess.yes he is.is she counting insects.no、 she isn t.2通過朗讀歸類單詞及三個繞口令,把握字母y 及字母組合 igh、 qu 的發(fā)音；3能夠聽.說.認(rèn)讀a ./b 部分 let s ta.lkread and write中的白體句子；（ 4）明白 story time 和 good to know 部分的內(nèi)容；3情感目標(biāo)： 1通過在課堂上創(chuàng)設(shè)的情境,使同學(xué)感受一次實地考察的野外旅行,增長有關(guān)的課外學(xué)問； 2 激發(fā)同學(xué)喜愛大自然的美好情感,培育同學(xué)認(rèn)真觀看的良好習(xí)慣； 3訓(xùn)練同學(xué)要愛護(hù)益蟲,愛

5、護(hù)環(huán)境；教學(xué)重點(diǎn)：1. 本單元重點(diǎn)把握a .b 部分四會單詞和句子；2. 同學(xué)能在實際情形中敏捷運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時的各種句型進(jìn)行交際；教學(xué)難點(diǎn)：1.較長短語的默寫和讀音；例如：catching butterflies do an experiment 等；2. be在現(xiàn)在進(jìn)行時句子中的用法,同學(xué)往往會漏掉；課時支配：六課時精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一課時： let s chant a lets learn lets play c lets sing其次課時： main scene let s starta let s talklet s playc good to know第

6、三課時： a read and write listen and writec task time第四課時： b let s learnlet s playc pronunciation第五課時： b let s trylet s talkc story time第六課時： b read and write group workc let s check費(fèi)縣學(xué)校英語集體備課教案2021 年 2 月精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五年級下冊第六單元課題unit 6 a field trip第一課時課型詞匯教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主備單位.老師上冶中心學(xué)校柴

7、士海使用單位.老師教1. 1.能夠聽.說.讀.寫本課動詞短語的ing 形式：taking pictures,watching insets,picking學(xué)up leaves、doing an experimen,tcatching butterflies精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載目2.能夠聽.說.認(rèn).讀“ whats sarah doing？shes doing an experiment”.標(biāo)中應(yīng)用教并能在情形精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)本課時重點(diǎn)為把握lets learn 部分的五個動詞短語的ing 形式、并能進(jìn)行簡潔問答；重難難點(diǎn)為單詞“ ins

8、ects”.“ experiment”以及短語“ picking up ”的發(fā)音點(diǎn)教1. 老師預(yù)備錄音機(jī)和錄音帶；具2. 老師預(yù)備本冊第四.五單元的詞卡及本課的詞卡.圖卡；準(zhǔn)3.樹葉如干片；備對本主備稿的評判教學(xué)過程二次備課一.preparation1.老師播放第五單元lets sing部分歌曲, 同學(xué)說唱, 復(fù)習(xí)有關(guān)進(jìn)行時的基本句型；2.revision精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載請一名同學(xué)做動作, 其他同學(xué)說出相應(yīng)的單詞, whats the.（. doing？同學(xué)回答： he/she is.；該同學(xué)名字）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載老師學(xué)過的動詞卡片,

9、在全班同學(xué)一起認(rèn)讀后,請同學(xué)看圖做動作,看誰說得快；每人可以依據(jù)情形,有一次錯誤機(jī)會；采納末尾剔除制,選出擂主,賜予肯定的嘉獎；（通過嬉戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞；在嬉戲的氛圍中,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟識學(xué)過的內(nèi)容,從而提高速度,達(dá)到更加嫻熟的目的）二.presentaion1.老師出示一群學(xué)校生背著書包去郊游的圖片或看課本插圖；問同學(xué)： where are they going？引導(dǎo)同學(xué)回答： they are going on a trip.假如同學(xué)不會回答,老師可以引導(dǎo), 比如供應(yīng)應(yīng)同學(xué)trip 這個詞；老師進(jìn)一步提問： what can they do on the trip.老師引導(dǎo)同學(xué)推測郊

