《2017年全國(guó)統(tǒng)一高考生物試卷（新課標(biāo)ⅲ）（含解析版）》

1、2017年全國(guó)高考統(tǒng)一生物試卷（新課標(biāo)）一、選擇題：本題共6個(gè)小題，每小題6分，共36分在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1（6分）下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是（）AtRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)B同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生C細(xì)胞中的RNA合成過(guò)程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生D轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)2（6分）下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A動(dòng)物體內(nèi)的激素可以參與細(xì)胞間的信息傳遞B葉肉細(xì)胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C癌細(xì)胞是動(dòng)物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞D細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程3（6分）植

2、物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)（如O2的釋放）來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A類(lèi)胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制C光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示D葉片在640660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的4（6分）若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液，則一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（）A機(jī)體血漿滲透壓降低，排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平B機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平C機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的NaCl和水后恢復(fù)到注射前水

3、平D機(jī)體血漿滲透壓上升，排出相應(yīng)量的NaCl后恢復(fù)到注射前水平5（6分）某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量較少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是（）A將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)B進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積C采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量D采用五點(diǎn)取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積6（6分）下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（）A兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的CO型血夫婦的子代都是O型血，說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的D高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的二、非選擇題7（8分）利用一定

4、方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，稱(chēng)為細(xì)胞周期同步化以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞周期同步化的三種方法回答下列問(wèn)題：（1）DNA合成阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于 期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終細(xì)胞會(huì)停滯在細(xì)胞周期的 期，以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的（2）秋水仙素阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制 ，使細(xì)胞周期被阻斷，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）被阻斷在間期（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，分裂間期的特點(diǎn)是 （答出1點(diǎn)即

5、可）8（9分）干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：回答下列問(wèn)題：（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是 （2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì) ，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)（3）ABA有“逆境激素”之稱(chēng)，其在植物體中的主要合成部位有 （答出兩點(diǎn)即可）（4）根系是植物吸收水分的主要器官根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有 （答出兩點(diǎn)即可）9（10分）為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C、D四

6、組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀回答下列問(wèn)題：（1）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是 （2）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)那么C組注射的激素是 ，D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 （3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是 10（12分）已知某種昆蟲(chóng)的有眼（A）與無(wú)眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制?，F(xiàn)有三個(gè)純合品系：a

7、aBBEE、AAbbEE和AABBee假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問(wèn)題：（1）若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)染色體上。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論） （2）假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論） 。生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐11（15分）綠色植物甲含有物質(zhì)W，該物質(zhì)為無(wú)色針狀晶體，易溶于極性有機(jī)溶劑，難溶于水，且受熱、受潮易分解其提取流程為：植物甲粉粹加溶劑振蕩收集提取液

8、活性炭處理過(guò)濾去除活性炭蒸餾（含回收溶劑）重結(jié)晶成品回答下列問(wèn)題：（1）在提取物質(zhì)W時(shí)，最好應(yīng)選用的一種原料是 （填“高溫烘干”“晾干”或“新鮮”）的植物甲，不宜選用其他兩種的原因是 （2）提取物質(zhì)W時(shí)，振蕩的作用是 （3）活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，在提取過(guò)程中，用活性炭處理提取液的目的是 （4）現(xiàn)有丙酮（沸點(diǎn)56）、乙醇（沸點(diǎn)約78）兩種溶劑，在提取物質(zhì)W時(shí)，應(yīng)選用丙酮作用提取劑，理由是 （5）該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)是 （答出兩點(diǎn)即可）生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題12編碼蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C、D、E五個(gè)片段組成，編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成，如圖1所

9、示回答下列問(wèn)題：（1）現(xiàn)要通過(guò)基因工程的方法獲得蛋白乙，若在啟動(dòng)子的下游直接接上編碼蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCTCAGGAAGGA），則所構(gòu)建的表達(dá)載體轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞后不能翻譯出蛋白乙，原因是 （2）某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取DNA片段B或D的過(guò)程中，在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引物等，還加入了序列甲作為 ，加入了 作為合成DNA的原料（3）現(xiàn)通過(guò)基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白，要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細(xì)胞增殖的作用，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一定量的含T淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液平均分成四組，其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一組作為對(duì)照，培養(yǎng)并定期檢測(cè)T淋巴細(xì)胞濃度

