小數(shù)的加減法

1、人教版小學四年級數(shù)學下冊小數(shù)加減法教學設計一、教學內容：人教版小學四年級數(shù)學下冊小數(shù)加減法第95頁至97頁二、教學目標：      1、知識與技能：聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設情境。讓學生自主探索小數(shù)加減法的計算方法，解決實際問題。      2、過程與方法：合作交流，總結小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點對齊的道理。       3、情感態(tài)度價值觀：感受新知識源于生活，又服務于生活的思想。三、教學重點：小數(shù)加減法的筆算方法四、教學難點：理解小

2、數(shù)點對齊的道理   （一）、情景導入        1、同學們，你們喜歡體育運動嗎？你們知道2008年在我們國家舉行什么體育盛會嗎？那大家知道奧運會上都有哪些比賽項目呢？       2、出示2004年雅典奧運會女子10米跳臺雙人決賽部分成績國家運動員各輪動作的得分第一輪第二輪第三輪中國隊勞麗詩李婷53.4058.20加拿大哈特利海曼斯49.8049.20從表中你知道了什么信息？（我知道了第一輪比賽，中國隊的得分是53.40分，加拿大隊

3、的得分是49.80分等等。）比賽的得分都是用什么數(shù)來記錄的？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學問題？（第一輪比賽中國隊領先加拿大隊多少分？第二輪比賽中國隊領先加拿大隊多少分？中國隊前兩輪的總得分一共是多少分？加拿大隊前兩輪的總得分一共是多少分？等等）解決這些問題，要用到什么知識呢？（小數(shù)的加減法）(二)、探索新知（1）大家提出了這么多問題，你們會解決嗎？四人一小組合作，從這些問題中選擇一個加法問題和一個減法問題試著用列豎式算一算。并討論一下是怎樣算的？1、探索嘗試學生自主探討，教師補差。2、匯報交流（1）小數(shù)加法：解決“中國隊前兩輪的總成績是多少？”53.40+58.20=111.60分列豎式時要

4、注意：數(shù)位對齊，從低位加起，滿十進一結果中點上小數(shù)點。補充：計算的結果要化簡。（2）及時練習：9.28+1.34    8.57+3.34    8.9+4.35    12+8.56（3）學生板演：3.68+4.56    12.56+10.34   13.5+4.35   34+2.89（4）小數(shù)減法：解決“第一輪中國隊領先加拿大隊多少分？”53.40-49.80=3.6分

5、數(shù)位對齊，從低位減起，不夠減就從前一位退一當十再減結果中點上小數(shù)點?；喓笫?.6分（5）及時練習：10.57-3.92    9.86-4.26   53.3-2.47    12-6.86（6）學生板演：1.76-0.85    3.42-1.23    12.3-8.56    9-5.24（7）引導總結小數(shù)加減法計算方法。（注意：小數(shù)點要對齊，也是把數(shù)位對齊，

6、得數(shù)的末尾有0，一般要求把0去掉。）（8）驗算小數(shù)加減法計算很容易出錯，你有什么辦法檢驗計算的結果呢？加法可以交換加數(shù)的位置，或用和減去另一個加數(shù)來檢驗。減法可以用差加減數(shù)，或用被減數(shù)減差的方法。小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的方法一樣，舉例，先計算，在驗算    8.57+3.34    3.42-1.23（9）老師這里還有一個問題想請同學們解決一下：中國隊前兩輪的總成績比加拿大隊領先多少分？把你的想法說給同桌聽聽。學生討論，匯報交流。方法一：53.40+58.20=111.6分   方法二

7、：53.40-49.80=3.6分              49.80+49.20=99分              58.20-49.20=9分              &#

8、160;111.6-99=12.6分               3.6+9=12.6分你喜歡哪種方法?（10）提升練習： 2.98+0.56+0.44=        12.53+4.47+2.47=          7.2-3.45-1.2= 

9、      5-0.61-0.39=（三）、解決問題（寫在小黑板上）      1、小明是一個愛運動的孩子，星期天爸爸帶小明到體育商場買東西。買了一雙運動鞋38.5元，一根跳繩4.8元，他們一共花了多少元？爸爸付給售貨員50元，應找回多少元？   你會解決嗎？列豎式算一下。     2、小明和爸爸又來到了球類區(qū)。部分球類籃球（甲）籃球（乙）足球（甲）足球（乙）價格（元）65.5032.0080.5034.50小明會怎樣買呢？你們能幫他計劃一下嗎？3、在日常生活中，其實我們一直在和