關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃合集5篇

1、1 / 11關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案合集5 篇關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案合集5 篇時(shí)光在流逝， 從不停歇， 教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo)，何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)方案呢？那么教學(xué)方案怎么寫才能表達(dá)你的真正價(jià)值呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案5 篇，僅供參考，歡送大家閱讀。三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案篇 1 一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：一造型表現(xiàn)初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。二設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)

2、計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。三欣賞評(píng)述欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。四綜合探索采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。二、全冊(cè)重難點(diǎn)：一重點(diǎn)：2 / 11 1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。 2、能用豐富的表現(xiàn)手段， 表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象， 生活情境及自己的情感體驗(yàn)。 3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。 4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。 5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。二難點(diǎn)： 1、圖案的設(shè)計(jì)適度的夸張和概括，圖案

3、具有美感。 2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。 3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。三、教學(xué)情況分析： 1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性， 還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己， 動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)幫助，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。 2、從學(xué)生分析：班：班與班的美術(shù)成績(jī)相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個(gè)班的優(yōu)秀在那個(gè)班里是良好，班級(jí)的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。生：同一個(gè)班中，學(xué)生在幼兒園所授教育不同、家長(zhǎng)管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學(xué)生。普遍有

4、這三種學(xué)生有的學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂， 構(gòu)圖不均， 色彩不夠豐富等問(wèn)題； 有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后， 在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中， 也有所提高； 有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚， 但在課堂氣氛中過(guò)與活潑，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況。 3、從學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：由于有了大局部的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道。3 / 11四、措施： 1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開

5、闊視野， 在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的 “玩中各種想象畫訓(xùn)練， 各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。 2、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。 3、結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案篇 2 一、學(xué)生概況本班學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚, 并具有較好的繪畫根底和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力 , 其中對(duì)繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng), 大

6、局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象, 并能大膽地發(fā)揮想象 , 作品內(nèi)容豐富 , 富有生活情趣 ; 而對(duì)立體造型的感知由于起步較晚, 稍有欠缺 , 尤其對(duì)物體的空間認(rèn)識(shí)尚有缺乏。二、教學(xué)目的、要求 (一)總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng), 嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程 , 學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法, 豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn), 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣 , 獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣; 了解根本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法, 表達(dá)自己的情感和思想 , 美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中, 激發(fā)創(chuàng)造精神 , 開展美術(shù)實(shí)踐能力 , 形成根本的美術(shù)素養(yǎng) , 陶冶高尚的審美情操 , 完善人格。 (二)各學(xué)習(xí)

7、領(lǐng)域目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言, 學(xué)習(xí)使用各種工具 , 體驗(yàn)不同媒體的效果, 通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞, 激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。4 / 11學(xué)習(xí)比照與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理 , 了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法 , 進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾 , 感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、 色與質(zhì)感 , 能用口頭或書南語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述 , 說(shuō)出其特色 , 表達(dá)自己的感受。彩造型游戲的方式 , 結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容 , 進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示 ,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析 (一)教學(xué)重點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)色彩的比照與諧調(diào)等色彩知識(shí),

8、體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力 , 并能有目的地加以運(yùn)用。 2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物, 表達(dá)自己的情感。 3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料, 制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。 (二)教學(xué)難點(diǎn) 1.利用多種媒體 , 如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。 2.欣賞情節(jié)性比擬強(qiáng)的中外作品, 認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。 3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物, 表達(dá)自己的興趣與愿望。 4.運(yùn)用比照與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理, 通過(guò)植物籽粒 , 纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。四、全冊(cè)重難點(diǎn)一重點(diǎn)： 1、掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。 2、能

9、用豐富的 . 表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。 3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。 4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。 5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。5 / 11二難點(diǎn)： 1、圖案的設(shè)計(jì)適度的夸張和概括，圖案具有美感。 2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。 3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。五、教學(xué)措施 1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái), 強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用 , 使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 2.應(yīng)利用多種形式 , 組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性, 人類社

10、會(huì)的豐富性 , 并在一種廣泛的文化情境中, 認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特的奉獻(xiàn)。 同時(shí), 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛, 對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。 3.采用多種方法 , 使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以開展, 最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能, 并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng) , 使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí), 引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn), 找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián), 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。 4.教師的評(píng)價(jià)要表達(dá)多維性和多級(jí)性, 適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案篇 3 一、學(xué)生情況分析

11、：學(xué)生熱愛美術(shù)，自信心較強(qiáng)，創(chuàng)造力也較強(qiáng)，愛好生活，好奇心強(qiáng)。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、 色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言， 學(xué)習(xí)使用各種工具， 體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。二、教材分析：本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面開展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為根底，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊(cè)共有 18 課，其中繪畫課有： 1、我們的社區(qū)6 / 11 2、恐龍世界 3、畫中的線條 4、會(huì)動(dòng)的線條 8、彩墨游戲 9、大嘴怪 10、中國(guó)龍 12、橙色的畫 13、綠色和紫色的畫 14、吃蟲草