10、，結(jié)果如圖2由圖2可知，當(dāng)細(xì)胞濃度達(dá)到a時(shí)，添加蛋白乙的培養(yǎng)液中T淋巴細(xì)胞濃度不再增加，此時(shí)若要使T淋巴細(xì)胞繼續(xù)增殖，可采用的方法是 細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)箱中通常要維持一定的CO2濃度，CO2的作用是 僅根據(jù)圖、圖2可知，上述甲、乙、丙三種蛋白中，若缺少 （填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所編碼的肽段，則會(huì)降低其刺激T淋巴細(xì)胞增殖的效果2017年全國(guó)高考統(tǒng)一生物試卷（新課標(biāo)）參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6個(gè)小題，每小題6分，共36分在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的1（6分）下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是（）AtRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而

11、來(lái)B同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生C細(xì)胞中的RNA合成過(guò)程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生D轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)【考點(diǎn)】7F：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】41：正推法；525：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯【分析】轉(zhuǎn)錄是指在細(xì)胞內(nèi)，以DNA一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程。RNA是核糖核酸的簡(jiǎn)稱(chēng)，有多種功能：有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能；某些病毒的遺傳物質(zhì)是RNA；rRNA是核糖體的構(gòu)成成分；mRNA攜帶著從DNA轉(zhuǎn)錄來(lái)的遺傳信息；tRNA可攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體中參與蛋白質(zhì)的合成。【解答】解：A、轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原

12、料，合成RNA的過(guò)程，包括tRNA、rRNA和mRNA，A正確；B、不同的RNA由不同的基因轉(zhuǎn)錄而來(lái)，所以同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時(shí)發(fā)生，B正確；C、細(xì)胞中的RNA合成過(guò)程主要在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生，在細(xì)胞質(zhì)的線(xiàn)粒體和葉綠體中也能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成RNA，C錯(cuò)誤；D、轉(zhuǎn)錄是以DNA一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料，遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，所以轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)，D正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查DNA分子轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。2（6分）下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A動(dòng)物體內(nèi)的激素可以參與細(xì)胞間的信息傳遞B葉肉細(xì)

13、胞中光合作用的暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中C癌細(xì)胞是動(dòng)物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞D細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程【考點(diǎn)】24：細(xì)胞膜的功能；3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化；57：細(xì)胞凋亡的含義；5A：癌細(xì)胞的主要特征菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】44：對(duì)比分析法；51C：光合作用與細(xì)胞呼吸；51F：細(xì)胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)；控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流2、光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)，場(chǎng)所分別是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上和葉綠體基質(zhì)中3、癌細(xì)胞的主要特征：能無(wú)限增殖；細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；細(xì)胞表面發(fā)生變化，細(xì)胞膜上的糖蛋

14、白等物質(zhì)減少，細(xì)胞間的黏著性降低，導(dǎo)致細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移4、細(xì)胞凋亡是指由基因控制的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，又稱(chēng)為細(xì)胞編程性死亡，細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定，抵御外界各種因素的干擾【解答】解：A、動(dòng)物體內(nèi)的激素可以參與細(xì)胞間的信息傳遞，屬于體液調(diào)節(jié)，A正確；B、葉肉細(xì)胞中光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B正確；C、癌細(xì)胞是動(dòng)物體內(nèi)快速而無(wú)限增殖的細(xì)胞，但不能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，需要從它生存的環(huán)境中獲取自身增殖所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于異養(yǎng)型，所以不具有自養(yǎng)能力，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，即細(xì)胞編程性死亡，D正確。

15、故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題綜合考查細(xì)胞間的信息傳遞、光合作用、癌細(xì)胞和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力3（6分）植物光合作用的作用光譜是通過(guò)測(cè)量光合作用對(duì)不同波長(zhǎng)光的反應(yīng)（如O2的釋放）來(lái)繪制的。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A類(lèi)胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B葉綠素的吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制C光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示D葉片在640660nm波長(zhǎng)光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的【考點(diǎn)】3H：葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用；3J：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)

