2022年2022年八年級生物上冊第五單元第一章教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載八年級生物上冊第五單元第一章教案主備人：趙興飛 第一章各種環(huán)境中的動物第一節(jié)水中生活的動物復(fù)習(xí).檢查老師： 同學(xué)們我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的中同學(xué)物,對生物也有了肯定的明白,我們這一年里都學(xué)了哪些生物學(xué)問,大家仍能記得嗎？老師：那位同學(xué)說一說初一上學(xué)期都上了哪些生物學(xué)問？老師：（總結(jié)同學(xué)的回答） 通過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)我們學(xué)會區(qū)分生物與非生物, 仍學(xué)會了一些科學(xué)探究方法, 我們?nèi)詫W(xué)會使用顯微鏡, 我們看到了肉眼看不到的世界, 我們明白了植物生長需要養(yǎng)分物質(zhì), 仍懂得整個地球上全部的生物和環(huán)境都為相互依存相互聯(lián)系的, 我們開頭有意識的愛護(hù)環(huán)境和我們身邊的生物 .老師：那么

2、上學(xué)期我們又學(xué)了哪些學(xué)問呢？同學(xué)：回答老師： （總結(jié)）上學(xué)期我們主要明白了人體的生命活動,包括人的由來.人的生殖.人體的養(yǎng)分.人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸.人體廢物的排除.神經(jīng)調(diào)劑.介紹新課.展現(xiàn)目標(biāo)1. 說出動物生活環(huán)境的種類和特點(diǎn)；2. 說出水生無脊椎動物和脊椎動物的常見種類和主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3. 探究魚類的運(yùn)動和呼吸的方式,并概述魚類的主要特點(diǎn)；4. 歸納出水生動物適于水中生活的共同特點(diǎn)；5. 關(guān)注水生動物的生存環(huán)境變化情形；自學(xué)與精講.師生互動師：錄像展現(xiàn)不同環(huán)境中生活的各種動物,帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入那絢麗多彩的動物王國,去領(lǐng)會大自然的奇妙；然后,組織同學(xué)填表總結(jié)；生：填表總結(jié)后,以小組為單位進(jìn)行爭論并總結(jié)

3、；師：請依據(jù)生活環(huán)境和運(yùn)動方式的不同,給它們找個家,然后相互溝通；生：以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)溝通；師：通過溝通,我們不難發(fā)覺動物種類繁多,而且生活環(huán)境和運(yùn)動方式也各不同；質(zhì)疑：這些動物都為怎樣適應(yīng)各自的生活環(huán)境的.生：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭論；師：播放錄像, 水中自由生活的魚；質(zhì)疑：魚為什么能在水中自由的生活呢？我們?nèi)祟悶槭裁床荒芟耵~那樣自由悠閑地生活在水中呢.生：開動腦筋,闡述自己的觀點(diǎn)； 相互補(bǔ)充.完善精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：大家的觀點(diǎn)正確嗎？就讓我們先看一看魚為怎樣生活的；組織同學(xué)觀看魚缸里的活魚,然后提出觀看問題；cai 展現(xiàn) 問題 l ：魚的形狀有什么特點(diǎn).為否有利于

4、克服水中運(yùn)動的阻力.問題 2：魚的運(yùn)動器官為什么.胸鰭.腹鰭.尾鰭在運(yùn)動中各起什么作用.生：以小組為單位,認(rèn)真觀看,依據(jù)提示問題積極動腦摸索；然后,表述溝通.補(bǔ)充完善,最終得出正確結(jié)論；. 體型呈梭形.鱗片；. 外有黏液,可削減水中運(yùn)動的阻力；. 鰭：鰭為運(yùn)動器官,胸鰭.腹鰭起平穩(wěn)作用,尾鰭保持前進(jìn)的方向；師：在科學(xué)探究過程中,有些問題僅憑觀看為難以得出結(jié)論的；這就需要通過試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)來探究；接下來,就請你們以小組為單位,設(shè)計(jì)魚鰭在游泳中的作用的探究方案；生：以小組為單位,相互爭論爭論,提出本組想要探究的問題,作出假設(shè)；師：組織同學(xué)匯報(bào)溝通,相互質(zhì)疑,補(bǔ)充完善本組設(shè)計(jì)方案；生：修改自己的試驗(yàn)

5、方案；師：老師引導(dǎo)同學(xué)參照書p5p6 中的方法步驟和老師供應(yīng)的試驗(yàn)材料 略 ,以小組為單位進(jìn)行模擬探究；生：同學(xué)以小組為單位進(jìn)行試驗(yàn)；師：巡察指導(dǎo)；生：體色的觀看：鯽魚背面呈色,腹面呈色；師：這種體色對鯽魚在水中生活有什么意義？生：體形的觀看：鯽魚的身體（圓形.側(cè)扁）,體呈；師：這種體形有什么好處？生：體表的觀看：體表掩蓋,呈狀排列,體表（干燥.有粘液）；師：體表的這種特點(diǎn)與鯽魚的水中生活為如何適應(yīng)的？生：認(rèn)真記錄,爭論并得出結(jié)論,表述溝通；師：人為什么不能像魚一樣在水中呼吸呢. 生：各抒己見,發(fā)表自己的觀點(diǎn)；師：要想明白這個道理,讓我們先看一看魚的呼吸器官鰓的結(jié)構(gòu)；組織同學(xué)觀看魚缸里魚的口和

