


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、登幽州臺(tái)歌講解登幽州臺(tái)歌陳子昂前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!【作者簡介】陳子昂(659700),唐文學(xué)家。字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人。少任俠。開耀進(jìn) 士。以上書論政,為武則天所贊賞,拜 麟臺(tái)正字,轉(zhuǎn)右拾遺。敢于陳述時(shí)弊。曾隨武攸宜 擊契丹。后解職回鄉(xiāng),為縣令段簡所誣,入獄,死于獄中。【寫作背景】武則天萬歲通天元年(696),契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍 征訓(xùn),陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀,隨同出征。武攸宜為人輕率,少謀略。次年兵敗,情 況緊急,陳子昂請求遺萬人作前驅(qū)以擊適,武不允。稍后,陳子昂又向武進(jìn)言,武不聽,反 把他降為軍曹。詩人接連受到挫折,
2、眼看報(bào)國宏愿成為泡影,因此登上薊北樓(即幽州臺(tái),遺址在今北京市),慷慨悲吟,寫下了登幽州臺(tái)歌。【譯文】追憶歷史,我無緣拜會(huì)那些求賢若渴的古代君主;向往未來,我更為不能生逢曠世明君而萬分擔(dān)憂。一想到天地的廣闊無邊與永恒不息,就浩嘆人生的短暫與渺小。吊古傷今,我怎能不憂從中來、潸然淚下呢!【課文賞析】陳子昂是一個(gè)具有政治見識(shí)和政治才能的文人。他直言敢諫,對武后朝的不少弊 政常常提出批評(píng)意見,卻不為武則天采納,一度因“逆黨”株連而下獄。他的政治抱 負(fù)不能實(shí)現(xiàn),反而受到打擊,這使他的心情非??鄲?。這首詩,我們會(huì)深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛,面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景,而在這個(gè)圖景面前
3、, 兀立著一位胸懷大志卻因報(bào)國無門而感到孤獨(dú)悲傷的詩 人形象,因而深深為之激動(dòng)?!扒安灰姽湃?,后不見來者?!边@里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君 主。薊丘覽古贈(zèng)盧居士藏用七首與登幽州臺(tái)歌是同時(shí)之作,其內(nèi)容可資參證。薊丘覽古七首,對戰(zhàn)國時(shí)代燕昭王禮遇樂毅、郭隗,燕太子丹禮遇田光等歷史事 跡,表示無限欽慕。但是,像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見,后來的賢明之主也 來不及見到,自己真是生不逢時(shí);當(dāng)?shù)桥_(tái)遠(yuǎn)眺時(shí),只見茫茫宇宙,天長地久,不禁感 到孤單寂寞,悲從中來,愴然流淚了。本篇以慷慨悲涼的調(diào)子,表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。這種悲哀常 常為舊社會(huì)許多懷才不遇的人士所共有,因而獲得廣泛的
4、共鳴。詩之取勝,途徑非一。有以詞藻勝的,有以神韻勝的,有以意境勝的,有以氣勢 勝的,取勝之途不同,欣賞的角度也就不一樣。登幽州臺(tái)歌純以氣勢取勝,詩里 有一股郁勃回蕩之氣,這股氣挾著深沉的人生感慨和博大的歷史情懷,以不可阻遏之 勢噴放出來,震撼著讀者的心靈。我們?nèi)缒芊磸?fù)涵詠、反復(fù)吟誦,自然能感受到它的 磅礴氣勢,得到藝術(shù)的享受。【問題探究】1. 請描繪“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”這兩句所表現(xiàn)的畫面。我登上幽州臺(tái)眺望遠(yuǎn)方,思緒萬千,想到了過去、現(xiàn)在和未來;看這茫茫宇宙,雖然無邊無際,但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主,不禁感到孤單寂寞,悲從中來,愴然流淚了。2. 登幽州臺(tái)歌這首詩前兩句詩是從什么角度寫
5、的?寫出了作者怎樣的境遇?思路點(diǎn)撥:抓住“前”“后”以及“古人”“來者”等詞語分析作者境遇。“前不見古人”意思是向前看不到往昔招賢的君主,“古人”指 古代禮賢下士的明君?!昂蟛灰妬碚摺笔侵竉向后看不到后世求才的明君,“來者”指_現(xiàn)代禮賢下士的明君_。像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見,后來的賢明之主也來不及看到,自己真是生不逢時(shí)。答案:作者從時(shí)間的角度來寫,寫出出了作者生不逢時(shí),懷才不遇的境遇,表達(dá)了作者 內(nèi)心的愁苦之情 。3“前不見古人,后不見來者”中的“古人”、“來者”具體指代什么人?“古人”指古代惜才愛才的賢明君主;“來者”是指詩人以后的賢明君主。4. 詩人為什么“獨(dú)愴然而涕下” “ “獨(dú)