16、變化菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】44：對(duì)比分析法；51C：光合作用與細(xì)胞呼吸【分析】葉綠體中的色素主要有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，葉綠體又分為葉綠素a和葉綠素b，類(lèi)胡蘿卜素又分為胡蘿卜素和葉黃素光合作用中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光；類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光【解答】解：A、類(lèi)胡蘿卜素只吸收藍(lán)紫光，所以在藍(lán)紫光區(qū)吸收的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成，A錯(cuò)誤；B、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，其吸收光譜可通過(guò)測(cè)量其對(duì)不同波長(zhǎng)光的吸收值來(lái)繪制，B正確；C、由于光反應(yīng)產(chǎn)生的H和ATP能用于暗反應(yīng)，所以光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光波長(zhǎng)的變化來(lái)表示，C正確；D、根據(jù)吸收光譜可知，葉片在640660nm波長(zhǎng)

17、光下釋放O2是由葉綠素參與光合作用引起的，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查葉綠體色素種類(lèi)和作用、光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力4（6分）若給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液，則一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（）A機(jī)體血漿滲透壓降低，排出相應(yīng)量的水后恢復(fù)到注射前水平B機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的水后滲透壓恢復(fù)到注射前水平C機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的NaCl和水后恢復(fù)到注射前水平D機(jī)體血漿滲透壓上升，排出相應(yīng)量的NaCl后恢復(fù)到注射前水平【考點(diǎn)】E9：內(nèi)環(huán)境的理化特性菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】41：正推法；533：內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)【分析】?jī)?nèi)環(huán)境

18、的理化性質(zhì)主要包括溫度、酸堿度和滲透壓：（1）溫度：人體正常體溫一般在37左右；（2）酸堿度：正常人的血漿接近中性，pH為7.357.45血漿的pH之所以能保持相對(duì)穩(wěn)定，與它含有HCO3、HPO42等緩沖物質(zhì)有關(guān)（3）滲透壓：血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl，細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl【解答】解：由于血漿的無(wú)機(jī)鹽濃度是0.9%，所以給人靜脈注射一定量的0.9%NaCl溶液，血漿滲透壓大小基本不變，但正常情況下，水鹽代謝要平衡，進(jìn)多少出多少，所以一段時(shí)間內(nèi)會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是機(jī)體血漿量增加，排出相應(yīng)量的

19、NaCl和水后恢復(fù)到注射前水平。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化特性，要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及成分；掌握內(nèi)環(huán)境的理化特性，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查5（6分）某陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量較少，若用樣方法調(diào)查其密度，下列做法合理的是（）A將樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行標(biāo)記后再計(jì)數(shù)B進(jìn)行隨機(jī)取樣，適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積C采用等距取樣法，適當(dāng)減少樣方數(shù)量D采用五點(diǎn)取樣法，適當(dāng)縮小樣方的面積【考點(diǎn)】F3：估算種群密度的方法菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】44：對(duì)比分析法；536：種群和群落【分析】1、種群密度的調(diào)查方法有：樣方法和標(biāo)記重捕法。對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)

20、查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法；而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法。2、樣方法注意點(diǎn)：隨機(jī)取樣；樣方大小適中：?jiǎn)棠?00m2、灌木16m2、草本1m2；樣方數(shù)量不易太少；一般選易辨別的雙子葉植物（葉脈一般網(wǎng)狀）；常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法?！窘獯稹拷猓篈、用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，可直接對(duì)樣方內(nèi)的個(gè)體進(jìn)行計(jì)數(shù)，A錯(cuò)誤；B、進(jìn)行種群密度的調(diào)查要隨機(jī)取樣，由于陸生植物種群的個(gè)體數(shù)量減少，所以需要適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積，使樣本數(shù)量足夠多，以保證所測(cè)得數(shù)據(jù)更加接近真實(shí)值，B正確；C、采用等距取樣法，要確保一定的樣方數(shù)量并求平均值，減少誤差，C錯(cuò)誤；D、采用五點(diǎn)取樣法