6、鰓蓋后緣交替張合的動作；質(zhì)疑：口和鰓蓋后緣為什么不為同時張或合的呢. 生：用吸有墨汁的吸管漸漸滴在魚口的前方,觀看墨汁流淌的情形,并認(rèn)真記錄；生：試驗(yàn)操作,輕輕掀起魚的鰓蓋,看一看鰓的形狀和顏色；對比魚鰓的結(jié)構(gòu)放大圖；師：質(zhì)疑：鰓為什么為鮮紅色.鰓絲為什么既多又細(xì).生：爭論并填表：魚鰓位于兩側(cè),外有愛護(hù),共有對鰓,顏色； 當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,溶解于水里的進(jìn)入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血液中的擴(kuò)散出毛細(xì)血管,排到水中；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：總結(jié)鰓的結(jié)構(gòu)與氣體交換；生：爭論人類為什么不能像魚那樣生活在水中；師：質(zhì)疑：你們能判定一下什么樣的動物為魚類嗎？生：它們體表被有鱗片,用鰓

7、gill呼吸,通過尾部的搖擺和鰭fin的和諧作用游泳,以此來適應(yīng)水中生活；師：除去魚類以外,仍有哪些動物生活在水中呢？生：舉例說明；師：組織同學(xué)看書,熟識書中的各種水生動物；質(zhì)疑： 1腔腸動物有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn).常見腔腸動物有哪些. 2軟體動物有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn).常見軟體動物有哪些.3甲殼動物有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn).常見甲殼動物有哪些.生：表述溝通 略 ；師：水中生活的動物有很多,它們都為水與生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng),形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系；質(zhì)疑：發(fā)生赤潮或水華后,水生動物會顯現(xiàn)什么現(xiàn)象.生：各抒己見.大方陳詞；師：錄像展現(xiàn)：煙波浩渺的海洋,奔流不息的江河,涓涓流淌的小溪,原本都為水生

8、動物的樂園； 然而,人類的不文明.不道德行為正在使水域環(huán)境遭到破壞,從而使大量水生動物死亡,甚至滅亡；莫非不值得我們?nèi)ド钏紗?.生：進(jìn)行情感.態(tài)度和價(jià)值觀訓(xùn)練；練習(xí).測驗(yàn).評一.我來選1鯽魚不停地用口吞水,再將水從鰓蓋后緣排出,這為鯽魚在進(jìn)行 a攝食b 散發(fā)體內(nèi)的熱量c 吸取水分d 呼吸2. 鯽魚的胸鰭和腹鰭,對鯽魚生活的作用為（） a保持前進(jìn)的方向b維護(hù)身體平穩(wěn) c使身體可以左右搖擺d攝取食物3. 以下動物,生活在淡水中的為 a中華鱘.草魚.鳙魚b銀鯧.鯽魚.帶魚 c鯉魚.鯊.鰱魚d海參.青魚二.我能判定1. 水中生活的動物都為用鰓呼吸,像鯽魚一樣； 2. 生活在水中的動物,體表都著生有大量

9、鱗片,削減運(yùn)動時的阻力； 3. 河蚌在運(yùn)動時,為靠兩片貝殼游泳； 4. 在海洋中生活的鯨,它的體溫為恒定的,而鯊魚的體溫為隨海水的溫度而變化的；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5. 模擬試驗(yàn)為科學(xué)爭論中常用的一種方法,但為它不能完全代替試驗(yàn)； 三.我會答1. 依據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱,可以把動物分為兩類：一類為,另一類為2 . 觀看鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈形,這種體形在它游泳時可以起到作用；鯽魚頭部的為感覺器官,它可以感受刺激；3. 鯽魚身體的背部呈色,腹部呈色,這種體色對鯽魚生活的意義為；4. 魚為適應(yīng)水中生活的一類動物；它們的身體表面,通常被有,用呼吸,通過尾部的搖擺和的和諧

10、作 用游泳；5. ?？纳眢w結(jié)構(gòu)簡潔,食物從進(jìn)入消化腔,消化后的食物殘?jiān)膳懦鲶w外；?？麑儆趧游?這類動物有沒有；課堂小結(jié)：1你明白了嗎.常見的水生無脊椎動物；2你明白了嗎.魚類適應(yīng)水中生活的形狀特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；3你認(rèn)同了嗎.水域環(huán)境的污染影響水生動物的生活；作業(yè)布置做第十頁課后練習(xí)第2. 3 題做在作業(yè)本上終止語 ：在動物王國里,仍有很多生活在陸地上的動物,它們?yōu)樵鯓舆m應(yīng)陸地環(huán)境生活的.請大家課前預(yù)習(xí).查閱資料,我們下節(jié)課再來一起學(xué)習(xí)；教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次節(jié)陸地生活的動物復(fù)習(xí).檢查老師：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人水中生活的動物的學(xué)問,下面我們再來回憶一下所