10、游可以做精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的事；此時可以出示p70 頁的相關(guān)的圖片；假如同學(xué)遇到不會用英語表達(dá)的活動,可以容許同學(xué)用中文表達(dá)；依據(jù)同學(xué)說的情形,老師出示lets learn 相應(yīng)的單詞圖卡畫面,最終顯現(xiàn)p70 頁的完整畫面；（老師在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)lets learn 部分的單詞短語之前,應(yīng)盡可能地喚起學(xué)生已有的生活體驗,使同學(xué)的英語學(xué)習(xí)能和自己的生活聯(lián)系起來,不至于覺得太枯燥；）2.老師指著 taking pictures 的小圖,問： what s.doing.引導(dǎo)同學(xué)作答；老師播放 taking pictures 這個短語的聲音,每播放一次,讓同學(xué)跟讀,之后出示詞卡

11、,并且勉勵同學(xué)邊做動作,邊讀單詞；老師指著圖中的昆蟲問：what are they.引導(dǎo)同學(xué)回答： they are insects.老師出示詞卡,帶讀單詞insects,給同學(xué)必要的支持；播放聲音,讓同學(xué)跟讀,引導(dǎo)同學(xué)為短語設(shè)計動作；勉勵同學(xué)邊做動作邊讀單詞；老師請同學(xué)就這幅圖進(jìn)行問答練習(xí)；what is mike doing. he s watchinginsects.同學(xué)練習(xí)后老師可以播放對話,以便同學(xué)能夠進(jìn)一步訂正發(fā)音；老師指著畫面中的蝴蝶問：what are they.引導(dǎo)同學(xué)回答,老師供應(yīng)支持,出示詞卡,帶讀單詞“ butterflies；（在教學(xué)這個單詞的時候建議老師幫忙同學(xué)將單

12、詞分解：butter-黃油, fly- 飛,便于同學(xué)記憶；在這里由于不為一只蝴蝶,所以用的為復(fù)數(shù)形式flies；同時要提示同學(xué)這個單詞的復(fù)數(shù)形式為將y 變成 i 再加 es；）老師播放 catching butterflies 和 watching insects 兩個短語,看看哪兩個單詞的拼寫很相像； catch 和 watch 兩個單詞只有一個字母的差別,要提示同學(xué)留意；老師出示一片葉子問同學(xué)： what is it.引導(dǎo)同學(xué)回答： leaf；再出示一片葉子,老師問： how many leaves can you see.引導(dǎo)同學(xué)回答： two leaves；同時老師板書： leaf-l

13、eaves；請同學(xué)對比兩個單詞的不同；老師播放 picking up leaves聲音,同學(xué)跟讀,勉勵同學(xué)邊做動作邊讀單詞短語；引導(dǎo)同學(xué)觀看本課時所學(xué)的動詞短語的進(jìn)行時態(tài)與以往所學(xué)的有什么不同 以往所學(xué)的都為在單詞后面加ing,今日學(xué)的動詞短語的進(jìn)行時態(tài),不為在最終一個單詞后面加ing,而為在表示動作的詞后面；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.lisen to the tape注.三.practice意仿照語音語調(diào)； 4.practise in groups精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.老師給同學(xué)肯定的時間, 答應(yīng)同學(xué)針對畫面對老師或同學(xué)提問；再進(jìn)一步鞏固所

14、學(xué)單詞短語的同時,關(guān)注學(xué)有所長的同學(xué)更高的要求,在老師力所能及的情形下賜予適當(dāng)?shù)膸兔?為他們的自我進(jìn)展供應(yīng)支持；2.同學(xué)以小組為單位,通過做動作進(jìn)行問答練習(xí)；老師在黑板上示范書寫本課的四會詞語讓同學(xué)在練習(xí)本上書寫；（通過圖卡,為句型的操練一共一個相對真實的情形,并且讓同學(xué)在推測中提高練習(xí)的愛好,從而達(dá)到加大練習(xí)量的目的,更好的鞏固本課所學(xué)的單詞短語；）3 . 老師出示單詞短語卡片：takingpictures、watching insects、picking up leaves、doing an experiment、catching butterlies同學(xué)拼讀；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

15、 - - 歡迎下載老師適當(dāng)將一些速記方法,如：catch 和 watch 兩個詞可以對比記憶；butterflies 可以分為 butter 和 fly ,fly 的復(fù)數(shù)形式為 flies 等等；4.做 70 頁 lets play 嬉戲；評判；四.production1.出示單詞圖片, 同學(xué)以四人小組為單位搶拼單詞,拼讀時小組成員可以供應(yīng)幫忙；2.老師可將圖片打亂次序,讓同學(xué)在圖片下面拼寫出相應(yīng)的單詞短語；復(fù)習(xí)鞏固本課時所學(xué)的單詞短語,使同學(xué)盡可能在課堂上拼寫出相應(yīng)的單詞短語； 五.progress1.小結(jié)（總結(jié)本課所學(xué)的重點(diǎn)句型,復(fù)習(xí)單詞短語）2.做配套練習(xí)；3. 課后讓同學(xué)兩個人一小組,

