2022年教師年終述職報(bào)告模板集合九篇（一）

1、教師年終述職報(bào)告模板集合九篇祝你成功！教師年終述職報(bào)告模板集合九篇 教師年終述職報(bào)告 篇1 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!一年以來(lái)，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，盡力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)?，F(xiàn)將本人在一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、政治思想方面本人擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，努力貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排，自覺(jué)遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守;教書(shū)育人，為人師表。二、教育教學(xué)方面通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)展

2、，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)一年的努力，學(xué)生成績(jī)得到很大的提高，得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。三、班主任工作方面在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹(shù)良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開(kāi)班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。四、教學(xué)研究方面積極參加教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中，

3、敢于提出自己不同的見(jiàn)解和發(fā)表自己的意見(jiàn)。積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話(huà)，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。一年來(lái)，我踏實(shí)地做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。此致敬禮!述職人：_20xx年_月_日 教師年終述職報(bào)告 篇2 本學(xué)期以來(lái)，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展教學(xué)工作。取得了很好成績(jī)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使

4、今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的政治素養(yǎng)。本人能夠積極參加學(xué)校和黨支部舉辦的各級(jí)各類(lèi)的政治學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能及時(shí)地做好筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。平時(shí)還能堅(jiān)持自學(xué)，經(jīng)過(guò)政治理論的學(xué)習(xí)，不但提高了自身的政治素養(yǎng)還能做到將所學(xué)理論與自己的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。二、認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平，提高教育教育教學(xué)效果。1、在備課上，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作出詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的

5、準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并讓學(xué)生搜集整理每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集;在批改作業(yè)上，我布置的作業(yè)有針對(duì)性，有階梯性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況作出記錄，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)、評(píng)講，取得很好效果;在輔導(dǎo)學(xué)生上，我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，讓學(xué)生上課積極思考。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做

6、了認(rèn)真的準(zhǔn)備對(duì)在上課時(shí)要提出的問(wèn)題做到成竹在胸。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。近幾年，多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好，我利用課余時(shí)間努力鉆研，自制課件，同時(shí)大量地開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資

7、源和網(wǎng)絡(luò)教育資源。4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚、線(xiàn)索清晰，深入淺出，我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。5、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，

8、讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的障礙，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期，有相當(dāng)一部分學(xué)困生明顯進(jìn)步?？傊?，在工作中我深知一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于

9、過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。 教師年終述職報(bào)告 篇3 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)進(jìn)行述職報(bào)告。一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。進(jìn)取參加校本培訓(xùn)，并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團(tuán)體的政治理論學(xué)習(xí)，

10、還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。二、課堂上的情景組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、做好課后輔導(dǎo)工作小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)

11、生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。進(jìn)取參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們

12、的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等。社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。以后的教師生涯，本人將會(huì)一向走下去，我自我相信我能夠一向提高下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這不是難事，所以我會(huì)一向走下去，我相信我能夠做的更好。當(dāng)一名教師是光榮的，我一向?yàn)?/p>

13、我是一名教師感到自豪，所以今后的路，我將會(huì)繼續(xù)走過(guò)，我相信我能夠做的更好！此致敬禮！述職人：xxx20xx年x月x日 教師年終述職報(bào)告 篇4 一年又將過(guò)去，現(xiàn)從德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面對(duì)我20xx年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。第一，厚德以載物。作為一名教師，我信奉“學(xué)高為師，身正為范”，在道德上嚴(yán)格要求自己，言傳身教，傳遞正能量。我愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守教育部門(mén)提出的“六個(gè)嚴(yán)禁”，廉潔奉公，兢兢業(yè)業(yè)。第二，能者愿多勞。20xx年上半年，我擔(dān)任教師發(fā)展部干事、七年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、七（3）七（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作、自主拓展課課本劇教學(xué)；20xx年下半年，我擔(dān)任教師發(fā)展部副主任、八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、八（3）八（4）班語(yǔ)

14、文教學(xué)工作。教師發(fā)展部主要負(fù)責(zé)學(xué)校師訓(xùn)、科研、語(yǔ)言文字等相關(guān)工作，事務(wù)瑣碎繁雜，成效不易察覺(jué)；七八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作量多。這一年里，雖然工作量巨大，且肉眼不易看到成效，但我依舊勤懇耕耘在工作崗位上。第三，業(yè)務(wù)精于勤。工作的各個(gè)方面，我勤勤懇懇，任勞任怨，盡己所能，將工作做好。（一）身為七八年級(jí)語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)，我注重備課組建設(shè)，關(guān)注年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量，20xx年本年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科成長(zhǎng)性良好。20xx年區(qū)質(zhì)量監(jiān)控較六年級(jí)入學(xué)時(shí)有明顯進(jìn)步。同時(shí)，還組織好教學(xué)視導(dǎo)工作，對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文備課組進(jìn)行了視導(dǎo)。作為被視導(dǎo)年級(jí)時(shí)，組織好備課組的上課磨課工作，和組內(nèi)老師共同成長(zhǎng)。（二）身為語(yǔ)文教師，在班級(jí)基礎(chǔ)薄弱的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)

