(完整)中考詩(shī)歌鑒賞典型題含答案(2),推薦文檔

1、范文范例 指導(dǎo)參考學(xué)習(xí)資料整理分享!班級(jí)：初三（ioio）古詩(shī)詞鑒賞四大典型題I I 姓名：i i旅夜書(shū)懷杜甫 細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗?！举p析】微風(fēng)輕輕吹拂著江岸邊的細(xì)草，豎著高高桅桿的小船在月夜中孤獨(dú)地停泊著。原野遼闊，天 邊的星星如垂地面，明月在水中滾涌，才見(jiàn)大江奔流。我的名氣，難道是因?yàn)槲恼轮Q(chēng)？年老體 弱，想必我為官也該罷休。唉，我這飄泊江湖之人像什么呢？活像是漂零天地間的一只孤苦無(wú)依 的沙鷗?！驹囶}】1.1. 分析頷聯(lián)中“垂” “涌”二字的好處。（考點(diǎn)：錘煉語(yǔ)言煉字）【答題步驟】解釋該字在句中的含義。把該字放入

2、原句中描述景象或還原內(nèi)容。點(diǎn)出該 字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。答： 垂 和 涌 在這里都是動(dòng)詞，賦予景物以強(qiáng)烈的動(dòng)感，2突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感，3同時(shí)，也襯托出了詩(shī)人身居船中深沉凝重的孤獨(dú)感。2.2.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪一下首聯(lián)的畫(huà)面，可以加上合理的想象。（考點(diǎn)：意境、畫(huà)面）答：這一聯(lián)是詩(shī)人“旅夜”的場(chǎng)景：微風(fēng)輕輕吹拂著江岸邊的細(xì)草，豎著高高桅桿的小船在 月夜中孤獨(dú)地停泊著。3.3. 詩(shī)的尾聯(lián)在寫(xiě)法上有什么特色？（考點(diǎn)：寫(xiě)作技巧）答：從修辭手法上看：詩(shī)人把在此時(shí)此景的自己比作天地間孤苦無(wú)依的一只沙鷗，運(yùn)用了 比喻；此時(shí)的自己像什么呢？像天地間的一只沙鷗，一問(wèn)一答

3、運(yùn)用了設(shè)問(wèn)。2從抒情方法上看：尾聯(lián)觸景而生情，詩(shī)人寓情于景，情景交融，借景抒情，深刻地表現(xiàn)了 詩(shī)人內(nèi)心飄泊無(wú)依的感傷，真是一字一淚，感人至深。3從表現(xiàn)手法上看：運(yùn)用了對(duì)比和反襯。頷聯(lián)寫(xiě)遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，極 言天地之大，與尾聯(lián)沙鷗的渺小形成鮮明的對(duì)比，正是為了反襯出詩(shī)人此時(shí)孤苦伶仃的形象。4.4. 整首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？（考點(diǎn)：思想情感）答：這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人滿(mǎn)腹才華，而四處奔波，得不到朝廷重用，刻畫(huà)出了一個(gè)孤苦伶仃的 形象，表現(xiàn)出詩(shī)人壯志難酬，懷才不遇的苦悶以及飄泊無(wú)依、孤獨(dú)落魄的感傷。中考古詩(shī)詞賞析四大考點(diǎn)方法匯總（一）、評(píng)價(jià)思想內(nèi)容、思想情感這首詩(shī)的聯(lián)描寫(xiě)了（景、人、

4、事、物），創(chuàng)設(shè)了的意境，表達(dá)了詩(shī)人的（情感、理想、志趣）。（二）、體會(huì)意境1捕捉意象，把握特點(diǎn) + +聯(lián)系背景，發(fā)揮想象 + +描摹詩(shī)歌圖景（切忌翻譯原句）、概括意境特點(diǎn)（幽靜、蕭 瑟、凄涼、孤獨(dú)、生機(jī)盎然等）+ +依景辨情，剖析作者（詩(shī)中人物形象）思想（注意情景一致或相對(duì)）（三）、賞析技巧點(diǎn)手法+ +析詩(shī)句、點(diǎn)意境+ +明情感（四）、錘煉語(yǔ)言抓詞語(yǔ)、釋含義+ +描景象+ +點(diǎn)作用、慮主旨（對(duì)突出主旨所起的作用）+ +點(diǎn)作用、思結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)上所起的作用）錢(qián)塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。范文范例 指導(dǎo)參考學(xué)習(xí)資料整理分享幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)