11、學(xué)學(xué)問；（通過完成習(xí)題來檢測）1我們在解剖鯽魚時,發(fā)覺有的魚體內(nèi)有大量的卵粒,而有的體內(nèi)沒有卵粒,據(jù)此我們可以確定 a鯽魚為雌雄異體的動物b鯽魚為雌雄同體的動物c一部分鯽魚為雌雄異體的d無法判定2在魚類養(yǎng)殖中,我國有優(yōu)良的淡水魚品種,聞名的“四大家魚”就為其中之一,它們?yōu)?a草魚.鯉魚.鯽魚.青魚b青魚.草魚.鰱魚.鳙魚 c鳙魚.鯽魚.帶魚.草魚d鯉魚.青魚.帶魚.鰱魚 3鯽魚在水中向前游泳的動力主要來自 a胸鰭和腹鰭的不斷搖擺b尾鰭的不斷搖擺 c尾部和身體的左右搖擺d 各種鰭的不斷搖擺4. 人們在養(yǎng)金魚的魚缸內(nèi),通常放置一些水草,這樣做的主要目的為 a增加觀看價(jià)值b增加水中氧氣c供應(yīng)魚的食物

12、d 清除水中雜質(zhì)5. 用魚缸飼養(yǎng)金魚時,假如數(shù)量過多,就會顯現(xiàn)金魚頻頻浮頭,并導(dǎo)致死亡,這為由于 a食物缺乏b 氧氣不足c 空間太小d 相互攻擊6. 在做觀看鯽魚的試驗(yàn)時,往往已捉到手的魚又讓它擺脫,這為其體表具有黏液的緣故；魚體表黏液的主要作用為 a預(yù)防人類捕獲b削減運(yùn)動阻力c保持魚體表潮濕d 幫助呼吸7. 在觀看鯽魚的鰭搖擺時,假如剪掉鯽魚的胸鰭或腹鰭,魚體將 a不能游動b不能保持前進(jìn)方向c不能保持身體平穩(wěn)d不能產(chǎn)生前進(jìn)的動力介紹新課.展現(xiàn)目標(biāo)1運(yùn)用比較分析的方法,說明陸地生活的動物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形狀.結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)； 2通過試驗(yàn)和觀看等活動,闡明蚯蚓和兔在運(yùn)動.呼吸等方面與其

13、陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；概述環(huán)節(jié)動物.哺乳動物的主要特點(diǎn)； 3強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn),關(guān)注動物棲息地的愛護(hù)；自學(xué)與精講.師生互動精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：善于觀看. 勤于動手. 善于動腦為我們學(xué)好生物學(xué)的重要方法,接下來請同學(xué)們列舉出我們家園的陸地生活生活的動物都有哪些,并回憶他們?yōu)槿绾紊詈瓦\(yùn)動的；生：舉例并說出所舉例動物的生活方式和運(yùn)動方式；師：下面我們再來看一段錄像,看一看錄像中都有哪些動物,他們又為如何生活和運(yùn)動的；生：認(rèn)真觀看錄像, 并例舉出陸地環(huán)境中生活的各種動物,描述它們各自的生活環(huán)境及運(yùn)動方式；師：由此我們可以看出陸地生活的動物包括在地表

14、生活的動物, 地下穴居的動物, 水陸兩棲的動物, 能在空中飛行但需要在陸地上棲息活動的動物, 它們都為陸地生活的動物, 都為與各自的生活環(huán)境相適應(yīng)的； 那么你們知道陸地環(huán)境與水環(huán)境相比有哪些不同點(diǎn)嗎 . 同學(xué)分組爭論觀看質(zhì)疑 生：引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出：陸地環(huán)境比較干燥,濕度較??；陸地環(huán)境的晝夜溫差比較大；缺少水中的浮力；陸地環(huán)境中有氣態(tài)的氧；陸地環(huán)境復(fù)雜多變師：那么陸地動物有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與這樣的環(huán)境相適應(yīng)呢.分小組觀看爭論；生：老師引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出：陸地動物一般具有防止水分散失的結(jié)構(gòu),例如,爬行動物體表一般具有角質(zhì)的鱗或甲,昆蟲具有外骨骼等；陸地的動物一般都具有支持軀體的運(yùn)動器官,適用于爬行.行走.跳

15、動.奔跑.攀緣等多種運(yùn)動方式,以便于覓食和御敵；陸地動物一般具有能在空氣中呼吸的.位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官,比如氣管和肺； 陸地動物仍普遍具備發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng),能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境準(zhǔn)時做出反應(yīng)；師：由此我們可以看出陸地動物的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都為與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的；下面我們以蚯蚓和家兔為例進(jìn)一步探究；師：你們?yōu)樵谑裁吹胤秸业津球镜?生：潮濕的土壤中,有機(jī)物豐富的土壤中,有肯定溫度的土壤中師：蚯蚓有哪些特點(diǎn)與環(huán)境相適應(yīng)呢.各小組取一條活的蚯蚓,依據(jù)試驗(yàn)提綱進(jìn)行觀看并記錄； 同學(xué)分組試驗(yàn),老師巡察指導(dǎo)1體形的觀看：蚯蚓的身體呈色. 形,由很多 狀的體節(jié)組成；有肉質(zhì)唇的一端為身體端,另一端為端

