大數(shù)據(jù)時代背景下高校學生網(wǎng)格化管理創(chuàng)新研究

1、    大數(shù)據(jù)時代背景下高校學生網(wǎng)格化管理創(chuàng)新研究    王博【摘 要】 在大數(shù)據(jù)背景下，推進學生網(wǎng)格化管理是促進高校創(chuàng)建和諧平安校園，提升校園治理體系與治理能力現(xiàn)代化的一種有效途徑。實現(xiàn)高校學生網(wǎng)格化管理的創(chuàng)新，需要構建層次分明，權責明晰的網(wǎng)格單元，同時整合現(xiàn)有資源，搭建完備的學生信息數(shù)據(jù)平臺，最后可以通過培訓建立起專業(yè)化的網(wǎng)格管理隊伍，提升高校網(wǎng)格化管理的實效性。高校學生管理是高校思想政治工作的重中之中，如何實現(xiàn)有效的學生管理是關系到高校人才培養(yǎng)、社會服務和文化傳承創(chuàng)新功能實現(xiàn)的重點和難點。隨著信息技術的發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云技術等新技術新方法給高校學生管

2、理工作帶來了新機遇。以不同功能劃分單元進行管理的網(wǎng)格化管理模式在城市社區(qū)管理中得到廣泛應用。在此基礎上，利用現(xiàn)代信息技術將學生管理按照功能區(qū)分，建立網(wǎng)格化的管理模式是當前高校學生管理和思想政治教育工作的一大創(chuàng)新。網(wǎng)格化管理模式涵蓋了高校學生管理的思路、手段、組織和流程是創(chuàng)新社會管理網(wǎng)絡的有效嘗試。一、大數(shù)據(jù)背景下高校學生網(wǎng)格化管理的價值基礎（一）尊重學生個性，踐行以學生為本的管理理念當前高校學生管理工作的主要對象是以“95”后甚至“00”后為主的學生，他們普遍具有鮮明的個性發(fā)展需求，個體差異較為明顯1。作為伴隨信息技術成長的一代人，大數(shù)據(jù)新媒體技術已經(jīng)融入到他們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?。而高校傳統(tǒng)的

3、家長式學生管理工作模式多是注重于學業(yè)教育，忽略了學生的個性成長需求，無法適應高校的發(fā)展。與傳統(tǒng)學生管理模式相比，網(wǎng)格化管理模式涵蓋學生學業(yè)、心理、資助、日常行為規(guī)范等多個方面，尊重學生個性發(fā)展，強調以學生為本，及時掌握學生發(fā)展訴求，并將學生訴求通學校發(fā)展目標相結有針對性的進行管理，便于學生發(fā)揮主觀能動性和積極性，營造和諧健康的校園文化。（二）充分整合資源，提高高校學生管理工作效率隨著教育大眾化發(fā)展，各大高校學生眾多但管理人員有限，傳統(tǒng)的學生管理模式無法有針對性的與每一位學生進行交流，學生之間自發(fā)的交流也僅限于宿舍和班級，學生管理工作效率低下2。網(wǎng)格化管理模式利用大數(shù)據(jù)新技術能夠整合學校多方資源

4、，有助于各部門間的信息的共享和溝通，對學生進行因材施教，有的放矢的教育管理。實現(xiàn)高校學生管理的信息化，人性化，精細化和系統(tǒng)化，提高學生管理工作效率，為學生提供個性化的服務管理要求。（三）提升高校綜合管理能力，深化教育領域綜合改革發(fā)展戰(zhàn)略需要高校學生網(wǎng)格化管理模式是黨中央全面深化改革戰(zhàn)略決策再教育領域的具體實踐，有助于高校及時掌握學生動態(tài)，提前預警，提升高校學生管理服務的質量，是高校綜合治理能力提升的有效路徑3。大數(shù)據(jù)時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術、云平臺已經(jīng)運用到社會管理的各個方面，網(wǎng)格化管理也在城市以及社區(qū)管理中得到有效的應用。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，也應該主動適應時代發(fā)展要求，在傳統(tǒng)學生管理工