5、湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1 1 詩(shī)中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”的“爭(zhēng)”字用得好，好在哪里？【答案】運(yùn)用了擬人手法；寫(xiě)出了鶯的活潑可愛(ài)；突出了初春乍暖還寒又生機(jī)勃勃的景象；表現(xiàn) 了作者對(duì)初春的喜愛(ài)和贊美之情；“爭(zhēng)”字和“啄”字前后呼應(yīng)，使詩(shī)句對(duì)仗工整；表達(dá)了春光的難得與 寶貴。（每點(diǎn) 1 1 分，共 4 4 分）2 2 本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？思想感情：抒發(fā)了詩(shī)人觀賞西湖早春美景的喜悅之情（答“對(duì)西湖早春美景的熱愛(ài)或贊美之情”也可）3 3 這首詩(shī)處處緊扣初春的季節(jié)特征，把西湖描繪得生意盎然。請(qǐng)從詩(shī)歌畫(huà)線(xiàn)句中選擇一個(gè)體現(xiàn)季節(jié)特征的 詞語(yǔ)加以說(shuō)明。示例 1 1:“早鶯”一一初春時(shí)飛來(lái)的鶯，爭(zhēng)著飛落

6、到暖樹(shù)上，表明鳥(niǎo)兒為避春寒而棲于初春的暖枝，體現(xiàn)了 季節(jié)特征?；颍骸霸琥L”一一鶯是春的歌手，都爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)上一展歌喉。示例 2 2 :“新燕”一似曾相識(shí)的燕子飛回來(lái)了，這是初春的信號(hào)，體現(xiàn)了季節(jié)特征?；颍骸靶卵唷币灰谎嗍?春的信使，已開(kāi)始銜泥筑巢，體現(xiàn)了季節(jié)特征。社日王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸?！咀ⅰ可缛眨汗艜r(shí)祭土地神、五谷神的日子。1“社”原指土地神或土地廟。在紹興，社是一種區(qū)域名稱(chēng)，社中每年所演的“年規(guī)戲”稱(chēng)為_(kāi)戲 _。2詩(shī)中哪兩句描寫(xiě)了村外村內(nèi)豐收、富庶的景象，并反映了農(nóng)家安寧平和的生活情景？鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。3請(qǐng)用自己的話(huà)描述一

7、下“家家扶得醉人歸”的場(chǎng)景。只要能生動(dòng)表現(xiàn)村民觀社的興高采烈和社日熱鬧歡樂(lè)的場(chǎng)面即可。（或者是能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面來(lái)刻畫(huà)也可以。雜詩(shī)王維君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？1.本詩(shī)語(yǔ)言有何特點(diǎn)？本詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸、平淡，卻又韻味無(wú)窮。2“應(yīng)知故鄉(xiāng)事”中的“應(yīng)知”一詞用得好，為什么？1“應(yīng)知” 一詞近乎口語(yǔ)，又略帶主觀臆測(cè)，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”急于了解故鄉(xiāng)風(fēng)物人情的殷切鄉(xiāng)思。桃花溪【唐】張旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問(wèn)漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊?！咀⑨尅繐?jù)孫洙唐詩(shī)三百首介紹，本詩(shī)為盛唐時(shí)期張旭受陶淵明桃花源記啟發(fā)而作。磯：水 邊突出的巖石。范文范例 指導(dǎo)參考學(xué)習(xí)資料整理

8、分享1“石磯西畔問(wèn)漁船”中的“問(wèn)”字表達(dá)出詩(shī)人怎樣的心情？對(duì)桃花源無(wú)限向往的急切心情。（意近即可）2本詩(shī)與桃花源記二者主旨是否相同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案一：相同（1 1 分），都表達(dá)了作者對(duì)美好幸福生活的追求。答案二：不同（1 1 分），桃花源記表達(dá)了歷經(jīng)戰(zhàn)亂的人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿(mǎn)，對(duì)理想生活的追求； 而本詩(shī)作者身處盛唐，他借桃花源記的意境表達(dá)了自己更髙的生活與審美追求。渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。1111 本詩(shī)中的一個(gè)“ _入_”字，把江水沖下山巒向著廣闊原野奔騰而去的景象寫(xiě)得富有氣勢(shì)。 請(qǐng)自選角度賞析尾聯(lián)的妙處。