16、； 2體表的觀看：用放大鏡觀看蚯蚓腹面每個體節(jié)的中心；用手觸摸蚯蚓的身體表面；蚯蚓的體表（干燥.潮濕）,感覺（光滑.粗糙）,緣由為有（剛毛.纖毛）的存在； 3環(huán)帶的觀看：環(huán)帶位于身體的（前.后）部,顏色較（深.淺）,質(zhì)地（光滑.粗糙）；從蚯蚓的前端到環(huán)帶有節(jié)體節(jié)； 4把活蚯蚓放在一張粗糙的紙上,觀看其運(yùn)動；蚯蚓向前運(yùn)動時,身體（前.后）固定, 身體（前.后）變（粗.細(xì)）,向前伸長,然后身體的（前.后）固定,身體的（前.后） 變（粗.細(xì)）,后部向前移動；蚯蚓運(yùn)動的速度較（快.慢）,（有.無）聲音； 5把蚯蚓放在玻璃板上,觀看其運(yùn)動情形；蚯蚓（能.不能）向前運(yùn)動,速度（較快.較 慢）；精品學(xué)習(xí)資料

17、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：誰能說一說蚯蚓有哪些特點(diǎn)？生：蚯蚓的身體為圓長形,身體分為很多體節(jié)；生：觸摸蚯蚓的體節(jié)腹面處有粗糙的感覺,這為剛毛,它在運(yùn)動時起到支撐的作用,協(xié)作肌肉幫助運(yùn)動；生：靠近環(huán)帶的為身體的前端,遠(yuǎn)離環(huán)帶的為蚯蚓的后端；師：右手觸摸蚯蚓的體壁,為否感覺有黏液.知道為什么嗎 .生：有黏液；師：蚯蚓的體表比較潮濕對它有什么意義嗎？生：爭論摸索后回答：可能與蚯蚓的呼吸有關(guān)；蚯蚓靠潮濕的體壁進(jìn)行呼吸；師：對, 體壁干燥的蚯蚓會由于無法呼吸而窒息死亡；那么你們現(xiàn)在知道為什么在試驗(yàn)的過程中要使蚯蚓的體表保持潮濕了吧；師：你們知道蚯蚓的身體分節(jié)有何意義嗎. 生：使身體的運(yùn)動敏捷

18、.自如.轉(zhuǎn)向便利； 師：誰能描述一下蚯蚓的運(yùn)動情形？生：在粗糙的紙上蚯蚓身體變粗變細(xì),往前蠕動； 這與肌肉的收縮和舒張以及剛毛的固定和支持作用有關(guān)； 在玻璃板上蚯蚓身體變粗變細(xì),但很難往前蠕動；在粗糙的紙上蚯蚓身體的運(yùn)動比在玻璃板上運(yùn)動的要快,由于在光滑的玻璃板上剛毛無法起支撐和固定的作用；師：試驗(yàn)終止后你們預(yù)備怎樣處理蚯蚓呢. 生：放歸到適于它生活的潮濕的土壤中； 師：除了蚯蚓外,你仍知道哪些環(huán)節(jié)動物. 生：水中的水蛭.海邊泥沙中的沙蠶師：你們能否用簡潔的語言歸納出環(huán)節(jié)動物的主要特點(diǎn).生：身體由很多彼此相像的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,這樣的動物稱為環(huán)節(jié)動物；師：接下來請我們看一段錄像 老師播放兔的錄像

19、,請留意觀看兔子的生活狀態(tài)；師：兔為陸地生活的動物,由于它具有胎生哺乳的特點(diǎn),因而屬于哺乳動物；生活中你們對兔子知道多少呢.它與我們有什么關(guān)系呢？生：小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛；師：很好, 這首兒歌生動地描述了小白兔的生活習(xí)性和運(yùn)動狀態(tài),那么兔子為如何與環(huán)境相 適應(yīng)的；先觀看兔的形狀標(biāo)本,想一想,光靠體表的毛就能維護(hù)兔子的恒定體溫嗎.體溫恒定對它的生活有什么意義呢.生：觀看小白兔的標(biāo)本并進(jìn)行記錄： 1體表的觀看：家兔體表被,分為和兩種；主要具有愛護(hù)作用,主要具有保溫作用； 2身體各部分的觀看：家兔的耳廓較（長.短）,家兔的耳能朝著聲波方向轉(zhuǎn)動,利于聲波；家兔