21、，樣方的面積大小要適中，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了種群密度調(diào)查的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記兩種方法在不同生物中調(diào)查過(guò)程中的運(yùn)用；明確動(dòng)物能力較弱的動(dòng)物運(yùn)用樣方法進(jìn)行調(diào)查；識(shí)記樣方法調(diào)查過(guò)程中的相關(guān)注意點(diǎn)，如取樣隨機(jī)、樣本數(shù)量足夠大等。6（6分）下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是（）A兩個(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的CO型血夫婦的子代都是O型血，說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的D高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明該相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的【考點(diǎn)】88：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)

22、題】41：正推法；527：基因分離定律和自由組合定律【分析】基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱(chēng)，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和。表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀。生物體的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境的共同作用決定?！窘獯稹拷猓篈、表現(xiàn)型是具有特定基因型的個(gè)體所表現(xiàn)出的性狀，是由基因型和環(huán)境共同決定的，所以?xún)蓚€(gè)個(gè)體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正確；B、葉綠素的合成需要光照，某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，說(shuō)明這種變化是由環(huán)境造成的，B正確；C、O型血夫婦的基因型為ii，其子代都是O型血（ii），說(shuō)明該性狀是由遺傳因素決定的，C正確；D、高莖豌豆的子代

23、出現(xiàn)高莖和矮莖，說(shuō)明該高莖豌豆是雜合體，自交后代出現(xiàn)性狀分離，不能說(shuō)明相對(duì)性狀是由環(huán)境決定的，D錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大。考生要明確基因型相同表現(xiàn)型不一定相同，表現(xiàn)型相同基因型不一定相同；識(shí)記表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果。二、非選擇題7（8分）利用一定方法使細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一階段，稱(chēng)為細(xì)胞周期同步化以下是能夠?qū)崿F(xiàn)動(dòng)物細(xì)胞周期同步化的三種方法回答下列問(wèn)題：（1）DNA合成阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑，處于分裂期的細(xì)胞不受影響而繼續(xù)細(xì)胞周期的運(yùn)轉(zhuǎn)，最終細(xì)胞會(huì)停滯在

24、細(xì)胞周期的間期，以達(dá)到細(xì)胞周期同步化的目的（2）秋水仙素阻斷法：在細(xì)胞處于對(duì)數(shù)生長(zhǎng)期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素，秋水仙素能夠抑制紡錘體形成，使細(xì)胞周期被阻斷，即可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞不會(huì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）被阻斷在間期（3）血清饑餓法：培養(yǎng)液中缺少血清可以使細(xì)胞周期停滯在間期，以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化，分裂間期的特點(diǎn)是完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期準(zhǔn)備物質(zhì)（答出1點(diǎn)即可）【考點(diǎn)】47：細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】41：正推法；51E：有絲分裂【分析】有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐

25、漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失【解答】解：（1）DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期；DNA合成被阻斷后，分裂期不受影響，分裂間期受影響（2）秋水仙素通過(guò)抑制紡錘絲的形成來(lái)使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍；經(jīng)秋水仙素處理的細(xì)胞仍可繼續(xù)進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期，因此不會(huì)被阻斷在間期（3）分裂間期細(xì)胞的特點(diǎn)是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成、細(xì)胞體積略有增大故答案為：（1）分裂 間（2）紡錘體形成 不會(huì)（3）完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期準(zhǔn)備物質(zhì)【點(diǎn)評(píng)】本題

26、考查細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力8（9分）干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：回答下列問(wèn)題：（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對(duì)野生型幼苗的作用是促進(jìn)根的生長(zhǎng)，抑制莖葉的生長(zhǎng)（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)降低，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)（3）ABA有“逆境激素”之稱(chēng)，其在植物體中的主要合成部位有根冠、萎蔫的葉片（答出兩點(diǎn)即可）（4）根系是植物吸收水分的