9、1尾聯(lián)中一個(gè)“送”字表達(dá)巧妙，本來(lái)是“我”依戀故鄉(xiāng)水，卻變化角度說(shuō)是故鄉(xiāng)水“送”我，含蓄表達(dá) 出作者對(duì)故鄉(xiāng)的依依不舍之情。2尾聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予故鄉(xiāng)水以人的情感，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。3尾聯(lián)抒情方式巧妙，借故鄉(xiāng)水對(duì)“我”的依依不舍，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。（評(píng)分說(shuō)明：此題主要考查作品的藝術(shù)特色；答題的角度很多，可以從煉字的角度，可以從修辭手法的角 度，還可以從抒情方式的角度，只要能找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，且能簡(jiǎn)析出其表達(dá)效果就行）湖口送友人李頻中流欲暮見(jiàn)湘煙，岸葦無(wú)窮接楚田。去雁遠(yuǎn)沖云夢(mèng)雪，離人獨(dú)上洞庭船。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)，星漢通霄向水懸。零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年?！咀⑨尅亢褐?/p>

10、洞庭湖。中流：指江心。湘煙：指霧靄。楚田：指田野。云夢(mèng)雪：指洞庭湖以 北地區(qū)下起了茫茫飛雪。風(fēng)波盡日依山轉(zhuǎn)：寫(xiě)出了洞庭湖波浪翻涌、奔騰不息的樣子。星漢通宵向水懸： 寫(xiě)出了星河璀璨、天色湖水連成一片的景象?！緦?xiě)作背景】詩(shī)人在湘江流入洞庭湖的渡口送別友人，寫(xiě)下了這一首送別詩(shī)。1首聯(lián)中寫(xiě)了哪些物象？古詩(shī)詞常在物象中寄寓某種情感或精神，南宋詞人陸游的卜算子詠梅 中“零落成泥碾作塵，只有香如故”一句通過(guò)“梅花”寄寓了怎樣的情感？意象：暮靄、蘆葦、田野。陸游卜算子詠梅中梅花寄寓自己堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)，表達(dá)了自己孤雅高潔的志趣。2“離人獨(dú)上洞庭船”一句中的“獨(dú)”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。“獨(dú)”是獨(dú)自的意思，這里是

11、友人獨(dú)自一人登上洞庭湖的船，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了友人旅途的寂寞和 艱辛，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。夢(mèng)至蒼溪（宋）陸游騎驢夜到蒼溪驛，正是猿啼月落時(shí)。三十五年如電掣，敗墻誰(shuí)護(hù)舊題詩(shī)？【注】詩(shī)序：“自春來(lái)，數(shù)夢(mèng)至蒼溪，五月十四日又夢(mèng)?！鄙n溪在四川，杜甫曾在此題詩(shī)。作此詩(shī)時(shí)作者 八十二歲，與蒼溪相隔萬(wàn)里。1._詩(shī)中形容時(shí)間過(guò)得很快的一個(gè)詞是。范文范例 指導(dǎo)參考學(xué)習(xí)資料整理分享2. .簡(jiǎn)要分析作者的情感：_ ;2。（4 4 分） 【答案】 電掣（2 2 分） 熱愛(ài)或懷念（1 1 分）結(jié)合“數(shù)夢(mèng)，誰(shuí)護(hù)，清晰記得時(shí)間：猿啼月落時(shí)”分析（1 1 分）；惆悵或遺憾（1 1 分）結(jié)合“時(shí)光飛逝，年華老去，不能

12、再臨，誰(shuí)護(hù)”分析（1 1 分）。夜宿七盤(pán)嶺沈佺期獨(dú)游千里外，高臥七盤(pán)西。山月臨窗近，天河入戶(hù)低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽(tīng)，褒城聞曙雞?！咀⑨尅可騺纾╭uquan n）期：唐代詩(shī)人。平仲：銀杏的別稱(chēng)。浮客：游子。詩(shī)人自指。1 1“山月臨窗近，天河入戶(hù)低”描繪了什么樣的情景？山月近得仿佛就在窗前；銀河低得好像要流進(jìn)房門(mén)。2.這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)旅途夜宿七盤(pán)嶺的情景，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（失意、惆悵的情緒），流露出對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。夜歸丁卯橋村舍許渾月涼風(fēng)靜夜，歸客泊巖前。橋響犬遙吠，庭空人散眠。紫蒲低水檻，紅葉半江船。自有還家計(jì)，南湖二頃田?！咀⑨尅慷∶畼颍旱孛?/p>