20、的頸部（能.不能）自由轉(zhuǎn)動,頸部的活動特點(diǎn)與其生活相適應(yīng)；家兔的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載軀干部（能.不能）屈伸自如,家兔軀干部活動特點(diǎn)與其運(yùn)動相適應(yīng)；家兔的前肢（短小.粗大）,家兔的四肢特點(diǎn)與運(yùn)動相適應(yīng)；家兔的后肢（強(qiáng)大.弱?。?有趾；家兔的尾（粗長.短?。?；師：小白兔愛吃蘿卜愛吃菜,它的牙齒有什么特點(diǎn)呢？請你們對比彩圖來觀看兔和狼的牙齒有什么不同 .說明白什么 .生 1：兔的牙齒分為門齒和臼齒,而狼的牙齒分為門齒.犬齒和臼齒；門齒的功能為切斷食物；犬齒為撕裂食物；臼齒為磨碎食物；牙齒的不同說明這兩種動物的食性不同,狼為肉食性的動物,有發(fā)達(dá)的犬齒,利于撕裂食物；兔子為草食

21、性的動物,沒有犬齒；師：牙齒的不同為與它們的食性親密相關(guān)的；你們再來觀看兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu),生：參照彩圖和回憶人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)填寫練習(xí)：心臟：家兔的心臟位于腔,分為個腔,其中的肌肉壁最厚； 摸索并回答： 家兔心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),使動. 靜脈血在心臟處 （分開. 混合） ,血液運(yùn)輸氧氣的才能（較高.較低）；肺的觀看并摸索回答家兔的肺由大量的組成,氣體交換面積 （大. ?。?呼吸作用較 （強(qiáng). 弱）；加之血液運(yùn)氧才能強(qiáng),體內(nèi)產(chǎn)熱 （多. 少）；體表有保溫；通過汗液蒸發(fā)散熱等,因此具有完善的體溫調(diào)劑才能,屬動物；：家兔的肺位于腔中,分為左肺和右肺,肺呈狀,顏色為色；家兔的肺由大量的組成,氣體交換面積（大.?。?

22、呼吸作用較（強(qiáng).弱）；加之血液運(yùn)氧才能強(qiáng),體內(nèi)產(chǎn)熱（多.少）；體表有保溫；通過汗液蒸發(fā)散熱等,因此具有完善的體溫調(diào)劑才能,屬動物； 盲腸的觀看并摸索回答：盲腸的一端與大腸相通,另一端為端,家兔的盲腸（粗大.短小）；師：家兔的心臟和肺的結(jié)構(gòu)及部位與人的相像嗎.這說明白什么.生：相像,說明白人與兔都屬于哺乳動物；師：兔的消化道與人體的有什么差異.說明白什么 .生：兔有發(fā)達(dá)的盲腸,這與兔子以植物為食有關(guān),而人為雜食性的,盲腸退化；師：對,草食性動物一般有發(fā)達(dá)的盲腸,利于消化粗大的植物纖維；師：下面以小組為單位對比教材上的彩圖爭論一下：兔子內(nèi)部結(jié)構(gòu)仍有哪些特點(diǎn).有什么意義呢 .生：兔有發(fā)達(dá)的大腦及遍布

23、全身的神經(jīng),有發(fā)達(dá)的四肢使它們能夠?qū)ν饨绮粩嘧兓沫h(huán)境靈敏地感知,并快速地作出反應(yīng)；師：綜上所述,哺乳動物的主要特點(diǎn)有哪些呢.生：體表被毛,心臟四腔,用肺呼吸,牙齒有門齒.犬齒和臼齒的分化,胎生哺乳等；師：動物為我們的伴侶,我們應(yīng)怎樣愛護(hù)陸地生活的這些動物呢.生：愛護(hù)動物的棲息地為愛護(hù)動物的根本措施；師：詳細(xì)怎樣愛護(hù)呢.你預(yù)備如何從自身做起呢.生：頒布相應(yīng)的法律法規(guī)；建立自然愛護(hù)區(qū)； 看到不良的行為準(zhǔn)時地禁止；加強(qiáng)宣揚(yáng)工作等；師：期望你們把所說的落實(shí)到實(shí)際行動中去,由于愛護(hù)動物以及棲息地,就為愛護(hù)我們自己；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1課下查閱資料, 列舉出當(dāng)?shù)鼗蛑袊?3 種

24、瀕臨滅亡陸生動物的名稱,并分析它們?yōu)l危的緣由,提出合理化的愛護(hù)措施與建議； 2列舉出幾種已經(jīng)滅亡了的動物,說說他們滅亡的緣由,給我們的啟示為什么？練習(xí).測驗(yàn).評一. 我來選1在飼養(yǎng)和觀看蚯蚓的活動中,判定蚯蚓身體前后端的方法為 a將蚯蚓放在玻璃板上,身體向前移動b 用手觸摸身體表面,前端光滑 c環(huán)帶在身體前端d觀看口的位置 2依據(jù)觀看到的圖片資料,發(fā)覺家兔的牙齒分化為 a門齒和臼齒b門齒.犬齒和臼齒c門齒和犬齒d 犬齒和臼齒3家兔的消化道與人體的相比,具有與其食草生活相適應(yīng)的顯著的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為 a體腔內(nèi)有膈b消化道較長,盲腸特殊發(fā)達(dá) c消化道較短,盲腸特殊發(fā)達(dá)d 牙齒分化為門齒和犬齒 4以下一組