27、主要器官根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)（答出兩點(diǎn)即可）【考點(diǎn)】C7：植物激素的作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】112：圖像坐標(biāo)類(lèi)簡(jiǎn)答題；531：植物激素調(diào)節(jié)【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：在干旱缺水條件下，脫落酸抑制莖葉的生長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)根的生長(zhǎng)，說(shuō)明脫落酸的這種作用，有利于植物適應(yīng)缺水環(huán)境【解答】解：（1）由圖可以直接看出，與突變體（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株莖葉生長(zhǎng)受到抑制，根的生長(zhǎng)被促進(jìn)（2）施加ABA后，根生長(zhǎng)加快，從土壤吸收水分增多；莖葉生長(zhǎng)減慢，植物葉片的蒸騰速率會(huì)減慢，水分散失減少，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)（3）ABA主要在

28、植物體的根冠、萎蔫的葉片中合成（4）根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有作為化學(xué)反應(yīng)的溶劑、維持細(xì)胞滲透壓、提供反應(yīng)的原料、組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等故答案為：（1）促進(jìn)根的生長(zhǎng)，抑制莖葉的生長(zhǎng)（2）降低（3）根冠、萎蔫的葉片（4）水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查脫落酸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力9（10分）為研究胰島素的生理作用，某同學(xué)將禁食一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)小鼠隨機(jī)分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時(shí)間后，B、C、D三組出現(xiàn)

29、反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀回答下列問(wèn)題：（1）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是血糖低于正常水平（2）B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進(jìn)行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)那么C組注射的激素是胰高血糖素，D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖（3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是C組：胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組，葡萄糖直接使血糖水平升高【考點(diǎn)】E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】41：正推法；532：神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)【分析】胰島素是胰島B細(xì)胞分泌

30、的激素，能降低血糖濃度它的生理作用一方面是促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖元、轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，另一方面是抑制肝糖元的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖【解答】解：（1）由于胰島素是降血糖激素，能使血糖濃度降低，所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時(shí)間后，血體內(nèi)糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應(yīng)遲鈍、嗜睡等癥狀（2）由于胰高血糖素能促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)、促進(jìn)肝糖原的分解，使血糖濃度升高，所以C組注射的激素是胰高血糖素，D組注射的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，直接補(bǔ)充血糖，使體內(nèi)血糖濃度升高（3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機(jī)理分別是C組：胰高血糖素促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類(lèi)、促進(jìn)肝糖原的分解；D組：

31、注射葡萄糖，使體內(nèi)血糖升高故答案為：（1）血糖低于正常水平（2）胰高血糖素 葡萄糖（3）C組：胰高血糖素能促進(jìn)糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，使血糖水平升高；D組，葡萄糖直接使血糖水平升高【點(diǎn)評(píng)】本題考查血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實(shí)驗(yàn)的目的，掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果10（12分）已知某種昆蟲(chóng)的有眼（A）與無(wú)眼（a）、正常剛毛（B）與小剛毛（b）、正常翅（E）與斑翅（e）這三對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制。現(xiàn)有三個(gè)純合品系：aaBBEE、AAbbEE和AABBee假定不發(fā)生染色體變異和染

32、色體交換，回答下列問(wèn)題：（1）若A/a、B/b、E/e這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)染色體上。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論）選擇×、×、×三個(gè)雜交組合，分別得到F1和F2，若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1，則可確定這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)染色體上；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則可確定這三對(duì)等位基因不是分別位于三對(duì)染色體上（2）假設(shè)A/a、B/b這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論

33、）選擇×雜交組合進(jìn)行正反交，觀(guān)察F1雄性個(gè)體的表現(xiàn)型。若正交得到的F1中雄性個(gè)體與反交得到的F1中雄性個(gè)體有眼/無(wú)眼、正常剛毛/小剛毛這兩對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)均不同，則證明這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上。【考點(diǎn)】87：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】114：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；527：基因分離定律和自由組合定律【分析】1、自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合 2、實(shí)質(zhì)：（1）位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的 （2）在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體上的