13、。許渾：字用晦，潤(rùn)州丹陽(yáng)人。太和六年進(jìn)士，歷任監(jiān)察御史、睦郢二州刺史。3紫蒲：紫色的蒲草。水檻：臨水的欄桿。1根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。（2 2 分）詩(shī)人夜歸看到了.明月、巖石、木橋、 _、_、水檻、紅葉、江船等景物。庭院 紫蒲2“橋響犬遙吠”表現(xiàn)了月下村舍怎樣的氛圍？試作簡(jiǎn)要分析。氛圍：寧?kù)o。分析：以聲襯靜，用橋的輕微的響聲和遙遠(yuǎn)的狗叫聲襯托夜晚的寧?kù)o。3.“自有還家計(jì)，南湖二頃田”流露出作者怎樣的情感？對(duì)官場(chǎng)的厭倦；對(duì)田園生活的向往（或“對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)”）：回家的喜悅；想歸隱；為另有理想的生活選擇而自得、喜悅或滿(mǎn)足。溪居即事崔道融籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。1

14、詩(shī)人用白描手法，給我們展現(xiàn)了一幅素淡的水鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)，臨水的村莊，虛掩的柴門(mén)，_ , _ ，奔走的兒童 和諧而富有詩(shī)意。疏落的籬笆，流動(dòng)的溪水輕柔的春風(fēng) 飄蕩的小船等2三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表現(xiàn)得巧妙而富有情趣，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。范文范例 指導(dǎo)參考學(xué)習(xí)資料整理分享作者用“疑”、“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得惟妙惟肖，十分 傳神。詩(shī)人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童的形象。江上董穎萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。注：董穎：北宋詩(shī)人，一生為生計(jì)常年奔走異鄉(xiāng)。摩挲：用手撫摸。釣

15、舟：指行舟。&這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？表達(dá)了羈旅孤客的離情別緒?；?qū)αb旅漂泊的愁緒?；螂x別的依戀之情?；?qū)Y(jié)束羈旅漂泊的期盼。 其中一種得 2 2分，兩種得 4 4 分。意思對(duì)即可。其它答案符合題意即可。）9 9 任選一個(gè)角度（如構(gòu)思、寫(xiě)法、語(yǔ)言等），對(duì)該詩(shī)進(jìn)行賞析。（2 2 分）答案示例：構(gòu)思一：新穎別致。古代詩(shī)人筆下，“柳”總與“別”相關(guān)，此詩(shī)卻把“柳”與“不別”搭在 一起，字面上不訴說(shuō)怨思離情，讀者卻能心領(lǐng)神會(huì)，可謂不落窠臼，巧妙之至。構(gòu)思二：思路嚴(yán)謹(jǐn)。總體由遠(yuǎn)望寫(xiě)到近觀，由所見(jiàn)到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自 身處境，進(jìn)而引發(fā)與柳樹(shù)的對(duì)話(huà)。脈絡(luò)貫通，水到渠成

16、。寫(xiě)法一：運(yùn)用襯托。以雙鷗相伴相隨襯托詩(shī)人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹(shù)釣舟的渺小，進(jìn)而創(chuàng)造 出開(kāi)闊明朗的意境。寫(xiě)法二：動(dòng)靜結(jié)合。如一二句分別寫(xiě)靜景動(dòng)景，既表現(xiàn)JLJL 境界的開(kāi)闊，又表現(xiàn)出畫(huà)面的生機(jī)活力。寫(xiě)法三：虛實(shí)相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹(shù)“成陰系釣舟”相結(jié)合，虛實(shí)相生，耐人尋 味。語(yǔ)言一：用詞“萬(wàn)頃”“一雙”數(shù)量上的對(duì)比，寫(xiě)出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出?；蛴谩跋怠弊? 不僅抒寫(xiě)出了惜別的心情，而且切合柳枝修長(zhǎng)的特點(diǎn)，造語(yǔ)堪稱(chēng)天然而含蓄，新穎而貼切。語(yǔ)言二辭。用“摩挲”“汝”將柳樹(shù)擬人化，既賦予柳樹(shù)以人情，又別具匠心，傳達(dá)出詩(shī)人的心聲。或“鏡天飛雪” 運(yùn)用比喻，將天