25、動物中,全為環(huán)節(jié)動物的為 a蚯蚓.草履蟲.蝗蟲b蚯蚓.水蛭.沙蠶c珊瑚.變形蟲.蚯蚓d海蜇.蜘蛛蟹.沙蠶 5用手觸摸蚯蚓體壁,感覺到體表有黏液；能常常保持潮濕,這有利于蚯蚓 a 適應(yīng)水中生活b 進(jìn)行生殖c適應(yīng)穴居d進(jìn)行呼吸作用 6在農(nóng)田中,大雨過后往往會有大量蚯蚓鉆出地面,這為由于 a土壤中的溫度太低b土壤中缺少食物 c土中水多,氧氣少,無法呼吸d 地面上溫度高,有大量食物7有的同學(xué)在觀看蚯蚓時,把蚯蚓放在干燥的環(huán)境中,不久發(fā)覺蚯蚓死亡,緣由為 a 蚯蚓長期穴居怕光b蚯蚓的環(huán)帶被損耗c干燥使剛毛收縮而死亡d 無法呼吸導(dǎo)致死亡8蚯蚓的生活環(huán)境為 a干燥.疏松的土壤b潮濕.疏松.富含氧氣的土壤 c

26、潮濕.疏松.富含腐殖質(zhì)的土壤d 潮濕.疏松.植物稀有的土壤 9蝗蟲可以生活在于燥的陸地上,在它的形狀結(jié)構(gòu)中,防止水分散失的為 a體表的革質(zhì)翅b體表的大量鱗片c掩蓋全身的表皮d 堅(jiān)硬的外骨骼 10蝗蟲生活在干燥的環(huán)境中,它的呼吸器官為 a肺b 氣管c 氣囊d 外骨骼 11蛇為爬行動物,它的體表掩蓋角質(zhì)細(xì)鱗的作用為 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載a可以削減體內(nèi)水分的蒸發(fā)b 可削減敵害的攻擊 c形成與環(huán)境一樣的愛護(hù)色d 保持恒定的體溫 二.我能判定1陸地生活的大型動物,像駱駝. 長頸鹿等, 它們體表生有毛發(fā),主要用來保持水分； 2生活在陸地上的動物,都有發(fā)達(dá)的運(yùn)動器官.良好的視覺和嗅

27、覺； 3在雪地里生活的野兔,它的體毛一般為白色,這有利于它的生存； 4蚯蚓的運(yùn)動要靠身體的肌肉收縮.舒張和剛毛的相互協(xié)作來完成； 5哺乳動物都為體表被毛.胎生.哺乳； 三.我會答1區(qū)分蚯蚓身體的前端和后端的標(biāo)志為,它靠近身體的端,它與蚯蚓的有關(guān)；蚯蚓的生活習(xí)性為,以土壤中的為食；蚯蚓身體可以使軀體運(yùn)動敏捷；在陸地生活的動物中,蚯蚓.沙蠶的身體都為由很多構(gòu)成,因此它們都屬于動物；在觀看蚯蚓的試驗(yàn)過程中,要常常用水潮濕蚯蚓的皮膚,緣由為課堂小結(jié)一.水陸環(huán)境的差異二.陸生動物對環(huán)境的適應(yīng)1. 干燥角質(zhì)磷.甲以及外骨骼防止水分散失2. 溫差大被毛保溫3. 氣態(tài)氧肺和氣管呼吸4. 浮力小肌肉和四肢支稱體

28、重,快速奔跑5. 環(huán)境多變發(fā)達(dá)的感官器官和神經(jīng)系統(tǒng)對環(huán)境反映靈敏三.環(huán)節(jié)動物1. 環(huán)節(jié)動物的代表：蚯蚓,沙蠶,水蛭2. 環(huán)節(jié)動物的主要特點(diǎn)：身體由很多體節(jié)組成有口或吸盤用于捕食有剛毛或疣足.發(fā)達(dá)的肌肉用于運(yùn)動體表潮濕可以呼吸,無特地呼吸器官四.哺乳動物家兔1. 哺乳動物的主要特點(diǎn)：體表被毛；心臟四腔,用肺呼吸體,溫恒定；用口捕食,口內(nèi)有牙,牙有分化；有發(fā)達(dá)的四肢和肌肉；神經(jīng)系統(tǒng).感覺器官發(fā)達(dá)；五.動物棲息地的愛護(hù)愛惜哺乳動物及棲息環(huán)境作業(yè)布置：做課后練習(xí) 做在課本上）教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第三節(jié)空中飛行的動物復(fù)習(xí).檢查老師：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人陸上生活的動物

29、的學(xué)問,下面我們再來回憶一下所學(xué)學(xué)問；（通過完成習(xí)題來檢測）1在用手觸摸蚯蚓的過程中,我們可依據(jù)顏色和手感到剛毛的多少,判定蚯蚓的背面和腹面,下面正確的結(jié)論為 a 背面顏色深,剛毛多b 背面顏色淺,剛毛多 c腹面顏色深,剛毛少d 腹面顏色淺,剛毛多 2通過飼養(yǎng)和觀看蚯蚓,知道了蚯蚓的剛毛可以幫助 a 運(yùn)動b呼吸c(diǎn)御敵d生殖3家兔的體循環(huán)路線為a 右心室 肺左心房b 左心室 肺 右心房 c左心室 身體各部 右心房d 右心室 身體各部 左心房 4家貓適于捕食家鼠和野鼠,其牙齒的分化特點(diǎn)為a 門齒不發(fā)達(dá),臼齒咀嚼面寬b 有發(fā)達(dá)的門齒 c犬齒數(shù)目很多d 犬齒尖銳銳利,特殊發(fā)達(dá)5家兔適應(yīng)陸地生活,有發(fā)達(dá)