16、相互表達(dá)畫面,跟磁帶讀一讀；板書： unit 6 a field triptaking pictures/watching insets/piking up leaves/doing an experiment/catching butterflies教學(xué)札記：費(fèi)縣學(xué)校英語集體備課教案2021 年 2 月精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五年級下冊第六單元課題unit 6 a field trip其次課時課型對話教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主備單位.老師上冶中心學(xué)校柴士海使用單位.老師精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教1. 能夠聽懂.會說本課對話

17、,并能做代替練習(xí)；學(xué)2. 能夠聽.說.認(rèn)讀句型“are they.yes、they are/no、they aren目應(yīng)用；標(biāo)3. 明白 good to know 部分的內(nèi)容；t.”并能在情形中正確精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教重難點(diǎn)都為句型“ are they. .yes、they are/no、they arent.”“woods”為新單詞,老師學(xué)難在教學(xué)中要做適量講解；重點(diǎn)教具1. 老師預(yù)備本單元a let s learn 部分的卡片； 預(yù)備2. 老師預(yù)備錄音機(jī).相應(yīng)的掛圖或自制畫圖及頭飾；難對本主備稿的評判點(diǎn)教學(xué)過程二次備課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

18、載一 .preparation 1.老師播放第六單元： let s sing 歌曲和 let s chant 歌謠；同學(xué)邊唱邊做動作（通過歌謠進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞短語、并且通過讓同學(xué)用學(xué)過的短語進(jìn)行替換練習(xí),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好以及表演欲望；）2.老師請三名同學(xué)上臺,每人抽一張卡片,上面為為名字sarah 寫做什么doing an experiment寫地點(diǎn) on the playground,然后形成能組合的一句話；請同學(xué)讀出組合好的句子；老師可以將同學(xué)分為a .b 兩隊；兩隊輪番讀句子； 哪隊讀對句子就給哪隊在黑板上畫一朵小花；但為每對必需一個人讀一句,不答應(yīng)一個人讀兩句；假如哪隊的同學(xué)讀不

19、出來,就要由對方的同學(xué)讀；（通過嬉戲的方式引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步復(fù)習(xí)學(xué)過的句型和單詞短語；兩隊競賽的方式和每隊每人只能讀一句的規(guī)章,可以讓更多的同學(xué)參加帶練習(xí)中來；另外隨機(jī)產(chǎn)生句子,可能很滑稽,讓同學(xué)覺得很好玩； ）二.presentation1.lets try 老師用自制圖片出示let s try 三幅圖片；引導(dǎo)同學(xué)就畫面內(nèi)容提問：who are they？what are they doing？請幾位同學(xué)就畫面進(jìn)行描述；此時老師可以就畫面提問,引出本課重點(diǎn)句型：arethey.引導(dǎo)同學(xué)用 yes,they are./no、they arent.進(jìn)行回答；（老師應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)在聽錄音之前肯定要養(yǎng)成

20、讀圖的習(xí)慣；要先自己看圖,看看畫面中主要告知了我們什么信息,并依據(jù)三幅圖估計三幅畫面估計將要聽到的內(nèi)容與什么有關(guān)；這樣在聽錄音的時候,就能夠有的放矢了,勝利率會大大提高； ）聽錄音完成 .lets try；2.課前老師在黑板上貼好四至五組圖片如：mikeand wu yifan ,sarah and amy ,老師提問： who are they？讓同學(xué)回答： they are.；老師把 catching butterflies 的單詞短語卡片面朝下貼在第一組人物的下面說： guess；what are they doing.引導(dǎo)同學(xué)用 are they.？猜；老師把不同的單詞短語的卡片面朝下

21、分別貼在每組人物的下面,連續(xù)嬉戲；請兩名同學(xué)上臺,一起做一個動作,老師問are they catching butterflies.老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)看到的動作判定,假如對,就回答：yes, they are.否就,就回答： no、they arent.需要留意的為,這里選取簡潔做動作表現(xiàn)的短語；老師在黑板上畫一課樹,問what is it.引導(dǎo)同學(xué)回答“ it is a tree.然后,老師再畫一些樹并介紹說：what is itnow.it is woods. 出示詞卡woods 領(lǐng)讀,給同學(xué)適當(dāng)講解；同學(xué)學(xué)說句子： where are they. they are in the woods

