20193小班數(shù)學(xué)計劃

1、2019年3月至7月數(shù)學(xué)計劃綱要：(1)在操作活動中，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。 (2)在日常生活和游戲中，比較2-3個物體間量的差別(大小、長短、高矮)，并學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。 (3個以內(nèi))。 (3)學(xué)習(xí)按物體的相同點分類(如顏色、形狀、大小、長短、高矮) (4)體驗物體的對應(yīng)關(guān)系，比較物體的多少、一樣多。 (5)認(rèn)識“1”和“許多”及其關(guān)系。 (01 ) (6)學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)，并能按數(shù)取物。 (7)在日常生活中，感知圓形、正方形、三角形的特點，會進(jìn)行簡單的拼搭活動。 (8)以自身為中心，區(qū)分上下、前后方位。 (9)在日常生活中 會區(qū)分早上、 晚

2、上、 白天、黑夜，知道正確表示時間概念的詞。主題內(nèi)容名稱目標(biāo)周次備課人記錄人數(shù)計數(shù)（手口一致點數(shù)）小青蛙抓害蟲1.認(rèn)識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。2.能手口一致地點數(shù)1到4，并能說出總數(shù)。1小一主小一配4的形成 小雞捉蟲1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會根據(jù)要求進(jìn)行操作。2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。2小一配小一主數(shù)量表征和動物朋友去春游1.感知5以內(nèi)的數(shù)量。2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與數(shù)字進(jìn)行匹配。3小二主分園小二配按數(shù)取物森林里的小動物1.理解數(shù)的實際含義，會按范例、按數(shù)取物。2

3、.學(xué)習(xí)運用感官感知5以內(nèi)事物的量，會點數(shù)5個以內(nèi)的數(shù)，感知理解5個以內(nèi)物體的量。4小二配分園小二主區(qū)域材料準(zhǔn)備：按數(shù)取物,一一對應(yīng)。量量的比較三只熊的早餐1.在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系，嘗試進(jìn)行配對。2.樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。5小三主分園小一配量的排序水果排隊1.通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。2.能用自己的語言講述物體排列的順序。3.能積極參與活動，對排序活動感興趣。6小三配分園小一主量的排序按長短排序1.能辨別3個以內(nèi)物體的長短。2.在操作活動中體驗物體從長到短排列的順序關(guān)系，嘗試按長

4、短排序。3.讓幼兒樂于參與集體活動。7小四主小六配量的排序按高矮排序1.通過目測比較高啊，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。2.學(xué)習(xí)高矮排序，能在一組物體中找出比某物高（矮）的其余物體。3.學(xué)會簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。8小四配小六主區(qū)域材料準(zhǔn)備：3以內(nèi)量的比較，5以內(nèi)的量排序形認(rèn)識圖形小兔找家1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形，正方形、三角形。2.能判斷物體較明顯的特征，并能用自己的語音進(jìn)行描述。3.鍛煉幼兒的判斷力。9小五主小五配圖形分類有趣的圖形寶寶1. 通過游戲和操作活動，鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。2. 能初步排除圖形大小、顏色的干擾，正確辨認(rèn)并將圖形分類。10小五

5、配小五主圖形分類過生日1.復(fù)習(xí)區(qū)別圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。2.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。3.提高幼兒的動手能力，把不同形狀的圖形進(jìn)行歸類。11小六主小四配圖形組合圖形拼拼樂1.培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。2.鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。3.能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。12小六配小四主區(qū)域材料準(zhǔn)備：借助分割線的模式，進(jìn)行簡單的圖形組合。（幾何圖形版）集合分類求同操作我把玩具送回家1.認(rèn)識玩具用品圖標(biāo)及他們所代表的各種物品，能按圖標(biāo)將物品或玩

6、具分別進(jìn)行歸類體驗物體的共同屬性。2.學(xué)習(xí)收拾整理，玩具知道玩具玩過了要收拾到指定的位置活動。13分園小一主小三配配對一顆紐扣1.學(xué)說故事中的對話，嘗試按鈕口的特征（顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等）進(jìn)行配對。2.樂意幫助別人、指導(dǎo)見到東西后要歸還主人。14分園小一配小三主分類（按外部特征分類）朵拉的襪子.引導(dǎo)幼兒將相同的兩只襪子進(jìn)行配對，并能根據(jù)大小進(jìn)行分類。2.引導(dǎo)孩子在活動過程中根據(jù)襪子顏色、大小等特性數(shù)襪子。3.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒愛整潔的生活習(xí)慣。15分園小二主小二配分類（按屬性分類）小兔的玩具店1、能嘗試根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對玩具進(jìn)行分類。2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。16分園小二配小二主區(qū)域材料準(zhǔn)備：實物接龍，相同實物一一對應(yīng)。時間空間空間認(rèn)識前后1.學(xué)習(xí)以自身為中心，認(rèn)識和區(qū)分前后。2.通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。17