30、的神經(jīng)系統(tǒng)和四肢,它的神經(jīng)系統(tǒng)的組成為 a 腦和脊髓b大腦和小腦 c腦.脊髓和神經(jīng)d 大腦.脊髓和神經(jīng) 6以下幾組動物中,屬于恒溫動物的為a 貓頭鷹.揚(yáng)子鱷.鯨b 家兔.丹頂鶴.獵豹 c白熊.蛇.袋鼠d 金絲猴.沙蠶.大熊精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載7區(qū)分蚯蚓身體的前端和后端的標(biāo)志為,它靠近身體的端,它與蚯蚓的有關(guān)；8蚯蚓的生活習(xí)性為,以土壤中的為食；蚯蚓身體可以使軀體運(yùn)動敏捷；介紹新課.展現(xiàn)目標(biāo) 1闡明鳥.昆蟲等適于空中飛行的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；概述鳥類.節(jié)肢動物主要特點(diǎn)；2嘗試獨(dú)立完成“鳥適于飛行的特點(diǎn)”的探究活動和對昆蟲翅的“觀看與摸索”；3舉例說出動物的生活可能跨過多種環(huán)境

31、自學(xué)與精講.師生互動師：在錄像中,你們都看到了什么？生：我看到鳥類在藍(lán)天上翱翔；昆蟲在花叢和樹林間飄舞；我聽到了鳥的叫聲師：鳥類能在空中自由悠閑地翱翔,為什么呢？生：鳥類有翅膀,為翱翔器官；師：假如給人安上兩個翅膀,人能象鳥類一樣在空中自由悠閑的翱翔嗎？生：不能,不要解決很多問題；師：下面請各小組參照課本制定“探究鳥飛行的特點(diǎn)”的探究方案；生：分組爭論制定探究方案并相互溝通補(bǔ)充完善；師：請同學(xué)們依據(jù)家鴿的標(biāo)本觀看來完成自己的探究方案；生：以小組為單位進(jìn)行觀看并做好記錄；體表（被覆羽毛.暴露）；體形呈（瘦長形.流線形）；家鴿的軀干呈形；家鴿的前肢變?yōu)?生有幾排大型,為器官；后肢有趾,趾向前,趾向

32、后；尾部生有大型,翱翔中起作用；師：你們觀看鳥的體形為怎樣的.你們能聯(lián)想到些什么呢.生：鳥的體形呈流線型,可以削減空氣的阻力；師：鳥類的體表被覆著什么.有何意義 .生：被覆羽毛,有保溫的.有與飛行有關(guān)的；假如沒有羽毛,鳥類會飛不起來的；師：將鳥的翅膀綻開, 你們能識別出與飛行有關(guān)的羽毛嗎.它們在結(jié)構(gòu)上和排列上有何特點(diǎn). 生：羽片平整. 羽軸很明顯的正羽為與飛行有關(guān)的羽毛,它們在排列在翅和尾部上,為彼此 重疊的,綻開時呈扇形,這樣就增加了與空氣接觸的面積,便于扇動空氣而飛行；師：由此看出鳥的外部形狀為與空中飛行生活相適應(yīng)的；鳥類的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何呢. 請大家依據(jù)家鴿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)彩圖來進(jìn)行探究；生：連續(xù)

33、進(jìn)行探究：家鴿有（角質(zhì)喙.肉質(zhì)唇）,口腔內(nèi)（有.無）牙齒,舌較（松軟.堅(jiān)強(qiáng)）；無牙齒可減輕頭部重量, 與生活相適應(yīng)；肌胃外壁有發(fā)達(dá)的層,內(nèi)壁上有一層,胃腔內(nèi)有很多粒；腺胃可分泌；肌胃的收縮力（大.?。?可憑借內(nèi)壁的角質(zhì)膜和腔內(nèi)的沙粒將磨碎,具有類似的作用；小腸彎曲（瘦長.短粗）；直腸較（短.長）；小腸為和食物的主要器官；直腸這一特點(diǎn)使得鳥類隨時排便,有利于,與精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生活相適應(yīng)；家鴿的肺相對較（大.?。?彈性較（大.小）,與多個氣囊相通；心臟體積相對較（大.?。?分為心房,心室；家鴿的心臟分為四個腔,使動.靜脈血（分開.混合）,血液運(yùn)輸氧氣的才能較（強(qiáng).弱