15、一年多的努力，讓學(xué)生的成績(jī)有了較快的提高。指導(dǎo)卜凡、杭怡婷獲得“小楊生煎·新知杯”作文競(jìng)賽上海賽區(qū)三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)周海齊獲得第32屆上海市現(xiàn)場(chǎng)作文大賽閔行賽區(qū)三等獎(jiǎng)。（三）身為教師發(fā)展部干事和副主任，我始終兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真做好本職工作。取得的成果在下一部分詳細(xì)羅列。第四，功到自然成。教師發(fā)展部是為教師發(fā)展提供服務(wù)的，20xx年本部門(mén)工作主要取得如下成效。一、師訓(xùn)工作智慧教師，培訓(xùn)先行師訓(xùn)方面，除了組織教師參加“十三五”市級(jí)課程培訓(xùn)，區(qū)級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)以外，還立足校情展開(kāi)各類(lèi)工作。（一）完善培訓(xùn)制度，形成專(zhuān)業(yè)能力梯隊(duì)為更好地推動(dòng)各能力層次的教師發(fā)展，20xx年制定了xx中學(xué)青藍(lán)攜手共進(jìn)方案、xx中

16、學(xué)青藍(lán)攜手共進(jìn)協(xié)議和xx中學(xué)青藍(lán)攜手共進(jìn)工作手冊(cè)根據(jù)青年教師意愿，經(jīng)學(xué)校討論，第一批青藍(lán)攜手對(duì)象為：宮雪、關(guān)紅慧唐連芳；吳靜楊泱；曾麗媛王競(jìng)；宋佩佩肖素晴；盛兆靜文霞榮；李素娟梁惠華；薛光俊陳艷。其中的藍(lán)方教師有學(xué)校的優(yōu)秀教師，也有外聘專(zhuān)家。在教師發(fā)展部的組織下，青藍(lán)攜手教師和學(xué)校簽訂了協(xié)議。協(xié)議以?xún)赡隇橐粋€(gè)周期，根據(jù)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)能力考核相關(guān)要求，學(xué)校以學(xué)期為單位對(duì)任職于本校的青藍(lán)雙方教師進(jìn)行考核，考核結(jié)果納入績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年初，結(jié)合閔行區(qū)第五屆骨干系列教師評(píng)選活動(dòng)，制定了xx中學(xué)骨干教師評(píng)選方案。根據(jù)方案要求，制定了xx中學(xué)區(qū)骨干后備評(píng)選細(xì)則、xx中學(xué)區(qū)骨干（學(xué)科帶頭人）評(píng)選細(xì)則。方案出

17、臺(tái)后，共收到20位教師的評(píng)選申請(qǐng)，評(píng)出區(qū)級(jí)和校級(jí)骨干系列教師若干：區(qū)骨干教師：吳瑩、王瓊、梁惠華、潘秀霞區(qū)骨干后備：王xx、王文杰、王秋兒、文霞榮、叢娟、湯秀君、蔣樂(lè)華校骨干教師：許雅梅、沈冬賢、吳忠圓、宗爽、顧慧軼同時(shí)，完成了20xx學(xué)年骨干人才評(píng)審工作，吳瑩、王瓊、梁惠華、潘秀霞四位教師被認(rèn)定為閔行區(qū)骨干人才，并組織四位骨干教師完成了本學(xué)年新教師匯報(bào)課的觀(guān)課、評(píng)課工作。（二）加強(qiáng)校本研修，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)20xx年，整合教師發(fā)展需求和學(xué)?；顒?dòng)，共申報(bào)兩項(xiàng)校本研修項(xiàng)目。上半年，申報(bào)多方位改進(jìn)課堂教學(xué)，打造智慧型教師隊(duì)伍；下半年申報(bào)中國(guó)傳統(tǒng)文化專(zhuān)題選講。自主研修方面，已完成20xx學(xué)年的學(xué)分申

18、請(qǐng)。為更好地指導(dǎo)教師參加職稱(chēng)評(píng)審，在全教會(huì)上進(jìn)行了職稱(chēng)評(píng)審交流。二、科研工作創(chuàng)智xx，科研引領(lǐng)（一）積極組織課題申報(bào)，數(shù)量質(zhì)量穩(wěn)步提高20xx年，學(xué)校立項(xiàng)龍頭課題初中學(xué)校構(gòu)建“創(chuàng)智課堂”的實(shí)踐研究；宗爽老師立項(xiàng)大課題基于解題型微課的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的實(shí)踐研究。成功立項(xiàng)xx個(gè)區(qū)級(jí)小課題。（二）做好課題結(jié)題指導(dǎo)，課題評(píng)比結(jié)果喜人學(xué)校堅(jiān)持不懈抓科研，教師在課題評(píng)比中獲得了較好的成績(jī)。20xx年初，兩項(xiàng)大課題結(jié)題合格：劉志猛“知行課程”開(kāi)發(fā)背景下學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究以藝體類(lèi)為例、王瓊“知行課程”開(kāi)發(fā)背景下，基于學(xué)生學(xué)情創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的初中英語(yǔ)校本教材編寫(xiě)的探索與研究。第九屆小課題成功