17、空的明澈與鷗鳥(niǎo)的姿態(tài)色彩生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。江上【明】孫蕡江上青楓初著花，客帆和月宿兼葭。云過(guò)疏雨數(shù)千點(diǎn)，臨水小村三四家。風(fēng)起漁船依釣石，潮回歸雁認(rèn)平沙。秋懷已向南云盡，又是滄洲閱歲華。【注釋】孫蕡（f fen n）:字仲衍，號(hào)西庵先生，廣東南海人。滄州：濱水的地方。1楓樹(shù)是不會(huì)開(kāi)花的，詩(shī)人卻說(shuō)“青楓初著花”，你如何理解？1因?yàn)槌跚飼r(shí)節(jié)，部分青色的楓葉逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是樹(shù)葉上開(kāi)出紅紅的花兒，2作者這樣寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出初秋時(shí)節(jié)，江楓一片青色樹(shù)葉中點(diǎn)綴著紅色的美景。2.本詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。示例：詩(shī)人既有淡淡的思鄉(xiāng)情緒，又有看到景色后的開(kāi)朗寬松心境。分析：詩(shī)人原本有思

18、鄉(xiāng)的愁緒，尾聯(lián)“秋懷”一詞，即心底的憂(yōu)愁，流露出作者在離家千里，身在旅途中 的這種情感，但江行所見(jiàn)之景清新幽美，心境也逐漸開(kāi)朗曠達(dá)起來(lái)，尾聯(lián)寫(xiě)心底的憂(yōu)愁已被風(fēng)吹盡，在那濱水 之處（滄州）每年也可以欣賞到江上的大好風(fēng)光，即為明證。魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復(fù)低。好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞。1 1 頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。”中“迷”字用的巧妙，請(qǐng)加以賞析。（2 2 分）（答出:運(yùn)用修范文范例 指導(dǎo)參考學(xué)習(xí)資料整理分享迷，迷路，暗含“迷戀”之意，逼真地表現(xiàn)出詩(shī)人獨(dú)自行走山間欣賞美景的陶醉。2. .這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？ （2 2 分）表達(dá)

19、了詩(shī)人對(duì)山野風(fēng)光的喜愛(ài)之情及置身其中的喜悅、閑適的心境。暮春歸故山草堂錢(qián)起谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。注釋?zhuān)汗瓤冢焦鹊娜肟?。辛夷：木蘭樹(shù)的花，比杏花開(kāi)得早。1.試分析詩(shī)歌前兩句在全詩(shī)中的作用。1描寫(xiě)暮春草堂周?chē)木吧?，營(yíng)造春光逝去、凋零空寂的氛圍。2以鳥(niǎo)稀、花盡、花飛反襯幽竹的清陰“不改”。2.三四兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ （2 2 分）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛(ài)，對(duì)不為俗世的節(jié)操的禮贊。如夢(mèng)令李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！1.宋朝胡仔稱(chēng)：“綠肥紅瘦，此語(yǔ)甚新?！闭?qǐng)簡(jiǎn)要賞析“綠肥紅瘦”

20、的表達(dá)效果。使用擬人化的手法，構(gòu)成反義對(duì)舉，把本來(lái)用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來(lái)用以形容綠葉的 繁茂與紅花的凋謝，暗示春天的逐漸消失。2這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？表達(dá)了對(duì)春天將逝的惋惜之情。（或“以花自喻，表達(dá)了對(duì)青春易逝的慨嘆”）約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。發(fā)揮你的想像，用自己的語(yǔ)言描繪“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”所展現(xiàn)的畫(huà)面。 梅子成熟的季節(jié)，在鄉(xiāng)村的夏夜，點(diǎn)點(diǎn)雨滴敲打著屋檐.長(zhǎng)滿(mǎn)青草的池塘傳來(lái)陣陣蛙聲 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？ （2 2 分）寂寞尋幽居不遇莊翱滿(mǎn)庭花落迷行路，繞院泉聲寫(xiě)半山。向暮此中回首去，洞門(mén)深處鳥(niǎo)關(guān)關(guān)。這

21、首詩(shī)寫(xiě)出了朋友幽居之處的哪些特點(diǎn)？（2 2 分）落花滿(mǎn)徑、倚山而居、清泉淙淙、鳥(niǎo)語(yǔ)聲聲。這首詩(shī)最后兩句表達(dá)了作者什么樣的感情？ （4 4 分）對(duì)尋訪(fǎng)不遇的遺憾悵惘之情；對(duì)幽居生活的向往之情。 月夜 【唐】劉方平 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。早行【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。范文范例 指導(dǎo)參考學(xué)習(xí)資料整理分享寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。【注】闌干：這里指橫斜的樣子。偏知：才知。駝褐：用獸毛制成的上衣。月夜描寫(xiě)的是春天 時(shí)節(jié)的景象，早行描寫(xiě)的是 秋天 時(shí)節(jié)的景象。兩首詩(shī)的最后兩句都運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)作分析。1月夜通過(guò)描寫(xiě)蟲(chóng)聲初起，穿