6、”字有什么作用?詩人想到宇宙浩大,個(gè)人渺小,更生不逢時(shí),懷才不遇,內(nèi)心無限感慨,涕淚縱橫?!蔼?dú)” 字,正是詩人寂寞、凄涼、苦悶的心境。5. 從這首詩中你看到一個(gè)怎樣的陳子昂?用幾句話描繪你感受到的詩人的形象。我看到一個(gè)沉思的陳子昂。我看到一個(gè)為自己不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而愴然涕下的陳子昂;我看見一個(gè)有著積極的人生追求,渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的陳子昂。6. 這首詩的主題是什么?這首詩通過寫登臨幽州臺(tái)的所見所感,抒發(fā)作者懷才不遇、寂寞無聊的愁苦情懷。7. 這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處,千百年來卻一直不減它動(dòng)人的力量。試談?wù)勀銓?這首詩的理解,并分析它在藝術(shù)表現(xiàn)上的特色。這首詩傳達(dá)出時(shí)間的綿長無盡,以及個(gè)人
7、置身其中的孤獨(dú)感,喚起的是人類 共有的那種在廣袤時(shí)空中常不知自己置身何處且何去何從的茫然感。它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆,不借助具體的景或事,而靠感情本身的力量來打動(dòng) 人?!揪毩?xí)鞏固】1登幽州臺(tái)歌中表達(dá)陳子昂懷才不遇的詩句是:前不見古人,后不見來者。2登幽州臺(tái)歌中抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間,孤獨(dú)寂寞之情的詩句是:念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!3. 詩歌中抒發(fā)詩人對明君的渴望之情的詩句是: 前不見來者,后不見古人。4. 詩歌中抒發(fā)詩人懷才不遇,悲傷凄涼的詩句是:獨(dú)愴然而涕下。5. 下列對這首詩歌的理解,不正確的一項(xiàng)是(C)A. 這是一首吊古傷今,吟詠嘆惋的人生悲歌。B. 一二句的“古人”和“來者”都是指禮賢下士,任人唯賢的明君和賢臣。C. 詩人通過書寫登樓遠(yuǎn)眺,憑今吊古的感慨,抒發(fā)了樂觀積極的思想感情。D. 第三句登樓遠(yuǎn)眺,寫空間的遼闊無限和感嘆生命的短暫。6. 下列對這首詩的理解,不正確的一項(xiàng)是(A)A. 一、二句俯仰古今,既寫出時(shí)間的綿長,又表現(xiàn)了詩人要承前啟后干一番事業(yè)的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五三方借款及保證協(xié)議
- 臨時(shí)工程合同樣本
- 個(gè)人木炭售賣合同樣本
- 勞動(dòng)派遣用工合同范例
- 親子超市采購合同樣本
- 專利權(quán)質(zhì)押合同二零二五年
- 二零二五公司自然人借款合同
- 個(gè)人購車借款合同樣本
- 統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中醫(yī)館改造合同標(biāo)準(zhǔn)文本
- 初中語文記敘文閱讀專題訓(xùn)練題20套(帶答案)含解析
- 2024年河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院高職單招數(shù)學(xué)歷年參考題庫含答案解析
- 2025屆遼寧省沈陽市高三上學(xué)期一模英語試卷含答案
- 2025國藥控股集團(tuán)安陽公司(上市公司)招聘22人(河南)高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 小學(xué)生春節(jié)寫作課件
- 企業(yè)研究方法知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋華東理工大學(xué)
- 2025年中考語文專題復(fù)習(xí):寫作技巧 課件
- 【MOOC】聲樂作品賞析與演唱-揚(yáng)州大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案
- 2025年中考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 統(tǒng)計(jì)與概率 解答題練習(xí)七(含答案)
- 信息化戰(zhàn)爭課件
- 中班課件恐龍教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論