19、結(jié)題20個(gè)，其中七個(gè)獲得等第獎(jiǎng)。（三）指導(dǎo)教師參加培訓(xùn)與評(píng)比，科研參與面進(jìn)一步擴(kuò)大教師發(fā)展部以閔行區(qū)課堂教學(xué)改進(jìn)案例評(píng)選為契機(jī)，對(duì)部分教師進(jìn)行了教學(xué)案例撰寫(xiě)培訓(xùn)，有14位教師撰寫(xiě)了教學(xué)改進(jìn)案例參加評(píng)選，5位教師獲得等第獎(jiǎng)。立足20xx年“創(chuàng)智杯”系列活動(dòng)之征文評(píng)比，積極動(dòng)員教師參加征文培訓(xùn)，鼓勵(lì)每位教師撰寫(xiě)論文。在此基礎(chǔ)上，選送xx篇參加區(qū)級(jí)評(píng)選，共有9篇文章獲得區(qū)級(jí)等第獎(jiǎng)，占參與評(píng)選數(shù)的50%。其中胡繼國(guó)老師為了誰(shuí)而信仰：發(fā)現(xiàn)生命獲市二等獎(jiǎng)、沈冬賢老師潤(rùn)心無(wú)聲，潤(rùn)行有痕我的思品課從研究學(xué)生開(kāi)始獲市三等獎(jiǎng)。20xx年，完成了閔行區(qū)首屆青年科研班的培訓(xùn)工作，吳靜、俞偉鵬、梁麗麗三位教師順利結(jié)業(yè)。

20、根據(jù)教師需求，20xx年第二屆青年科研班報(bào)名工作也已完成，李迪、盛兆靜、徐浩瑞、王xx四位教師成功報(bào)名，并接受科研工作培訓(xùn)。為了提高課題立項(xiàng)質(zhì)量，20xx年還開(kāi)展兩項(xiàng)工作：組織有意向申報(bào)課題的老師，參加“區(qū)級(jí)課題申報(bào)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)”培訓(xùn)；召開(kāi)學(xué)校教科研推進(jìn)會(huì)，在20xx學(xué)年工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，思考20xx20xx學(xué)年學(xué)校工作的突破點(diǎn)，以課題的形式聚焦問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐步形成“創(chuàng)智教育”特色，提高辦學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)會(huì)邀請(qǐng)了教育學(xué)院專(zhuān)家莊明老師為教師作專(zhuān)題指導(dǎo)。（四）匯編xx教育，分享教育教學(xué)智慧三、其他工作（一）完成區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校復(fù)評(píng)上半年教師發(fā)展部接手語(yǔ)言文字工作，完成了語(yǔ)言文字示范校的復(fù)評(píng)。x

21、x中學(xué)是閔行區(qū)前四輪的語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校，因此我們對(duì)于學(xué)校語(yǔ)言文字工作的要求，不止于規(guī)范，更在于突破與提升。本次復(fù)評(píng)我校匯報(bào)的主題是“文”心雕“龍”，即以全校師生對(duì)語(yǔ)言文字工作的用心，去雕琢出一個(gè)更好的xx。教師發(fā)展部從主要做法、經(jīng)驗(yàn)與成效、特色與亮點(diǎn)、反思與展望四個(gè)方面回顧了近年來(lái)學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的一系列工作，在答辯時(shí)受到專(zhuān)家的一致好評(píng)。（二）學(xué)術(shù)校慶完美收官學(xué)術(shù)校慶活動(dòng)中，教師發(fā)展部主要負(fù)責(zé)文本內(nèi)容的設(shè)計(jì)與打磨，配合各教研組完成每月活動(dòng)。綜理組“七彩綜理，智慧xx”、數(shù)學(xué)組“同畫(huà)一個(gè)圓，共筑一個(gè)夢(mèng)”、綜文組“四維綜文，花樣年華”、英語(yǔ)組“花開(kāi)四季，璀璨xx”、語(yǔ)文組“文心雕龍”、藝體組

22、“藝心同體”，六大教研組根據(jù)學(xué)科特色圍繞主題分別開(kāi)展了學(xué)術(shù)校慶。xx師生一起交流了課堂教學(xué)改進(jìn)的成果，分享了教育教學(xué)中的智慧，張揚(yáng)著教師們的才華與能力。在以教研組為單位的學(xué)術(shù)校慶中，教師們明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力，提高了對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。如何提高教研組的組織力凝聚力？如何改進(jìn)課堂教學(xué)？如何促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)？如何發(fā)展學(xué)校特色？學(xué)術(shù)校慶，原本只是一次投石問(wèn)路般的嘗試，至此終于柳暗花明。總結(jié)學(xué)術(shù)校慶，本人撰寫(xiě)論文融學(xué)術(shù)與校慶為一體，讓教師與學(xué)校共成長(zhǎng)，獲“閔教杯”論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。（三）制定并推進(jìn)20xx學(xué)年“創(chuàng)智杯”系列活動(dòng)20xx學(xué)年“創(chuàng)智杯”以“創(chuàng)智xx，智慧教師”為主題