34、等位基因彼此分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因自由組合【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)思路：將確定三對(duì)基因是否分別位于三對(duì)染色體上，拆分為判定每?jī)蓪?duì)基因是否位于一對(duì)染色體上，如利用和進(jìn)行雜交去判定A/a和B/b是否位于位于一對(duì)染色體上實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（以判定A/a和B/b是否位于位于一對(duì)染色體上為例）預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：若F2的表現(xiàn)型及比例為有眼正常剛毛：有眼小剛毛：無(wú)眼正常剛毛：無(wú)眼小剛毛=9：3：3：1，則A/a和B/b位于位于兩對(duì)染色體上；否則A/a和B/b位于同一對(duì)染色體上（2）實(shí)驗(yàn)思路：將驗(yàn)證A/a和B/b這兩對(duì)基因都位于X染色體上，拆分為驗(yàn)證A/a位于X染色體上和B/b位于X染色體上分別進(jìn)行驗(yàn)證如

35、利用和進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證A/a位于X染色體上，利用和進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證B/b位于X染色體上實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（以驗(yàn)證A/a位于X染色體上為例）取雌性的和雄性的進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)：預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：若子一代中雌性全為有眼，雄性全為無(wú)眼，則A/a位于X染色體上；若子一代中全為有眼，且雌雄個(gè)數(shù)相等，則A/a位于常染色體上故答案為：（1）選擇×、×、×三個(gè)雜交組合，分別得到F1和F2，若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為9：3：3：1，則可確定這三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)染色體上；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則可確定這三對(duì)等位基因不是分別位于三對(duì)染色體上（2）選擇×雜交組合進(jìn)行正反

36、交，觀(guān)察F1雄性個(gè)體的表現(xiàn)型若正交得到的F1中雄性個(gè)體與反交得到的F1中雄性個(gè)體有眼/無(wú)眼、正常剛毛/小剛毛這兩對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)均不同，則證明這兩對(duì)等位基因都位于X染色體上【點(diǎn)評(píng)】本題考查基因自由組合定律和伴性遺傳的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力生物-選修1：生物技術(shù)實(shí)踐11（15分）綠色植物甲含有物質(zhì)W，該物質(zhì)為無(wú)色針狀晶體，易溶于極性有機(jī)溶劑，難溶于水，且受熱、受潮易分解其提取流程為：植物甲粉粹加溶劑振蕩收集提取液活性炭處理過(guò)濾去除活性炭蒸餾（含回收溶劑）重結(jié)晶成品回答下列問(wèn)題：（1）在提取物質(zhì)W時(shí)，最好應(yīng)選用的一種原料是晾干（填“

37、高溫烘干”“晾干”或“新鮮”）的植物甲，不宜選用其他兩種的原因是高溫烘干過(guò)程中，植物甲中的物質(zhì)W易被破壞；新鮮的植物甲含水量高，用于提取的極性有機(jī)溶劑會(huì)被稀釋?zhuān)M(jìn)而降低對(duì)物質(zhì)W的提取效果（2）提取物質(zhì)W時(shí)，振蕩的作用是使原料和溶劑充分混勻（3）活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，在提取過(guò)程中，用活性炭處理提取液的目的是去除提取液中的色素（4）現(xiàn)有丙酮（沸點(diǎn)56）、乙醇（沸點(diǎn)約78）兩種溶劑，在提取物質(zhì)W時(shí)，應(yīng)選用丙酮作用提取劑，理由是丙酮沸點(diǎn)低于乙醇，蒸餾時(shí)物質(zhì)W分解較少（5）該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)是在溫度較低的情況下操作，防火（答出兩點(diǎn)即可）【考點(diǎn)】K1：從生物材料中提取某些特定成分菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所

38、有【專(zhuān)題】114：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題；543：從生物材料提取特定成分【分析】1、植物芳香油的提取方法：蒸餾法、壓榨法和萃取等（1）蒸餾法：芳香油具有揮發(fā)性把含有芳香油的花、葉等放入水中加熱，水蒸氣能將揮發(fā)性較強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái)，形成油水混合物；冷卻后，油水混合物又會(huì)重新分成油層和水層，除去水層便得到芳香油，這種提取方法叫蒸餾法（2）萃取法：這種方法需要將新鮮的香花等植物材料浸泡在乙醚、石油醚等低沸點(diǎn)的有機(jī)溶劑中，是芳香油充分溶解，然后蒸去低沸點(diǎn)的溶劑，剩下的就是芳香油（3）壓榨法：在橘子、檸檬、甜橙等植物的果皮中，芳香油的含量較多，可以用機(jī)械壓力直接榨出，這種提取方法叫壓榨法2、物質(zhì)W為無(wú)色針狀晶體