22、過(guò)窗紗傳進(jìn)屋內(nèi)的情境，襯托出春夜的恬靜；2早行寫(xiě)詩(shī)人睡意朦朧中經(jīng)過(guò)靜寂的小橋，稻田深處傳來(lái)草蟲(chóng)的鳴叫聲；靜中有動(dòng)，寂中有聲，襯托出清晨的寂靜。虞美人梳樓宋蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒。【注釋】溟濛（mimi ngng m mengng）:形容煙霧彌漫，景色模糊。忒（tutu1）:太。1313 這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、柔美的楊柳 _和 紅艷的海棠_等自然景物，描繪出江南春天的景致。1414 這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請(qǐng)選取你感受最深的一處進(jìn)行分析。示例 1 1 :“絲絲楊柳絲絲雨”

23、 一句寫(xiě)春雨的連綿不絕與楊柳的婀娜柔美。春雨易傷旅人懷，而楊柳則更能引 發(fā)別離之愁。示例 2 2 :“樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去、覓歸舟”。詞人心頭的鄉(xiāng)愁，小樓都裝不下了，以至于幾次三番飛將出去尋找歸鄉(xiāng)之舟，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了詞人鄉(xiāng)愁之濃重、思?xì)w之執(zhí)著于癡迷。示例 3 3 :“天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣”，寫(xiě)詞人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、鄉(xiāng)愁情切、連天帝都憐憫之心，可見(jiàn)相思之苦；而借“花”消愁，結(jié)果自然也只能是“愁更愁”。示例 4 4:“才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒”，卷簾之際，迎面而來(lái)的是寒森森的晚風(fēng)，此句以環(huán)境的清冷，映襯思鄉(xiāng)之憂(yōu)傷。定林所居宋王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥(niǎo)山花共我閑。

24、二月四日作宋陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿(mǎn)溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。【注釋】定林：地名，為名勝之地。此詩(shī)作于淳熙八年（11811181 年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。1 1 定林所居中的“溪”、“山”分別具有_、_的特點(diǎn)；二月四日作通過(guò)和消殘之雪來(lái)描寫(xiě)早春的景色。蜿蜒曲折（彎曲）高輕柔之風(fēng)（飛蝶鳴鳩）2 2 盡管兩首詩(shī)都有“閑”字，詩(shī)人心境卻不一樣，請(qǐng)作具體分析。定林所居中“閑”字寫(xiě)出了詩(shī)人縱享山水的閑適自得之情，而陸游二月四日作中“閑”字很 好地寫(xiě)出了詩(shī)人因落職閑居而失意苦悶的愁緒。南溪弄水回望山園梅花宋楊萬(wàn)里梅從山下過(guò)溪來(lái)，近愛(ài)清溪遠(yuǎn)愛(ài)梅。溪水聲聲留我住，梅花朵朵喚人回。1.1.楊萬(wàn)

25、里的小詩(shī)妙用動(dòng)詞。結(jié)合全詩(shī)，分析第一句中“過(guò)”字的妙處。過(guò)”字寫(xiě)出了梅花盛開(kāi)的特點(diǎn)，詩(shī)人富有想象力，擬人化手法，賦予梅花人的情感，表現(xiàn)梅花 急切過(guò)溪喚“我”回去的情態(tài)，富有情味。2楊萬(wàn)里的小詩(shī)巧用疊詞。分析詩(shī)歌三、四句中疊詞的表達(dá)效果。范文范例 指導(dǎo)參考學(xué)習(xí)資料整理分享溪水聲聲不停，像在熱情地挽留詩(shī)人，像是急切呼喚詩(shī)人。兩個(gè)疊詞，既突出殷切之情，又富有音韻 之美。在詩(shī)人筆下，溪水梅花都有了人的情感，別有趣味。田園樂(lè)（其六）王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。1 1 本詩(shī)繪形繪色，突出了景物特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌的前兩句作簡(jiǎn)要分析。答：寫(xiě)桃花、柳絲、春雨等，抓住了富有春天特征的景物；用“紅”“綠”兩字，使景物色彩鮮亮怡目；3渲染了桃花、柳絲在春雨、水霧中的婀娜多姿，柔和可愛(ài)；詩(shī)句細(xì)致描繪，層層渲染，構(gòu)成一幅濃黑重彩的 美麗的圖畫(huà)。2 2 .詩(shī)歌營(yíng)造了一種什么樣的意境 ？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答：營(yíng)造了清晨一種清幽的