23、展開(kāi)，以課程建設(shè)和教學(xué)改革為主線(xiàn)，以“關(guān)注師生可持續(xù)發(fā)展”為重點(diǎn)，努力提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)。教師發(fā)展部制定本屆“創(chuàng)智杯”方案，方案共設(shè)置7項(xiàng)活動(dòng)：1、創(chuàng)智課堂教學(xué)評(píng)比；2、校際同課異構(gòu)研討；3、“我的課堂我來(lái)曬”“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)；4、校際命題評(píng)比；5、“我的教育觀(guān)”征文評(píng)比；6、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集、優(yōu)秀教案集評(píng)選；7、校本資源庫(kù)建設(shè)評(píng)比。值得一提的是網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)，總計(jì)曬課75節(jié)，其中李蓉蓉狼、胡繼國(guó)人口發(fā)展的歷程、盛兆靜零食（或飲料）與健康被推選為優(yōu)課參與區(qū)級(jí)評(píng)選。（四）20xx學(xué)年學(xué)科月方案設(shè)計(jì)在20xx學(xué)年學(xué)術(shù)校慶的基礎(chǔ)上，我擬定了以“盈科后進(jìn)，學(xué)以致遠(yuǎn)”為主題的教學(xué)方案。結(jié)合學(xué)科

24、特點(diǎn)和教師發(fā)展需求，設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)。（五）其他工作此外，教師發(fā)展部還承擔(dān)了一些列其他工作，主要是文本內(nèi)容的撰寫(xiě)與修改，如校慶主持稿、黨建匯報(bào)稿、開(kāi)放日PPT制作等工作。同時(shí)，幫助多位教師撰寫(xiě)并修改參賽論文、課題、匯報(bào)稿等。完成了20xx學(xué)年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的填報(bào)其他瑣碎工作不再羅列。教師發(fā)展部的工作屬于細(xì)水長(zhǎng)流型，沒(méi)有轟轟烈烈地呈現(xiàn)，但是卻如空氣無(wú)處不在，為教師的發(fā)展提供最直接的保障?！凹河t立人，己欲達(dá)則達(dá)人”，是教師發(fā)展部秉持的工作準(zhǔn)則，希望能和全體教師一起進(jìn)步，在每位教師的發(fā)展中成就本部門(mén)的工作。 教師年終述職報(bào)告 篇5 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好!有機(jī)會(huì)在這里與大家交流，是一件非常榮幸

25、的事。我今天來(lái)，主要是向大家學(xué)習(xí)來(lái)的。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手，在此，謹(jǐn)將自己的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會(huì)匯報(bào)于下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新在教學(xué)工作計(jì)劃中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。特級(jí)教師更應(yīng)該保持永遠(yuǎn)清醒的頭腦、時(shí)常新鮮的血液。任教以來(lái)，我堅(jiān)持不懈地潛心研究教學(xué)規(guī)律，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革，從嘗試單項(xiàng)、個(gè)別的微觀(guān)課堂教法入手，逐步探索出一條以“調(diào)控教學(xué)節(jié)奏”為線(xiàn)索的教學(xué)改革新路，使自己的教學(xué)克服了盲目性、隨意性、局限性，朝著科學(xué)化、理論化、整體化邁出了可喜的一步。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)談?wù)務(wù){(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏，

26、被省教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)譽(yù)為“節(jié)奏教學(xué)法”，多次在全國(guó)或省級(jí)交流并被多次節(jié)錄發(fā)表。而后，進(jìn)一步發(fā)展為“快樂(lè)教學(xué)、節(jié)奏教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)”的教學(xué)理念，發(fā)表了多篇論文，交流或獲獎(jiǎng)。我不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)與教學(xué)手段，使自己的教學(xué)理念一直處于領(lǐng)先水平。早在上世紀(jì)八十年代，我就在陳培勝老師及化學(xué)組全體老師支持與參與下，自拍興趣實(shí)驗(yàn)錄像，用于輔助教學(xué)，被化學(xué)老前輩陳國(guó)欣老師贊為“第一個(gè)吃螃蟹的人”。又是全國(guó)少數(shù)最早使用flash制作課件的人，我曾經(jīng)建立了三個(gè)化學(xué)網(wǎng)站，被許多化學(xué)搜索引擎收入，一些關(guān)于教育類(lèi)的e網(wǎng)書(shū)籍也做了介紹，后因收費(fèi)而停止。今年，我又建立了化學(xué)博客，才幾個(gè)月，已逾六千多人瀏覽，并有本地及外地

27、老師來(lái)信交流。二、學(xué)高為師，身正為范特級(jí)教師更需要保持“學(xué)高”、“身正”這一境界，要學(xué)知識(shí)，要學(xué)做人，修身養(yǎng)道?！皩W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)?！边@是我的座右銘。作為一個(gè)特級(jí)教師，更應(yīng)該遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)，忠于職守，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，以教育為榮，以學(xué)校為家，全身心投入到教育教學(xué)工作中。我從不挑三揀四，再多、再苦、再重的任務(wù)也樂(lè)于承擔(dān)，這兩年，由于二中化學(xué)教師不足，領(lǐng)導(dǎo)讓我承擔(dān)跨年段超課時(shí)的工作，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，義無(wú)反顧地履行了一個(gè)人民教師應(yīng)盡的職責(zé)。對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同志誠(chéng)誠(chéng)懇懇，對(duì)學(xué)生循循善誘這是我的終身追求。在信息化時(shí)代，人人都需要充電，特級(jí)教師更應(yīng)注重本身素養(yǎng)的提高。信息社會(huì)的高