39、，易溶于極性有機(jī)溶劑，難溶于水，因此從綠色植物甲中提取時(shí)，應(yīng)采用萃取法通常在提取前將植物甲進(jìn)行粉碎和干燥，以提高效率；干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間，以防止物質(zhì)W分解【解答】解：（1）由于高溫烘干過(guò)程中，植物甲中的物質(zhì)W易被破壞；新鮮的植物甲含水量高，用于提取的極性有機(jī)溶劑會(huì)被稀釋?zhuān)M(jìn)而降低對(duì)物質(zhì)W的提取效果，所以在提取物質(zhì)W時(shí)，最好應(yīng)選用的一種原料是晾干的植物甲，而不選用高溫烘干或新鮮的植物甲（2）提取物質(zhì)W時(shí)，振蕩的作用是使原料和溶劑充分混勻（3）活性炭具有很強(qiáng)的吸附能力，在提取過(guò)程中，用活性炭處理提取液的目的是去除提取液中的色素（4）現(xiàn)有丙酮（沸點(diǎn)56）、乙醇（沸點(diǎn)約78）兩種溶劑，由于丙酮

40、沸點(diǎn)相對(duì)較低，而溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致物質(zhì)W分解，所以在提取物質(zhì)W時(shí)，應(yīng)選用丙酮作用提取劑（5）該實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)是在溫度較低的情況下操作，防火故答案為：（1）晾干 高溫烘干過(guò)程中，植物甲中的物質(zhì)W易被破壞；新鮮的植物甲含水量高，用于提取的極性有機(jī)溶劑會(huì)被稀釋?zhuān)M(jìn)而降低對(duì)物質(zhì)W的提取效果（2）使原料和溶劑充分混勻（3）去除提取液中的色素（4）丙酮沸點(diǎn)低于乙醇，蒸餾時(shí)物質(zhì)W分解較少（5）在溫度較低的情況下操作，防火【點(diǎn)評(píng)】本題考查生物成分的提取，要求考生識(shí)記相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理及操作步驟即可正確答題，屬于考綱識(shí)記層次的考查生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題12編碼蛋白甲的DNA序列（序列甲）由A、B、C

41、、D、E五個(gè)片段組成，編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成，如圖1所示回答下列問(wèn)題：（1）現(xiàn)要通過(guò)基因工程的方法獲得蛋白乙，若在啟動(dòng)子的下游直接接上編碼蛋白乙的DNA序列（TTCGCTTCTCAGGAAGGA），則所構(gòu)建的表達(dá)載體轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞后不能翻譯出蛋白乙，原因是編碼乙的DNA序列起始端無(wú)TAC，轉(zhuǎn)錄出的mRNA無(wú)起始密碼子AUG（2）某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取DNA片段B或D的過(guò)程中，在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引物等，還加入了序列甲作為模板，加入了四種脫氧核糖核苷酸作為合成DNA的原料（3）現(xiàn)通過(guò)基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白，要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細(xì)胞

42、增殖的作用，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將一定量的含T淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液平均分成四組，其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙，另一組作為對(duì)照，培養(yǎng)并定期檢測(cè)T淋巴細(xì)胞濃度，結(jié)果如圖2由圖2可知，當(dāng)細(xì)胞濃度達(dá)到a時(shí)，添加蛋白乙的培養(yǎng)液中T淋巴細(xì)胞濃度不再增加，此時(shí)若要使T淋巴細(xì)胞繼續(xù)增殖，可采用的方法是細(xì)胞傳代培養(yǎng)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)箱中通常要維持一定的CO2濃度，CO2的作用是維持培養(yǎng)液中的PH僅根據(jù)圖、圖2可知，上述甲、乙、丙三種蛋白中，若缺少C（填“A”“B”“C”“D”或“E”）片段所編碼的肽段，則會(huì)降低其刺激T淋巴細(xì)胞增殖的效果【考點(diǎn)】Q2：基因工程的原理及技術(shù)；RC：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【專(zhuān)題】111：圖文信