22、.3.聽音答題；老師依據(jù)對話提出幾個問題： what is john doing.where are the students.are they catching butterflies.are they picking up leaves.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載what are his classmates doing.老師播放錄音,同學(xué)帶著問題聽；同學(xué)試著回答疑題,老師訂正答案；4.listen and repeat. 5.practise in groups. 三 practice1.同學(xué)打開書,老師再次播放錄音,同學(xué)跟讀對話；2.做 71 頁 lets play

23、 嬉戲；評判； 3.同學(xué)兩人或四人一組,試著仿照句子做對話；4.同學(xué)戴頭飾到前面表演,同學(xué)之間相互評判；（這一環(huán)節(jié),主要解決本課的重點(diǎn)句型：are they.？以及回答： yes,they are./no、they arent.老師應(yīng)通過多種活動讓同學(xué)反復(fù)操練這個句型；但為老師要留意這個句型的操練要創(chuàng)設(shè)真實的語境,即,不能一邊看著同學(xué)做動作,一邊問“ are they.？而應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)過身去,的確在猜,給句型供應(yīng)真實的語境；）四 .production 1.同學(xué)可自己挑選最喜愛的一段或兩段進(jìn)行表演；同學(xué)小組上臺表演對話；（通過完整的場景的出現(xiàn),為同學(xué)供應(yīng)綜合語言的范例,引導(dǎo)同學(xué)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí),擴(kuò)

24、展,從而提高同學(xué)綜合運(yùn)用才能；）五.progress 1.小結(jié)；2.配套練習(xí).基礎(chǔ)練習(xí).相關(guān)練習(xí)；3.課下兩個人一組做對話替換練習(xí)；板書：unit 6 a field trip a let s talkare they.yes、they are/no、they arent.教學(xué)札記：費(fèi)縣學(xué)校英語集體備課教案2021 年 2 月精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載五年級下冊第六單元課題unit 6 a field trip第三課時課型閱讀教學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載主備單位.老師上冶中心學(xué)校涂慶友使用單位.老師教1.能 夠 掌 握四 會 句 子 “ areyoue

25、atinglunch.no、wearen t.aretheyeatingthe學(xué)honey.yes、they are”.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載目2. 能夠聽.說.認(rèn)讀read and write部分的對話,完成相應(yīng)的活動；標(biāo)3. 能夠運(yùn)用所學(xué)語言較好完成task time 部分的活動；教本課重點(diǎn)為使同學(xué)四會把握 “ are you.”和“are they.？”；其中,“are you.？yes,學(xué)we are./no、we arent.”這個句型不太常用,因此在前面的lets talk 部分沒有作為重重點(diǎn)句型練習(xí)；老師應(yīng)留意引入的方式并適當(dāng)加以操練；”what do a

26、nts like to eat.they don難t like it. ”為本科的教學(xué)難點(diǎn)；點(diǎn)教具1. 老師預(yù)備本單元a let s learn 部分的短語卡片和“ ant”和“ honey”的單詞卡片；預(yù)備2. 老師預(yù)備幾組動物和食物卡片；3. 老師預(yù)備錄音機(jī)；對本主備稿的評判教學(xué)過程二次備課一. preparation.1. free talk.老師用一張白紙遮住一個四會短語的卡片,漸漸的抽搐白紙,讓同學(xué)猜短語；t:what are they doing. s:they are.（引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞短語和常用詞匯；）2.revision.進(jìn)行“小組拼詞”接力賽,同學(xué)分成如干組；老師說一

27、個短語,然后各組 同學(xué)按次序每人說一個字母拼出該單詞；拼寫的又快又對的小組得1 分；二. pre-reading.老師在黑板上貼好五種動物圖片,如： rabbit,cat,monkey, dog,duck 等；老師手指圖片提問： “what are they？”引導(dǎo)同學(xué)用“ they are.”來回答；然后老師在五組圖片的下面貼上五組食物的圖片, 如 carrot,bone,fish,pear,insect 等；老師問：“what do they like to eat.”請同學(xué)將動物和它喜愛的食物連線并回答；老師可以提問“what do rabbits like to eat. do the