28、度發(fā)展，我們?cè)僖膊荒軡M(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸，以滿(mǎn)足培養(yǎng)面向信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求。在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，從理論到實(shí)踐，我都作了大量的探索，發(fā)表了關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的思考等文章，并被聘為“莆田市素質(zhì)教育與課程改革巡回講學(xué)團(tuán)”成員，主講的課題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革，受到了廣泛的歡迎。三、教好書(shū)，育好人人們總是說(shuō)：“為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)?！睆奈覀€(gè)人理解，就是教好書(shū)，育好人。我?guī)资甑慕逃模褪亲詈玫淖⑨?。真正的教育是?ài)的教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在教學(xué)生涯中，我盡力做到關(guān)心每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，特別是所謂“差生”，總是想方

29、設(shè)法去了解他們，幫助他們，“春風(fēng)化雨暖人心”。雖然我現(xiàn)在不當(dāng)班主任了，仍然經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在培養(yǎng)年輕教師方面，我能與年輕教師打成一片，平易近人，不擺架子，主動(dòng)幫助年輕教師解決教學(xué)難題，很受年輕教師的歡迎。每當(dāng)年輕教師開(kāi)設(shè)匯報(bào)課或觀(guān)摩課時(shí)，總是來(lái)找我當(dāng)參謀，我也總是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，毫無(wú)保留地提出最誠(chéng)懇的意見(jiàn)，對(duì)教案、教具、教法、教態(tài)、教學(xué)課件等各方面進(jìn)行全方位的輔導(dǎo)，使年輕教師得到盡快的提高。曾經(jīng)被聘請(qǐng)為市化學(xué)科骨干教師上課，因此，有一些市骨干教師打來(lái)電話(huà)或通過(guò)伊妹兒求教;一些本地、外地化學(xué)老師，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言或發(fā)伊妹兒求教，本人均盡最大努力給與幫

30、助。四、業(yè)余興趣，舞文弄墨教學(xué)之余，不忘總結(jié)教學(xué)心得、撰寫(xiě)教學(xué)論文。在化學(xué)教育、化學(xué)教學(xué)、特級(jí)教師教學(xué)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考、新高考(理科)、化學(xué)園地、福建中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生化學(xué)報(bào)、中學(xué)理化報(bào)、數(shù)字世界報(bào)e教育(高中版)、海峽教育報(bào)、福建化學(xué)小報(bào)、中學(xué)生化學(xué)園地、化學(xué)周報(bào)、中學(xué)生導(dǎo)報(bào)等報(bào)刊上發(fā)表經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)論文及知識(shí)小品共計(jì)一百余篇，教學(xué)論文多次在全國(guó)或省級(jí)獲獎(jiǎng)，部分被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心選作索引。此外，參與主編、編寫(xiě)、出版高中化學(xué)教學(xué)參考書(shū)八部。舞文弄墨是我的業(yè)余興趣，總是在別人打撲克、下象棋、喝茶聊天時(shí)，寫(xiě)詩(shī)作文，已出版詩(shī)集且鳴且騷、燈海尋夢(mèng)。謝謝大家!述職人：XXX20xx年XX月XX日

31、 教師年終述職報(bào)告 篇6 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。思想上積極要求進(jìn)步。平時(shí)能始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。自覺(jué)遵守教育政策法規(guī)及中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人。本人在日常的教學(xué)實(shí)踐中，能注意補(bǔ)償耳聾學(xué)生的聽(tīng)力缺陷，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真鉆研大綱和教材，掌握所教學(xué)科教材的知識(shí)體系，采用靈活的教學(xué)方法及手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)中注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主體參與，使每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。任現(xiàn)職以來(lái)，98年，本人執(zhí)教的分馬一課獲省一等優(yōu)

32、質(zhì)課。分馬一課的說(shuō)課榮獲大連市特殊教育說(shuō)課大賽二等獎(jiǎng)。06年4月執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)回顧、拓展三一課在大連市特教學(xué)校 課改特色，教學(xué)優(yōu)勢(shì) 活動(dòng)中現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩，受到好評(píng)。多年來(lái)，本人扎扎實(shí)實(shí)深入一線(xiàn)教學(xué)，苦練教學(xué)基本功，不斷提高自身綜合素質(zhì)。97年、06年先后兩次獲得大連市特教學(xué)校教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)，06年11月，代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學(xué)基本功大賽，也喜獲一等獎(jiǎng)。在多年的教學(xué)中，我還注意不斷積累，不斷提高，發(fā)表多篇論文，撰寫(xiě)的關(guān)于聽(tīng)覺(jué)障礙兒童補(bǔ)償教育幾個(gè)重要方面的論述一文被評(píng)為省一等優(yōu)質(zhì)論文。參加首屆全國(guó)特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽，獲聽(tīng)障組三等獎(jiǎng)。作為一個(gè)班

