漂亮的鞋（一）美術教學設計

1、 美術漂亮的鞋（一）江蘇鳳凰少年兒童出版社美術六年級下冊【摘要】本課是六年級下冊的一節(jié)美術課，目的是訓練學生的創(chuàng)新思維，在寫生訓練中鍛煉學生的造型表現(xiàn)能力，在欣賞比較中提高學生的審美情趣?！娟P鍵詞】自主 自由 自信【教材分析】本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，鞋是人人都需要，天天都接觸的生活用品，引導學生對生活中的美進行體驗，激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，提高審美素養(yǎng)。 一、教材地位及作用1、讓學生認識鞋，激發(fā)學生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的熱情，提高審美素養(yǎng)。2、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣。2、教學目標1、引導學生了解鞋的發(fā)展及不同風格特征，嘗試用寫生的方法臨摹或想象繪畫。2、激發(fā)創(chuàng)作情趣和發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能

2、力。三、教學重點、難點1、觀察了解鞋的發(fā)展，引導學生了解鞋的結構，為寫生打下基礎。2、引導學生用正確的方法寫生或用想象創(chuàng)作手法表現(xiàn)喜歡的鞋。 【學情分析】六年級的學生具備了簡單寫生的基礎，對于精細的描寫還有一點難度【教學策略】整節(jié)美術課始終貫徹新的課程理念，豐富學生的視野，給學生主動學習寫生造型的空間，師生一起學習。【教學過程】播放一段音頻，聽這是什么發(fā)出的聲音？學生回答，好像是敲東西看一段踢踏舞表演吧。學生回答，原來是鞋發(fā)出的聲音。今天就讓我們走進鞋的世界，板書課題，漂亮的鞋（一）。我們來看一段視頻，了解一下鞋子發(fā)展的歷史。原來鞋的歷史這么悠久，和今天的鞋完全不一樣。下面把我們課前準備的鞋子

3、放在桌面上，準備一張8開的素描紙，大約五分鐘的時間，看看你們能不能把鞋子畫出來。學生開始寫生練習。同學們你們在畫的過程中遇到了哪些問題？學生回答，鞋子的結構畫的不準確。還有別的問題嗎？學生回答，不同角度的鞋子怎么畫出透視關系。還有嗎？學生回答，有前后遮擋的鞋子怎么畫出它的結構透視。教師演示：、不同角度的鞋子畫法。有遮擋關系的鞋子的畫法。欣賞教師的范畫：1、不同角度的鞋子作品。2、有遮擋關系的鞋子作品。學生接著完成鞋子的寫生練習。教師巡視指導。展示學生的作品。做一個噴繪圖案的大的鞋柜貼在黑板上，學生把完成的寫生作品貼到鞋柜的上面。學生可以介紹自己的寫生作品，也可以把喜歡的寫生的作品說一說。小結，今天我們用手中的筆畫出了曾經陪伴我們走路的鞋子，它就像我們的朋友一樣伴著我們的成長，當它受到委屈的時候，總是默默的承受，我們每個同學也要努力學習成為小小設計師