28、y like fish. ”引導(dǎo)同學(xué)做出否定回答,連線后引導(dǎo)同學(xué)一起說：“ rabbits like carrot、they dont like.”,依此類推；完成連線后老師在黑板上畫一只小螞 蟻,問：“what is it.”引導(dǎo)同學(xué)回答：“ its an ant”. ；老師連續(xù)問：“ what do ants like to eat.”,啟示同學(xué)大膽推測；留意,假如同學(xué)沒有說出蜂蜜,老師 要把“ honey”一詞加進(jìn)食物名稱里；老師將同學(xué)想到的食物名稱寫在黑板上并依據(jù)味道歸類；然后老師說： “ok.we have sweet things.we have sour things.what

29、do they like to eat.john and chen jie are doing an experiment.let s go and ask them”.三. in reading1.general reading.look the picture .who are they .what are you doing .2.detailed reading.are chen jie and john eating lunch .are the ants eating the honey.3. 老師播放 read and write錄音讓同學(xué)邊聽邊找答案；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

30、- - - 歡迎下載4.listen and repeat.read the dialogue after teacher.5.read the dialogue in group.四. past reading.1. 同學(xué)打開書閱讀,進(jìn)一步查找答案；2. 四人為一小組,爭論答案；每組選一人為代表匯報；（讓同學(xué)帶著問題去讀對話,捕獲文中的重難點(diǎn)和主要信息；誘發(fā)同學(xué)自主嘗試的動機(jī)；培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的動機(jī)；）4.引導(dǎo)同學(xué)回答后在黑板上板書句型：arethey eating the honey.yes、they are.no、they arent.5.同學(xué)打開書,跟讀對話；6.老師指導(dǎo)同學(xué)完成ans

31、wer the question；在本部分終止前,老師可以問同學(xué):does wuyifangreallywantanexperiment.引導(dǎo)同學(xué)回答 :no、he doesn t.7.連詞成句；老師出示題目同學(xué)看一看做一做； watching is insects heyou doing what are catching they butterflies are honey are the they eating eating you are lunch8.listen and write做課本 72 頁 what are the twins doing . 評判；（這部分練習(xí)為本課的重點(diǎn)

32、,老師在重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)讀寫.記憶句型的同時,也應(yīng)留意培育同學(xué)的聽力才能,給同學(xué)供應(yīng)這樣的練習(xí)機(jī)會；） 五. progress.1. 小結(jié)；2. 老師輔導(dǎo)同學(xué)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)習(xí)題；3. 同學(xué)朗讀本課時的對話,并謄寫四會句子；（加強(qiáng)筆頭練習(xí),鞏固所學(xué)的單詞短語及基本句型；）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)札記：五年級下冊第六單元課題partblet sleranlet stalk課型詞匯和對話主備單位.老師城北學(xué)校鞠瑞軒使用單位.老師教1. 學(xué)習(xí) havingapicnic.countinginsects.writingareport 等活動的詞匯學(xué)2 . 運(yùn)用what is/a

33、redoing. they are . he/she is .句型；在學(xué)習(xí)新學(xué)問的基礎(chǔ)上,鞏固.拓展和利用目所學(xué)的舊學(xué)問,真正達(dá)到學(xué)以致用.融會貫穿的目的；標(biāo)3. 把握一般疑問句ishe countinginsects？ isshetakingpictures ？及其答語；教學(xué)重點(diǎn)：1. let's learn部分的動詞短語的ing 形式；2. 在情形中使用對話中的句子,并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動詞短語；教3. 聽.說.讀.寫動詞短語：counting insects ,collecting leaves , writing a report , playing chess , havin

34、g a學(xué)picnic ；重4. counting和collecting的正確發(fā)音示范和指導(dǎo)；難教學(xué)難點(diǎn)：點(diǎn)1. 詞匯量較大,有些短語不易把握：counting和 collecting的發(fā)音較難且易混淆；2. 動詞短語的ing 形式：強(qiáng)調(diào)writing和 having ,加ing 要去掉字母e,再加ing 3一般疑問句ishe countinginsects？ isshetakingpictures ？及其答語的使用；教具錄音機(jī).磁帶.掛圖.頭飾.單詞卡片；預(yù)備對本主備稿的評判教學(xué)過程二次備課step1preparation1. greetings2let schant:what shedoin