33、主任，我不愿放棄每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钌畹囟茫簩?duì)每一個(gè)學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的父母來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都使他們的百分之百。教師應(yīng)該及社會(huì)責(zé)任感與人間美好的情感于一身?；诖?，我從不簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生，總是耐心細(xì)致地把握最佳的教育時(shí)機(jī)，采用各種方法，達(dá)到良好的教育效果教師。在工作中，我實(shí)施賞識(shí)教育、愛(ài)心教育、快樂(lè)教育，努力動(dòng)情明理，導(dǎo)行持恒，做到以心交心，以情換情，使學(xué)生 親其師，信其道 。班集體使學(xué)生學(xué)習(xí)生活的搖籃，一個(gè)良好的班集體氛圍能激勵(lì)學(xué)生努力向上。因此，每接一個(gè)班，我都要采用各種方法，努力加強(qiáng)班集體建設(shè)，構(gòu)建班集體核心，增強(qiáng)班集凝聚力、向心力，共同維護(hù)良好的班集體形象。我曾反復(fù)的問(wèn)過(guò)自

34、己，教育的本質(zhì)是什么?我也曾千萬(wàn)次的告訴自己，教育的本質(zhì)是愛(ài)。愛(ài)是教師永恒不變的主題。 惟其義盡，所以仁至 。多年來(lái)，我想這些特殊學(xué)生灑下了無(wú)盡的愛(ài)，用我的行動(dòng)詮釋了我的答案。平時(shí)，我注意關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，從學(xué)習(xí)到生活，常常一一過(guò)問(wèn)。對(duì)于生了病的學(xué)生，端藥送水是我必不可少的一部分工作。學(xué)生住院了，親自到醫(yī)院去探望，更使我雷打不動(dòng)的工作作風(fēng)。聾啞學(xué)校由于其特殊性，常常會(huì)招收一些外地來(lái)連求學(xué)的聾學(xué)生。這些學(xué)生，吃住在學(xué)校，缺少父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖，對(duì)于這些學(xué)生，我總是細(xì)心的呵護(hù)他們，全面照顧他們的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，有時(shí)，我還把他們領(lǐng)回家中住，給他們改善生活，我?guī)状伟峒?，幾個(gè)家中都留下了學(xué)生歡樂(lè)的

35、身影教師。多年來(lái)，作為一個(gè)一線(xiàn)的班主任教師，我始終默默的耕耘著。我敬業(yè)，因?yàn)槲疑類(lèi)?ài)這些學(xué)生們。由于工作努力， 十、五 、 十一、五 期間我都被評(píng)為市級(jí)骨干教師。我還先后獲得市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 、沙區(qū)優(yōu)秀教師 、市 第五屆三育人先進(jìn)個(gè)人 、大連市師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。參與國(guó)家級(jí) 十、五 課題盲聾啞學(xué)生社會(huì)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究。撰寫(xiě)的班集行事板 積極向上的催化劑一文在省特殊教育雜志上發(fā)表。論文聾人青少年犯罪原因分析及對(duì)策獲國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)。多年來(lái)，我先后擔(dān)任聾中學(xué)組組長(zhǎng)，聾小學(xué)組組長(zhǎng)等職。擔(dān)任組長(zhǎng)期間，我都注意身先士卒，率先垂范，不求名利，熱心扶持青年教師，給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在工作中，我更注意

36、與周?chē)耐緢F(tuán)結(jié)協(xié)教，組織教師們開(kāi)展教研活動(dòng)，搞好集體備課，共同探討學(xué)生共性的教育問(wèn)題，使組內(nèi)教師的工作水平穩(wěn)步提高。自去年起，我開(kāi)始擔(dān)任教導(dǎo)處副主任工作，主管盲聾小學(xué)、初中、高中的語(yǔ)文教學(xué)、教科研、繼續(xù)教育等工作。工作中，我注意深入到一線(xiàn)，與一線(xiàn)教師共同學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研大綱、教材，探究學(xué)法，以獲得最優(yōu)化課堂教學(xué)效果。平時(shí)，我更是深入到課堂中，多聽(tīng)課，多評(píng)課，多指導(dǎo)，以使我校的語(yǔ)文教學(xué)工作不斷深化，水平不斷提高。今年我所指導(dǎo)的小學(xué)語(yǔ)文課小伙伴一課獲市一等優(yōu)質(zhì)課。目前，我正組織開(kāi)展我校 十一、五省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題綜合實(shí)踐課的開(kāi)發(fā)。路很長(zhǎng)，但我愛(ài)這個(gè)事業(yè)，我會(huì)一路前行，風(fēng)雨無(wú)阻。謝謝大家!述職人：XXX2

37、0xx年XX月XX日 教師年終述職報(bào)告 篇7 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：轉(zhuǎn)眼間，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂(lè)還歷歷在目。下面我將從教育、教學(xué)、主要成績(jī)、年級(jí)組四個(gè)方面分析我的工作情況。一、教育工作本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六班的班主任工作，這個(gè)班級(jí)是我從五年級(jí)帶上的班，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生熱愛(ài)班集體，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言，我是愛(ài)學(xué)生的，這一點(diǎn)我從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑，但那是我的愛(ài)只是一種責(zé)任，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來(lái)的。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些毛躁，也有情緒失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵(lì)了我，這使我深思：

