預(yù)防近視教案設(shè)計(jì)

1、預(yù)防近視教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):讓同學(xué)們知道晶狀體的作用和近視形成的原因以及危害 .同時(shí)讓同學(xué)們知道預(yù)防近視的方法和科學(xué)的用眼.教學(xué)重點(diǎn)：預(yù)防近視的方法,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣.教學(xué)難點(diǎn)；介紹晶狀體的調(diào)節(jié)作用 ,使學(xué)生知道人能看清不同距離的物體,依靠的是厚薄變化.課前準(zhǔn)備：人的眼球眼球成像示意圖眼球內(nèi)遠(yuǎn)成像示意假性近視成像示意圖教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課：人的眼睛為什么能看見(jiàn)東西?是什么在幫助眼睛看見(jiàn)東西?二、學(xué)習(xí)新課：1、晶狀體的概況在晶狀體上肌肉控制晶狀體厚薄 .當(dāng)肌肉放松晶狀體變薄 ,人就能看清近處的東西.肌肉放松時(shí),晶狀體變薄,眼睛能看清遠(yuǎn)處的地方

2、.2、假性近視原因:看書或?qū)懽謺r(shí)間太長(zhǎng) ,看書寫字時(shí)眼睛距書本太近或看書寫字時(shí)光線太暗、太亮，都會(huì)使晶狀體上的肌肉過(guò)度疲勞，造成晶狀體暫時(shí)不能恢復(fù)應(yīng)有的薄的程度，從而看不清遠(yuǎn)處的東西。3、怎樣預(yù)防近視A. 作到“二要”和“六不要”。B. 字跡端正，紙張清潔。C. 做好眼保健操D. 注意營(yíng)養(yǎng)和鍛煉E. 定期的檢查視力。三、布置作業(yè)：1、思考與練習(xí)的填空題。,課后小結(jié)：同學(xué)們明白了晶狀體的工作方法和假性近視的形成 更明白了在日常生活中應(yīng)該及時(shí)的保護(hù)視力.預(yù)防近視說(shuō)課稿一、說(shuō)教材本課是本冊(cè)教材凸透鏡的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛怎樣看

3、到各種物體，近視眼（假性近視）的原因及預(yù)防近視的各項(xiàng)措施的原理；在能力培養(yǎng)方面，屬于“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α焙汀巴评砟芰Α钡南盗小Ｕn文分兩部分：第一部分指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造及各部分的作用，啟發(fā)學(xué)生思考視覺(jué)與光的關(guān)系，粗略地了解眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的；第二部分指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)近視（假性近視）的成因及預(yù)防近視的方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眼球的構(gòu)造；2、使學(xué)生知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的；3、了解近視的成因，以及保護(hù)視力的方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰拖胂竽芰?。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：向?qū)W生進(jìn)行眼的衛(wèi)生保健教育，培養(yǎng)其良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)眼球的構(gòu)造；知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。教學(xué)難點(diǎn)

4、：了解近視（假性近視）成因二、說(shuō)教具為了較好地突出本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，并巧妙地突破難點(diǎn)，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，在課前準(zhǔn)備好以下教具：多媒體課件一份；眼睛的構(gòu)造和成像原理掛圖；遠(yuǎn)視眼及其矯正的掛圖；三、說(shuō)學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用，通過(guò)探究初步了解了凸透鏡成像的規(guī)律，并且在交流的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距是隨著物距的減小而增大的。學(xué)生雖然對(duì)眼睛和眼鏡有一定的了解，但是基本上屬于在生活中耳聞目睹所形成的感性認(rèn)識(shí)，還缺少?gòu)奈锢砉鈱W(xué)的角度對(duì)眼睛和眼鏡進(jìn)行分析的意識(shí)和能力，這種情況下留存他們頭腦中的相關(guān)知識(shí)其實(shí)是模糊的和容易泛化的，有待在教師的引導(dǎo)和幫助下

5、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的內(nèi)容，進(jìn)行過(guò)濾，并將其中的正確的感性認(rèn)識(shí)上逐步升為理性認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)教材編寫意圖是懵懂無(wú)知的，所以對(duì)課本上的“視力的矯正”的目的和思路可能很糊涂，他們的活動(dòng)難免有“湊熱鬧”的成份，需要教師加以引導(dǎo)。四、說(shuō)教法和學(xué)法1.教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的已經(jīng)具備的對(duì)透鏡的感性認(rèn)識(shí)，結(jié)合多媒體課件素材，將提問(wèn)示、討論法、實(shí)驗(yàn)探究法進(jìn)行合理組合，努力追求教學(xué)效果的最優(yōu)化。2.學(xué)法根據(jù)教學(xué)要求，將教材中的內(nèi)容及教學(xué)掛圖、視頻和動(dòng)畫資源提供給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀、比較、和操作中有意識(shí)地綜合各種相關(guān)信息，獲取新的、比較系統(tǒng)化的相關(guān)知識(shí)，既訓(xùn)練學(xué)生思維能力，又培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和保健意識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)，創(chuàng)

6、新學(xué)習(xí)的能力。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入問(wèn)：whats this？This eyes!（學(xué)生討論回答）談話：健康的眼睛才能看清楚物體，那么眼睛的結(jié)構(gòu)是怎樣的？它又是怎樣看見(jiàn)物體的呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)眼睛的科學(xué)。（板書課題：眼睛的科學(xué)）二、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。（1）認(rèn)識(shí)眼球的構(gòu)造。播放眼球的構(gòu)造動(dòng)畫談話：首先要了解眼睛的構(gòu)造。你認(rèn)為眼睛由哪幾個(gè)部分構(gòu)成？其中哪部分最重要？（學(xué)生討論）講解：眼睛外部是眼瞼，眼瞼邊長(zhǎng)有睫毛，眼瞼內(nèi)是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼瞼、睫毛都是保護(hù)眼球的。（下面，我們來(lái)觀察眼球的構(gòu)造。 播放眼球的構(gòu)造的錄像） 