35、g.he staking、takingpictures.what she doing.he swatching、watchinginsects.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3 askandanswer: aretheywatchinginsects/. yes 、theyare.no、they aren t.lookatthepicture onpage70設(shè)計意圖： 通過對話. 自編 chant.看圖問答等方式創(chuàng)設(shè)盡量真實的英語情形吸引同學(xué)留意力.調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,并復(fù)習(xí)上部分內(nèi)容,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊；step2presentation let slearn1. lo

36、okatthepicturep73. asksomequestions: aretheywatchinginsects/ taking pictures/；？ students： no、 theyaren t.teacher:theyare havingapicnic；teach： havingapicnic readaftertheteacher；readonebyone.askandanswer: whatisamy/chenjiedoing.she shavingapicnic.2. listentothetapeandtrytorepeat.3. askandanswerinpairs

37、/groups.4. teach:countinginsects/writingareport/collectingleaves/playingchess.設(shè)計意圖：通過看圖問答導(dǎo)入本節(jié)課的新詞組,來降低同學(xué)的學(xué)習(xí)難度；通過跟老師讀.自讀.聽音正音,解決讀音問題；在讀熟的基礎(chǔ)上,在小組中運(yùn)用句型問答來進(jìn)一步感知和懂得詞組；step3practice1. guessthewords. 看口型猜單詞2. match ； 將詞組和對應(yīng)的圖片連線3. makesentences；【看圖造句】4. let splay ；【page73】設(shè)計意圖：運(yùn)用各種形式的操練,由機(jī)械操練過渡到意義操練；操練時由簡到

38、繁,并結(jié)合句型進(jìn)行來鞏固所學(xué)學(xué)問；5. let stry.page74listenandchecktheanswers.6. usingthewordcards. askandanswer： ishe/she/amy/johnplaying chess. yes、 he/sheis.no、 he/sheisn t.askandanswerinpairs/groups.設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)對話前,先解決新顯現(xiàn)的句型,為下面學(xué)習(xí)對話掃清障礙；7.let stalk.alistenandanswerthequestions ：q1： whereiszhangpeng ？q2： whatishedoing

39、？ q3： whatisjohndoing ？checktheanswersandteachthenewword:woods.blistentothetapeandtrytorepeat.creadreadbyinoneself.groups.oneis teacher、 oneiswu.設(shè)計意圖：讓同學(xué)帶著問題去聽對話,訓(xùn)練他們的聽力和快速捕獲信息的才能；在聽音正音后讓他們熟讀對話,為下面的表演展現(xiàn)做好預(yù)備；step 4production1 actthedialogue ；2 makeanewdialogue ；設(shè)計意圖： 表演對話后, 讓他們自己小組內(nèi)利用這節(jié)課學(xué)到的詞組和句型編一個新的

40、對話,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載訓(xùn)練語言輸出才能,并檢查學(xué)習(xí)的成效；step 5progress1 doex1onactivitybook 【p52】 2 showtheimportantsentences3 homework ： readandwrite the phrasesandsentencesreadthedialogue板書設(shè)計havingapicniccountinginsectsishewritingareport？yes、 he/sheis.collecting leavesno , heisn t.playingchess教學(xué)札記：費(fèi)縣學(xué)校英語集體備課教

41、案2021 年 2 月五年級下冊第六單元課題partbreadandwrite課型閱讀課主備單位.老師城北學(xué)校鞠瑞軒使用單位.老師教1. 使同學(xué)把握四個四會句型；學(xué)2. 能嫻熟運(yùn)用句型：is she （ counting insects ） .及其答語目標(biāo)3. 能正確運(yùn)用人稱代詞；教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：四個四會句型.正確運(yùn)用人稱代詞；重教學(xué)難點(diǎn)：幫忙同學(xué)在情形中選用正確的人稱代詞表述；難i mcoming 等句子用現(xiàn)在表示將來的用法；點(diǎn)教具錄音機(jī).磁帶.單詞卡片.掛圖等預(yù)備對本主備稿的評判教學(xué)過程二次備課精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載step1preparation1 freetalk2 chant:what shedoing. ishecounting. no、 he splaying、 playing chess.what sshedoing. issheplaying. no、 she scounting、 countinginsects.3 lookatthepicturep73. askandanswer: what she/shedoing. ishe/shecounting/.設(shè)計意圖： 創(chuàng)設(shè)情形, 替換吟唱, 激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和積極性,并為下面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；step2pre-reading1. storytime: ihaveago