38、愛(ài)該怎樣才能從容？我變得平和了，有耐心了。對(duì)于中國(guó)北京來(lái)說(shuō)，這是忙碌的一年，為了備戰(zhàn)奧運(yùn)，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè)？對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，這是悲傷與感動(dòng)的一年，汶川大地震，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國(guó)人空前的團(tuán)結(jié)。今天的工作總結(jié)，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來(lái)，讓大家分享我的收獲。愛(ài)的升華作為教師，以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛(ài)，我愛(ài)我的學(xué)生，對(duì)于這一點(diǎn)我自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)質(zhì)疑。我一直認(rèn)為自己的愛(ài)學(xué)生能懂，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們是否可以接受。只有他們?cè)敢庥H近我，才愛(ài)得有價(jià)值。我是個(gè)具有承受力的人，越有困難越不肯服輸。從年初家里的事接二連三發(fā)生，我真得快要崩潰了

39、?？墒牵瑢W(xué)生面臨畢業(yè)，時(shí)間不允許我停下來(lái)調(diào)整自己。我是一個(gè)好強(qiáng)的人，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無(wú)論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思，用了整整兩周時(shí)間策劃、修改，我想給學(xué)生們留下美好的記憶，我想告訴她們我有多么的愛(ài)他們，我讓他們懂得感恩，我讓他們知道我舍不得他們，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的。我善于做學(xué)生的思想工作，因?yàn)槲疑钪胱龊靡患?，先要學(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛(ài)我的，這種愛(ài)會(huì)一直陪伴我。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么？他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們，正是用自己的生

40、命來(lái)捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾。英雄教師的事跡，使我感慨萬(wàn)千，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)火。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛(ài)。二、教學(xué)工作本學(xué)期我承擔(dān)本班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級(jí)一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知道了學(xué)習(xí)的重要性。（一）認(rèn)真鉆研教材現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語(yǔ)文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體，寓教于文中。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭(zhēng)把握到位，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識(shí)的'針對(duì)班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次

41、的練習(xí)，經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的堅(jiān)持，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。（二）課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在我的眼里，每名學(xué)生都有其閃光的地方，所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處，我常常對(duì)孩子們說(shuō)的話(huà)是：“尺有所短寸有所長(zhǎng)?！边@個(gè)班級(jí)的孩子單純、熱情，但是做事卻不顧后果，不懂得友善的對(duì)待同學(xué)。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問(wèn)題，可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹(shù)立良好的班風(fēng)，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言。每一節(jié)課，我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每名學(xué)生回答的問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生?；A(chǔ)差一些的孩子，我會(huì)安排一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他們能夠

42、經(jīng)過(guò)自己的思考回答上來(lái)，思維開(kāi)闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開(kāi)放題滿(mǎn)足他們的求知x。這樣既樹(shù)立了學(xué)生的信心，又大大滿(mǎn)足了不同學(xué)生的需求，使他們?cè)诿抗?jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí)，個(gè)別人會(huì)笑話(huà)他，這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯(cuò)的。課下，我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問(wèn)題有障礙時(shí)，別的學(xué)生會(huì)舉手說(shuō)：“我來(lái)幫助他?！本褪沁@樣的一句話(huà)，使孩子們熱愛(ài)這個(gè)課堂，因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己。當(dāng)然，聲音洪亮、說(shuō)完整話(huà)及認(rèn)真傾聽(tīng)這是我一貫對(duì)孩子們的要求，如果哪名學(xué)生回答問(wèn)題聲音小，我會(huì)讓他再重新回

43、答并直到聽(tīng)清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新，那句“你聽(tīng)清他說(shuō)什么了嗎，你能再說(shuō)一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話(huà)，這句話(huà)既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽(tīng)別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話(huà)中提高自己的能力。三、主要成績(jī)本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體；本學(xué)年我被評(píng)為學(xué)區(qū)語(yǔ)文骨干教師；年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵；讓每一名學(xué)生生活在陽(yáng)光下學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)；全國(guó)字理識(shí)字知識(shí)競(jìng)賽答題一等獎(jiǎng)；渴望讀書(shū)的大眼睛全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng)；淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)北京市教育科學(xué)研究參評(píng)論文三等獎(jiǎng)。所帶班級(jí)在學(xué)區(qū)專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績(jī)。四、年級(jí)組工

44、作我不僅自己所帶班級(jí)有很大提高，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒(méi)有退縮，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn)，反思每一次的測(cè)試問(wèn)題。工作中我們相互鼓勵(lì)，共同研究教學(xué)，共同面對(duì)困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭(zhēng)得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是，本部年級(jí)之間的與最低的分差也比較小。我深知：沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師，才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道。這樣才能和學(xué)