7、下載出示眼球模型、動(dòng)畫或掛圖，分別請(qǐng)幾名學(xué)生指出眼球各部分的名稱。教師分別講述眼球各部分的名稱與作用。瞳孔: 眼球的前部有一個(gè)小孔，叫做瞳孔，瞳孔是外界光進(jìn)入眼球的通道。晶狀體：瞳孔后面是晶狀體，晶狀體是透明的，外形很像凸透鏡。視網(wǎng)膜：眼球的外部叫眼球壁，眼球壁有三層，內(nèi)層是視網(wǎng)膜。視網(wǎng)膜含有很多感光細(xì)胞，既能感知光的強(qiáng)弱，又能感知光的色彩。視神經(jīng)：視神經(jīng)是連接視網(wǎng)膜和大腦的通道，起著傳遞信息的作用。（2）認(rèn)識(shí)晶狀體的作用。討論：外界物體發(fā)出的光或反射的光，通過(guò)晶狀體進(jìn)入眼球后，會(huì)怎么樣？（成倒立的像）演示：凸透鏡成像與眼球成像的對(duì)比動(dòng)畫或者出示掛圖下載問(wèn)：晶狀體相當(dāng)于什么？（凸透鏡

8、）視網(wǎng)膜相當(dāng)于什么？（紙屏）講述：外界物體通過(guò)晶狀體成像到視網(wǎng)膜，人眼才能看見(jiàn)周圍的物體。（3）眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。討論：在一間漆黑的屋子里，你能看見(jiàn)周圍的物體嗎？這說(shuō)明要看得見(jiàn)物體，需要什么？（光）播放錄像或動(dòng)畫（眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的）下載哪位同學(xué)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的？教師小結(jié)：我們周圍的物體，有的自己發(fā)光，有的能反射別的物體的光。當(dāng)它們發(fā)射或反射的光通過(guò)瞳孔、晶狀體進(jìn)入眼球后，會(huì)在視網(wǎng)膜上形成這些物體的像；連接視網(wǎng)膜的視神經(jīng)立即把這些光信號(hào)報(bào)告給大腦，我們就看到了這些物體。2、認(rèn)識(shí)近視的成因及預(yù)防近視的方法。（1）眼球成像模擬實(shí)驗(yàn)。講述：每個(gè)人都希望自己有一雙健康的眼

9、睛，健康的眼睛才能看清周圍的物體。如果眼睛受了傷或有了病，特別是晶狀體、視網(wǎng)膜、視神經(jīng)有了病，人就看不清、甚至完全看不見(jiàn)周圍的物體。例如少年兒童的多發(fā)病近視，就是由于晶狀體有了病。下面，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究近視的成因。教師講解實(shí)驗(yàn)過(guò)程：a 先用凸度較大的凸透鏡實(shí)驗(yàn)：讓蠟燭通過(guò)凸透鏡，在紙屏上形成清晰的像。（想一想：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪幾個(gè)部分相當(dāng)于眼睛？它們分別相當(dāng)于眼睛的哪個(gè)部分？哪個(gè)部分相當(dāng)于眼睛看到的物體？）b 將蠟燭離“眼睛”遠(yuǎn)一些，在“視網(wǎng)膜”上還能形成清晰的像嗎？c 換用凸度較小的凸透鏡，觀察“視網(wǎng)膜”上的像怎樣？（變清晰了）學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。討論：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，凸

10、透鏡凸度的變化比作晶狀體，晶狀體是怎樣變化的呢？（晶狀體變厚或變薄）講解：凸度較大的凸透鏡成像時(shí)蠟燭離凸透鏡較近，凸度較小的凸透鏡成像時(shí)蠟燭離凸透鏡較遠(yuǎn)。實(shí)驗(yàn)中凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，當(dāng)我們的眼睛看近處的物體時(shí)，晶狀體的凸度要大一些才能看清楚物體，而當(dāng)我們看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，晶狀體的凸度要小一些才能看清楚。（）認(rèn)識(shí)近視的成因以及近視的預(yù)防。討論：人的眼睛是怎樣調(diào)節(jié)晶狀體的凸度看清遠(yuǎn)近不同物體的呢？講解：人眼可以自動(dòng)調(diào)節(jié)晶狀體的凸度，所以遠(yuǎn)近不同的物體都可以看清楚，晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉來(lái)調(diào)節(jié)的，肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清近處的物體，肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠(yuǎn)

11、處的物體。健康的眼睛晶狀體調(diào)節(jié)力強(qiáng)，遠(yuǎn)近物體都能看得清。問(wèn)：近視是怎樣形成的呢？（播放錄像：近視的形成） 下載講解：近距離的看書時(shí)，晶狀體的凸度較大，牽引晶狀的肌肉總處于緊張狀態(tài)，時(shí)間長(zhǎng)了，肌肉就會(huì)疲勞，久而久之，就會(huì)失去調(diào)節(jié)能力，再看遠(yuǎn)處的物體時(shí)，肌肉就不能放松，晶狀體的凸度就不能變小了，在視網(wǎng)膜上就不能形成清晰的像，這就是近視。討論：怎樣預(yù)防近視呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)：怎樣預(yù)防近視？a 看書寫字不要離書本太近，時(shí)間不要太長(zhǎng)，休息注意遠(yuǎn)眺。b 躺著、走路、吃飯、坐車時(shí)不要看書。c 不要在強(qiáng)光下或太暗的地方看書。d 認(rèn)真做眼保健操。播放錄像：做眼保健操三、鞏固1、教師概述全課。2、問(wèn)：（1