(完整)折紙社團活動總結,推薦文檔

1、折紙社團活動總結登封市書院河路小學梁曉燕20132013 年 1 1 月本學期，學校開展了豐富多彩的社團活動。為了配合學校活動, 也為了鍛煉一年級孩子的動手能力，我接著擔任了折紙社團。折紙是一種材料簡單、操作方便、效果顯著的手工創(chuàng)造勞動，是 深受學生喜歡的一種小工藝，它通過剪、折、粘貼、描繪等手段，巧 妙地把紙制成各種生動有趣的形象：如人物、動物、服裝、建筑、花 卉等可以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學生思維、想象、創(chuàng)造等多種能力。由于折紙的過程是將點、角、線等反復重合，構成三角形、正方形、菱 形等各種形狀，折紙時必須遵守從前至后的折疊步驟， 有效地促進了 學生數理概念的形成和空間知覺的發(fā)展。學生在折紙的過

2、程中，通過手部肌肉群的運動，能促進學生大腦相應部位的發(fā)育，能培養(yǎng)學生認 真觀察的習慣和做情的順序性、條理性。社團成立之初，我的設想是要讓孩子通過折紙社團活動， 建立主 動動手的意識和培養(yǎng)較強的動手能力。為此，在準備階段，我精心設 計了活動方案。根據一年級學生的年齡特征，我確定本學期的活動目 標是讓學生學會簡單的折法和簡易的動植物折紙。在活動中，我一開始讓學生學習剪紙、折簡單圖形等手工制作，鼓勵學生動手、動腦， 讓他們進行合作學習，注重培養(yǎng)他們的動手能力，動腦能力和創(chuàng)造精 神。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參 與到活動中來?；顒又?，有的學生三五成群地聚在一起互相學習、互

3、相討論、互相研究，有的折法不一樣，但折出的作品都是相似的，各 有特點；有的遇到困難后，就迫不及待地把老師喊過去向老師請教； 有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出來了！”并跑過 來向老師報喜，這時候我也很高興。我覺得學生的折紙教育是啟蒙教 育，重在激發(fā)學生的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會學生多少數 量的作品。手工折紙不但培養(yǎng)了學生的協(xié)作精神， 也使能力較差的學 生得到一定互補作用。有時候我也會用競賽的形式，加強學生對折紙 的積極性。我讓學生把他認為做得最滿意的一張作業(yè)貼到黑板上展示 或者用實物投影儀投影到白板上展示。 讓大家一起來評一評，你最喜 歡的是哪張作業(yè)，說說理由。這樣可以培

4、養(yǎng)學生欣賞作品的水平。 孩 子們學得也非常認真，都有很大的收獲。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣，所以對手工的 興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了 這一點，每次活動，他們做出的手工都很出乎我的意料。2、學生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己 動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。3、在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術 品的機會，弓I導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很 大的提高。4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫 助的良好品質。 在本學期的手工興趣小組活動中有收獲，也有很多 的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生， 把一些碎紙等東西扔到 地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較低粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更