12、手工課有： 5、卵石動(dòng)物造型 6、威武的盾牌 7、會(huì)變的盒子 11、桔祥圖案 15、有趣的造型 16、一張奇特的臉 18、變垃圾為寶電腦課： 17、電腦美術(shù)模板幫我們作畫欣賞課：清明上河圖三、課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求： 1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。 2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認(rèn)識(shí)間色。 3、用生活中的廢料制作立體圖形。 4、用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。 5、選用簡(jiǎn)便的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。 6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。 7、學(xué)習(xí)剪紙。7 / 11四、教學(xué)目的、任務(wù)： 1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想

13、訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法， 進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。五、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物; 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物 ; 運(yùn)用間色進(jìn)行繪畫 ; 用立體材料粘畫，學(xué)習(xí)彩墨畫; 選用簡(jiǎn)單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。 2、學(xué)生應(yīng)自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的操作能力

14、和設(shè)計(jì)、想象能力。促進(jìn)人格全面開展，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。七、教學(xué)進(jìn)度表欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。 1.我們的社區(qū)：細(xì)致的觀察、記錄人物活動(dòng)和景色。 2.恐龍世界：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。 3.畫中的線條：欣賞并學(xué)習(xí)用線條畫畫。 4.會(huì)動(dòng)的線條：用線條畫會(huì)動(dòng)的事物。 5.卵石動(dòng)物造型：根據(jù)卵石不同的形狀，創(chuàng)作可愛的動(dòng)物造型。 6.威武的盾牌：尋找有關(guān)盾牌的資料，用動(dòng)物頭的圖案設(shè)計(jì)一個(gè)能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的盾牌。 7.會(huì)變的盒子：利用廢紙盒組合，變成你喜歡的東西。 8.彩墨游戲 ( 二) ：有水彩和墨畫一幅畫。 9.大嘴怪：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個(gè)最大的出奇的大嘴怪。8

15、/ 11 10.中國(guó)龍：畫龍、做龍，表演。 11.桔祥圖案：設(shè)計(jì)一個(gè)桔祥圖案并剪下來(lái)。 12.橙色的畫：認(rèn)識(shí)間色，知道橙色由哪兩種顏色配成。 13.綠色和紫色的畫：調(diào)配綠色和紫色用綠色和紫色分別完成一幅畫。 14.吃蟲草：發(fā)揮想象力，用學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景。 15.有趣的造型：用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設(shè)計(jì)的形象，并配上底座。 16.一張奇特的臉：用泥做一張奇特的臉。模板幫我們作畫學(xué)習(xí)電腦畫畫。 18.變垃圾為寶：培養(yǎng)學(xué)生三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案篇 4 一、學(xué)生情況分析：經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)， 學(xué)生有了初步感受美的能力，作畫時(shí)也初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根

16、據(jù)自己的感受大膽的描繪。但持久性差，速度慢，材料不齊全。二、 教材分析：教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神， 安排了 9 個(gè)單元?！?、造型設(shè)計(jì)、 巧折巧剪：即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。2、版畫實(shí)踐，人物造型。 3、觀察生活、表現(xiàn)生活。4、圖形聯(lián)想，創(chuàng)意思維。 5、版面設(shè)計(jì)，印刷原理。 6、玩具設(shè)計(jì)、模板制作：指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。7、欣賞奇石，造型想象：指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 8、感受自然

17、，水墨練習(xí)； 9、官窯文化，專題欣賞：指通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。三、 本學(xué)期教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：9 / 11 1、 知識(shí)教育要點(diǎn)1 感知各種人物不同造型。2 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形、常用色。3 運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。4 繼續(xù)學(xué)習(xí)使用各種繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。5 欣賞祖國(guó)風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。 2、 能力培養(yǎng)要點(diǎn)1 在美術(shù)活動(dòng)中開展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有

18、意想象，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到創(chuàng)造想象。2 在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過(guò)繪畫表達(dá)自己的情緒情感。3 提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)開展。4 提高對(duì)色彩美、形狀美的能力。 3、 審美教育要點(diǎn)1 培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。2 讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣。四、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性開展和知識(shí)技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授根底知識(shí)和根本技能。 提高學(xué)生的生活技能， 直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。五、

19、教學(xué)措施： 1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的養(yǎng)成過(guò)程，因此教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)， 特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作， 上課紀(jì)律， 及作業(yè)等方面的一些要求。抓住三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)， 無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。 2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像， 進(jìn)行比擬。 不急于用簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)10 / 11通過(guò)比擬、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 3、以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段， 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。六、教學(xué)進(jìn)度

20、按兩周教學(xué)三課的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，不排除機(jī)動(dòng)教學(xué)。三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案篇 5 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：經(jīng)過(guò)兩學(xué)年的學(xué)習(xí)， 學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中， 充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活潑、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí), 教師應(yīng)在此根底上鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)

21、構(gòu)：本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面開展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為根底，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面: 1,繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰? 通過(guò)看看 , 畫畫, 做做等方法表現(xiàn)所見所聞, 所感所想的事物 , 豐富學(xué)生的感受 . 從中, 還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形和色的根本概念進(jìn)行探索和總結(jié) . 使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡. 2,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力. 我們嘗試通過(guò)一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元 森林, 來(lái)完成這個(gè)任務(wù) . 3,能夠體驗(yàn)不同的材料 , 并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng). 設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性. 并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾 . 三、教學(xué)目標(biāo)：11 / 11 1、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。 2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條