34、）,加之雙重呼吸,食量又大,體表有保溫,通過氣囊散溫,因此具完善的才能,屬于（恒溫.變溫）動物；師：請大家回憶一下,吃雞肉時哪部分肌肉最發(fā)達(dá).估計(jì)一下緣由.觀看家鴿的骨骼模型,特殊為胸部的骨骼有何特點(diǎn).你能作出怎樣的估計(jì).生：胸部的肌肉發(fā)達(dá),可能與飛行有關(guān)；發(fā)達(dá)的胸肌才能扇動雙翼利于飛行；胸部的骨骼很突出,兩側(cè)附著發(fā)達(dá)的胸肌,與飛行有關(guān)；師：鳥類在空中飛行為猛烈的運(yùn)動,需要消耗大量的能量,你們說能量從哪來.生：從食物中來；師：那么鳥類在食量和消化方面有哪些特點(diǎn).生：鳥類的食量很大,消化才能很強(qiáng)；糞便不貯存,減輕了體重,利于飛行； 師：請閱讀表格：從鳥與人的心臟及心搏次數(shù)的比較中,你看出了什么.

35、 生：鳥類的心臟肌肉發(fā)達(dá),工作才能強(qiáng),血液輸送氧氣的才能強(qiáng)；師：鳥類在空中飛行時需要的氧氣量很大,大約為靜止時的20 多倍,那么它的呼吸系統(tǒng)有怎樣的特點(diǎn)才能滿意這么多氧氣的需求量呢.生： 觀看鳥體內(nèi)的氣囊分布示意圖 有肺和氣囊；氣囊與肺相通,幫助肺進(jìn)行呼吸,滿意飛行時對氧氣的需要；師：經(jīng)過上述的探究活動,請你們歸納一下：鳥類有哪些適于空中飛行生活的特點(diǎn). 生：身體的表面被覆羽毛,前肢變成翼,有發(fā)達(dá)的胸肌,具有很強(qiáng)的飛行才能,身體內(nèi)有氣 囊,幫助肺呼吸,體溫高而恒定；師：由此我們可以看出,鳥的全身都為為飛行而設(shè)計(jì)的；萊特兄弟就為從鳥類的這些特點(diǎn)中得到啟示,為我們?nèi)祟悓?shí)現(xiàn)飛向藍(lán)天的理想,經(jīng)過不懈的

36、努力,才有了飛機(jī)的問世；師：你們知道天空中飛行的動物中,除了鳥類外,最多的種類為什么嗎.你們都熟識的有哪些.生：昆蟲；蜻蜓.蜜蜂.蝴蝶.蛾.蚊師：現(xiàn)在已經(jīng)知道的昆蟲種類超過了100 萬, 為動物中數(shù)量最多的,分布非常廣泛；它們具有較強(qiáng)的飛行才能,有 3 對足, 多數(shù)有翅；昆蟲為無脊椎動物中惟一能飛行的動物；下面請同學(xué)們觀看教材24 頁的幾種昆蟲及各種昆蟲翅的圖片,依據(jù)生活體會把每種昆蟲與它相應(yīng) 的翅連出來,并舉例；生：觀看.爭論.連線.舉例；師：通過上面的活動,同學(xué)們摸索一下,鳥類的翅與昆蟲的翅一樣嗎？生：不同；師：昆蟲的翅與鳥翼的結(jié)構(gòu)為不同的,但就適于飛行來看有共同點(diǎn)呢.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

37、資料 - - - 歡迎下載生：都有用于飛行的扇面形結(jié)構(gòu), 這些結(jié)構(gòu)的運(yùn)動都為由肌肉的收縮和舒張引起的； 在空氣中都可以產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動力； 相對于自身身體的大小來說, 都具有輕. 薄.面積大的特點(diǎn),有利于扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力；師：那么翅對于昆蟲的生活和分布有什么意義呢.生：查找食物；逃避敵害；尋偶交配；查找相宜的產(chǎn)卵場所等；師：下面我們以蝗蟲為例探究一下昆蟲的身體都有哪些特點(diǎn)；（引導(dǎo)同學(xué)觀看蝗蟲的模型和彩圖；）生：同學(xué)觀看并爭論：師：下面我們來總結(jié)一下,第一蝗蟲身體分為哪幾部分？生：身體分為頭.胸.腹三部分；師：蝗蟲的運(yùn)動器官有哪些？它們著生在哪些部位？生：運(yùn)動器官為足和翅,都著生在胸部；師：蝗蟲的體表有什么結(jié)構(gòu)？有沒有與運(yùn)動器官相連的肌肉？生：有,胸肌發(fā)達(dá)附著在外骨骼上；外骨骼仍有愛護(hù)和支持內(nèi)部松軟器官.防止水分蒸發(fā)的作用；師：在蝗蟲的頭部有觸角,在胸部有附肢,它們都分節(jié)嗎？生：分節(jié)；師：除蝗蟲外,你們?nèi)阅芘e出其他昆蟲嗎.生：蜜蜂.菜粉蝶.蜻蜓.螳螂師：昆蟲在分類上屆于節(jié)肢動物,節(jié)肢動物除了昆蟲外,仍有蜘蛛.蜈蚣.蝦.蟹等；你們能歸納出節(jié)肢動物的主要特點(diǎn)嗎.生：身體由很多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)；師：我們前面學(xué)習(xí)了水中生活的動物.陸地生活的動物