45、生站在同一起跑線(xiàn)上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。 教師年終述職報(bào)告 篇8 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：真是光陰似箭，一學(xué)年很快又過(guò)去了。回顧本學(xué)年的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)年無(wú)論是閱讀能力，還是寫(xiě)作能力都上了一個(gè)臺(tái)階，同時(shí)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí)。現(xiàn)把本學(xué)年的教學(xué)工作從以下幾方面進(jìn)行述職報(bào)告：一、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是可完成可不完成的，因?yàn)槟菚r(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測(cè)，使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)年我改變了做法，在第一課時(shí)，我重在檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出

46、示要求認(rèn)識(shí)的字，開(kāi)火車(chē)輪讀，誰(shuí)讀不出來(lái)，就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預(yù)習(xí)，就要受到批評(píng)，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測(cè)學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況，多采用提問(wèn)的方式。對(duì)于要求會(huì)寫(xiě)的字，我讓學(xué)生交流完組詞情況后，一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲，就是讓學(xué)生快速記憶字形，然后馬上聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來(lái)，第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來(lái)，學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡(jiǎn)單的課文，有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束。檢查讀書(shū)情況，我主要利用早讀檢查，采用指名讀的方式，有時(shí)讀一個(gè)自然段，有時(shí)讀幾句話(huà)。二、努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力在備課時(shí)，我都反復(fù)研讀教材，尋找閱讀訓(xùn)練

47、點(diǎn)和寫(xiě)作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開(kāi)頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。有的課文段落很典型，比如是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)句子。對(duì)課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題，用小黑板出示，讓學(xué)生自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。總之，在第二課時(shí)的教學(xué)中，我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講，學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂，對(duì)于有些難點(diǎn)問(wèn)題要講在點(diǎn)子上。三、加大寫(xiě)作訓(xùn)練量，使學(xué)生寫(xiě)作能力又上一個(gè)新臺(tái)階我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力，我所帶班級(jí)從過(guò)去一學(xué)年就開(kāi)始進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，到了二年級(jí)，兩個(gè)班的學(xué)生都有了一定的寫(xiě)作功底，能把句子寫(xiě)得完整

48、、通順。中上等生還能把作文寫(xiě)得比較生動(dòng)，用上學(xué)過(guò)的好詞，有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)年，教材中的寫(xiě)作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫(xiě)話(huà)了，要求寫(xiě)寫(xiě)春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動(dòng)物等。首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫(xiě)作思路訓(xùn)練，讓學(xué)生編寫(xiě)寫(xiě)作提綱，再根據(jù)提綱練寫(xiě)三段作文，懂得如何寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫(xiě)框架作文后，我又指導(dǎo)學(xué)生去寫(xiě)好一個(gè)段落，即在重點(diǎn)段落，要注意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)具體等。本學(xué)年我所帶班級(jí)學(xué)生每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)仿寫(xiě)幾句話(huà)，有時(shí)補(bǔ)寫(xiě)課文，對(duì)于教材中要求寫(xiě)的作文，每一篇我都用心去指導(dǎo)，在學(xué)生寫(xiě)好后，我又認(rèn)真去批改。在

49、批改當(dāng)中，對(duì)于學(xué)生用上的好詞，寫(xiě)出的好句子，我都用紅筆畫(huà)上波浪線(xiàn)。不要小瞧這些波浪線(xiàn)，對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰(shuí)的波浪線(xiàn)多。批改完作文后，我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí)，公布每個(gè)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù)，讀優(yōu)秀作文，對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行講解。我還把孩子們寫(xiě)的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中，并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽，這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫(xiě)作積極性。本學(xué)年孩子們寫(xiě)的最令我滿(mǎn)意的一篇作文是寫(xiě)自己熟悉的一種小動(dòng)物，對(duì)于這篇習(xí)作，我是先指導(dǎo)，然后讓學(xué)生觀(guān)察，最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫(xiě)。習(xí)作完成后，我最大的感觸就是孩子們寫(xiě)得非常真實(shí)，體現(xiàn)了我口寫(xiě)我心，沒(méi)有抄襲的或者胡亂編造的。

50、雖然本學(xué)年為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我無(wú)形中給自己加大了工作量，每次批完兩個(gè)班的作文，我也常感到很疲憊，但看到孩子們的作文一次比一次寫(xiě)得好，對(duì)作文沒(méi)有恐懼心理，不厭煩寫(xiě)作，我也就感到很欣慰了。在本學(xué)年的作業(yè)檢查中，我所帶兩個(gè)班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表?yè)P(yáng)。四、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作本學(xué)年我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，因此課程結(jié)束較早，能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的第一周，我采用兩條線(xiàn)同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線(xiàn)是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫(xiě)到一張?jiān)嚲砩希儆〕鰜?lái)，讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)，第二天課堂上進(jìn)行檢測(cè)，每張檢測(cè)卷我都及時(shí)批改出來(lái)，讓學(xué)生訂正。另一條線(xiàn)是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷，但不貪多，目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力，分析能力。在復(fù)習(xí)的第二周，我仍然是兩條線(xiàn)同時(shí)走，一條線(xiàn)是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書(shū)上的課后習(xí)題，語(yǔ)文園地里的練習(xí)題，另一條線(xiàn)是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語(yǔ)、句子、