5、作中引入新技術，探索新方法，提升現(xiàn)代高校治理能力，完善高校治理體系，不斷推進教育領域綜合改革發(fā)展。二、大數(shù)據(jù)時代背景下高校學生網(wǎng)格化管理的創(chuàng)新路徑大數(shù)據(jù)時代背景下，實現(xiàn)高校學生網(wǎng)格化管理既體現(xiàn)了高校以學生為本的辦學理念，也是提升高校學生管理工作效率和綜合治理能力，不斷深化教育領域綜合改革的有益探索。為實現(xiàn)高校學生網(wǎng)格化管理的創(chuàng)新，需要結合高校人才培養(yǎng)的特點，分析大學生群體的行為特征，充分利用數(shù)字化校園基礎實現(xiàn)學生管理的創(chuàng)新。（一）構建層次分明，權責明晰的學生管理網(wǎng)格單元實現(xiàn)高校學生網(wǎng)格化管理創(chuàng)新，構建層次分明，權責明晰的網(wǎng)絡格局是基礎。首先，劃分網(wǎng)格化管理層級。根據(jù)高校學生管理工作的要求，建立

6、以學生網(wǎng)格化管理中心為核心的縱橫交錯的網(wǎng)格層級?？v向上以學院管理為主，建立“學院年級班級宿舍”四級管理網(wǎng)絡，橫向上以學生規(guī)模和空間為主，建立“校區(qū)樓棟宿舍”三級管理網(wǎng)絡4。其次，明確網(wǎng)格管理中各部門職責。按照“以寢室為單位，扁平化管理”的原則，網(wǎng)格化管理中涉及的各部門需要及時上傳更新各類學生信息數(shù)據(jù)，通過專門的網(wǎng)格管理員將各類數(shù)據(jù)反應的問題進行匯總收集，并根據(jù)分級分類的處置原則，提交相應部門處置并督促及時辦理。（二）整合現(xiàn)有資源，搭建完備的學生信息數(shù)據(jù)平臺整合高校現(xiàn)有網(wǎng)絡資源，搭建系統(tǒng)完備的學生信息數(shù)據(jù)平臺是實現(xiàn)高校學生網(wǎng)格化管理創(chuàng)新的重要依據(jù)。該數(shù)據(jù)平臺利用學生基本信息數(shù)據(jù)庫，通過整合資源開

7、發(fā)相應的管理軟件，建立網(wǎng)上服務平臺對學生進行管理。首先，依據(jù)高效、系統(tǒng)的理念有效整合現(xiàn)有數(shù)字化校園工程數(shù)據(jù)，建立學生基本信息數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫包括教務、門禁、校園一卡通以及視頻監(jiān)控等信息，為高效學生網(wǎng)格化管理提供一定的基礎數(shù)據(jù)。其次，基于現(xiàn)有學生新管理系統(tǒng)，開發(fā)適用于網(wǎng)格化管理的軟件。該軟件在設計過程中應該同時滿足學生和管理人員的不同需求。學生可以通過軟件查詢學業(yè)信息以及在校成長軌跡。管理人員可以通過系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行信息監(jiān)管，根據(jù)學生管理要求對學生學業(yè)發(fā)展、心理健康、就業(yè)等各方面的信息進行預警，并與相關部門配合及時為學生提供服務。再者，構建網(wǎng)上服務平臺，開通預約、查詢等功能，為學生提供一鍵式的優(yōu)勢便捷服務，提升學生管理工作實效性。【參考文獻】1 洪雷，張佩.大數(shù)據(jù)背景下的高校學生網(wǎng)格化管理模式構建j.現(xiàn)代教育管理，2017（12）：96-101.2 孟繁雄.大數(shù)據(jù)背景下的高校學生網(wǎng)格化管理模式構建j.科技經(jīng)濟導刊，2018，26（16）：114-115.3 杜偉，鄭金鵬.高校學生網(wǎng)格化管理建設初探j.教育現(xiàn)代化，2018，5（04）：296-298.4 楊